血液透析治疗主要用于治疗急慢性肾脏疾病患者，其原理是通过体外循环系统清除血液中垃圾、毒素、代谢产物等，以延长患者的生命周期[1]。但是血液透析治疗过程比较痛苦，存在多种并发症，给患者躯体和心理带来了严重的打击，许多患者由于承受不了治疗带来的副作用而放弃，故需要对患者实施有效的健康教育，改善其认知[2]。基于此，文章探讨了强化健康教育对维持性血液透析患者护理质量影响的效果，并对2020年2月~2021年2月期间的70例血液透析患者展开了分析，内容如下。
1、资料与方法
1.1一般资料
拟定方案后选取了70例血液透析患者进行分析，患者在2020年2月~2021年2月期间入组，随机分组，对照组常规护理，观察组联合强化健康教育，每组35例患者。观察组男18例，女17例，年龄区间34~76岁，平均值（55.13±3.22）岁，急性肾衰竭患者11例，糖尿病肾病患者9例，尿毒症患者15例；对照组男19例，女16例，年龄区间32~78岁，平均值（55.24±3.44）岁，急性肾衰竭患者12例，糖尿病肾病患者9例，尿毒症患者14例。所有患者均符合维持血液透析治疗适应症，无精神障碍，同意研究。两组一般资料无统计学差异，P＞0.05，可对比。
1.2方法
对照组治疗期间常规干预，监测患者体征和不良反应，合理调节透析参数，口头宣教健康知识等。观察组联合强化健康教育措施，内容如下：
1.2.1建立健康教育小组
组织科室经验丰富的护士组成健康教育小组，对护士进行培训，讲解维持血液透析患者的常见心理问题、情绪障碍、健康知识需求等，分析健康教育对患者治疗的重要性，就护患沟通、健康教育方式和技巧等进行培训，全面提高护士健康教育的执行能力。
1.2.2患者评估
对患者的学习能力、病情、性格特点等进行全方位的评估，了解患者的健康知识掌握情况，分析患者的学习能力，找到适合患者的健康教育方式，并针对知识薄弱患者进行补充和宣教。
1.2.3多途径健康教育
通过视频、图文、微信、QQ和钉钉等途径实施多样化的健康教育，年龄小一些的患者可以利用现代的社交软件学习相关知识，不占用空间和时间，能够随时进行学习。年老一些的患者依据自身情况自主学习或由家属进行学习。健康教育的内容主要包括：疾病的基本知识、健康教育的重要性、血液透析治疗流程和目的、常见的不良反应及处理方式、治疗期间的饮食健康、治疗期间的运动健康等。
1.3观察指标
对比两组的护理质量，使用自制量表评估，包括了环境质量、操作质量和服务质量三项内容，最高分100分，分数高则质量好。
使用SAS、SDS量表分别评估患者焦虑和抑郁情绪，分数高，负性情绪则重。
1.4统计学分析
数据以SPSS23.0检验差异，计数资料、计量资料以百分数、（均数±标准差）表达，以X2和t值检验，P＜0.05为研究有统计学意义。
2、结果
2.1两组的
观察组环境质量、操作质量和服务质量评分比对照组高，二者组间差异显著，P＜0.05。
表1：两组的护理质量评分（分）
2.2两组的情绪分析
观察组SAS、SDS评分较低，组间差异显著，P＜0.05。
表2：两组的SAS、SDS评分（分）
3、讨论
维持性血液透析治疗是一种替代疗法，该治疗手段可引起恶心、呕吐、血小板减少等多种不良翻反应和并发症，并使得患者社会活动受限，给患者带来了严重的心理负担，且血液透析治疗费用昂贵，使得患者望而却步[3]。以上因素降低了患者的治疗依从性及配合度，降低对疾病治疗产生不利影响。
通过采取强化健康教育措施，专门建立健康教育小组，可以确保健康教育措施的实施及其质量。通过对护士进行培训，提高了护士的健康教育能力和护患沟通能力，保证了健康教育的有效性[4]。患者评估则是为了提高健康教育的针对性，而多元化的健康教育途径则适用于不同类型的患者。
综上所述：维持性血液透析患者采取强化健康教育措施可以促进护理质量，优化患者情绪，值得借鉴应用。
参考文献：
[1] 王祥伟. 强化健康教育对改善维持性血液透析患者护理质量的效果[J]. 东方药膳,2020(2):173.
[2] 袁伟蓉,李苏娜,梁艳萍. 强化系统健康教育对维持性血液透析患者护理质量的影响研究[J]. 实用临床护理学电子杂志,2020,5(51):186-187.
[3] 张冬梅,张婕. 强化健康教育对维持性血液透析肾衰竭患者护理质量的影响[J]. 心血管外科杂志（电子版）,2020,9(1):181-182.
[4] 王园,邵继璁. 强化健康教育对维持性血液透析患者护理质量的影响[J]. 母婴世界,2020(29):255.
