引言
正如大家所知道的那样，伴随着教育的持续改革，现在的体育已经成为了小学教学中的基础课堂。一方面，体育能够提高学生的身体素质，让学生能够更有信心地面对生活。另外，还可以提高学生的抵抗力，帮助他们提高学习能力。在我国体育事业不断发展的今天，提高学生的身体素质，已成为我国体育事业发展的一项重要内容。在这种情况下，本文以自己的教学经验为基础，重点分析了在小学阶段，怎样才能让学生更好地喜欢上体育，希望能为相关的教育工作者提供一些在教学上的建议。
一、浅谈趣味教学在小学体育中的重要性
1.根据自己的兴趣进行运动
在趣味性教学中，最关键的一点是“兴趣”，即教学活动是以学生的兴趣为基础进行的，是以学生的兴趣为指导的。目前，一方面，随着信息技术的普及，小学生对诸如视频游戏之类的室内活动的兴趣日益浓厚，他们对体育产生了一种排斥的情绪。二是由于生活水平的提高，部分大学生对食物有了挑剔的倾向，喜欢吃点心、肉类食品。三是课外辅导之类的课程对学生的课余时间造成了很大的挤压，使他们很少有机会参加课外活动。这三者共同作用，造成了许多大学生体质低下，体重超标，严重危害健康。因此，适当的体育活动对小学生来说是非常有必要的。这一功能可以通过体育课来实现，这是由于体育课拥有自然的活动空间，并且相较于某些室内活动，其优点是可以进行小组活动，这也符合了小学生的群体性心理，可以激发他们参加课堂的兴趣。在体育课堂上推行趣味性教学，一方面可以让学生获得学习的乐趣，另一方面也可以让他们进行运动，锻炼身体。
2.在比赛中增进团结
在趣味教学中，另一个非常重要的理念是“游戏”，即把游戏当作课堂活动的一部分，把整个过程都贯穿于游戏之中。由于体育教学以户外为主，有较大的活动场地，所以体育教学是最适宜进行体育教学的教室。此外，体育课以素质教育为主，具有较弱的应试属性，这在一定程度上缓解了学生的心理压力，有利于进行游戏活动。在体育教学中，体育是以班为单位进行教学的，因此，体育比赛活动是必不可少的。特别是在这种集体活动中，对学生的协作精神是一种很大的考验。要达到目标，一般要求同学们相互协作，互相帮助。这种团体游戏活动还可以培养学生的团队精神，也就是说，学生要在团队中找到自己的位置，互相学习，互相欣赏，形成团队。这样，同学之间的关系就会更加融洽，更能增强团队意识，更能促进班级的凝聚力。
二、我国小学体育的发展状况
体育教育的一个重要目的就是要让学生有机会进行体育锻炼，从而培养他们的终身体育观念，让他们在运动中不断提高自己的体质。随着社会经济的发展，体育教学已经成为了素质教育的一个重要组成部分，它对学生的身心健康发展和学生的学习等都有很大的促进作用。然而，目前的小学体育教学，由于受到了传统教育观念的影响，仍然存在着很多问题。
在我国小学体育教学中，由于受到传统教学模式的制约，教师多以“填鸭式”讲授为主，学生仅是被动接受者，课堂氛围较为压抑。另外，在教学过程中，教师更多地关注身体技术的培养，但这些具有某些身体特征的反复练习，容易导致学生对体育产生兴趣。在进行小学体育教育的过程中，教师没有充分考虑到学生的特征，在教学内容的设计和教学活动的实施上都存在着一些问题。
三、探究小学体育趣味化教学的对策
1.利用比赛活动提高学生的运动兴趣
体育活动带有一定的竞技性，在小学体育教学过程中，教师要想让课堂教学变得更加有趣，就可以在适当的时候，引进一些竞赛活动，这样可以激发学生的竞争意识，同时还可以用这些有趣味性的竞赛活动来激发学生的兴趣，让他们能够更好地体会到体育给他们带来的乐趣。在具体的运用过程中，老师们可以根据小学生的身体和心理特点，来对项目和比赛内容进行设计，运用创新的教学思路和教学方法，来提高体育教学的趣味性，让学生们更加主动地参加到体育锻炼之中。运用这种方法，可以让体育教学变得更加具有感染力，让学生更好地体会到体育的精神和魅力，在提高学生技术水平的同时，还可以让学生形成良好的习惯，并培养他们的体育意识。
2.热点互补，趣味生活
体育科技正在逐步向人们的生活中渗透，而体育教师作为学生的“引路人”，其眼光不应该局限在每天的体育训练上，还要对学生进行体育热点知识的普及，对体育科技器材的解释等等。通过对这些知识的解释，使学生更好地理解了体育知识的实用与趣味。
比如，老师在给学生进行知识普及时，如果条件允许，还可以给同学讲解相关运动器材和 app的使用方法。现在，各种各样的健身软件都会配备各种各样的健身计划和健身产品。这种类型的产品的引进，极大地改善了学生们的生活质量，提高了他们的运动质量，通过这种产品的运动方案设置，运动打卡提醒，运动视频讲解，能够让学生们了解到更多的体育知识，教师能够及时地给学生们普及应用 app的方式，解答他们在应用过程中遇到的问题，还能够通过 app来学习，从而提高自己的教学能力。这些技术的应用，让学生们的身体素质得到了极大的提升。
3.增加个性课程，激发学生学习热情
“兴趣是最好的老师”，这是所有人都知道的。所以，在进行体育教学的过程中，教师可以以学生知道的生活状态为基础，引入新知识，并适当营造出合适的教学氛围，以此来调动学生的积极性。在以鲜明的教育模式向学生展示的情况下，学生可以简单地在体育教学中创造“良好的印象”，从而对所学的知识产生强烈的兴趣，从而自己学习新课程，并获得良好的学习效果。与此同时，老师们也要擅长于在课余时间里进行体育活动，给学生们增添更多的趣味性，拓宽他们的体育视野。与此同时，在开展课外活动的过程中，老师们要对学生的情绪进行重视，与此同时，老师们也要注重让学生们对自己的文化意识进行体验，这样才能对体育的意义有一个正确的认识，从而让学生们的思维不断地得到拓展。除了以上所提到的行之有效的教学活动以外，老师们还应该以学生和学校的实际情况为基础，去编写一些与学生们感兴趣的体育舞蹈，或者是其他的运动项目，来辅助课堂教学，提升体育课堂的效率。
结语：总之，在小学体育教学中，教师要改变传统的教学理念，积极学习和运用科学的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的身体素质，锻炼他们的体能，培养他们的思维能力和团结合作的意识。教师要注重体育教学的价值，通过为学生创设各种有趣的学习情境，使学生在自主参与的过程中，可以全面提高自己的综合能力，从而推动学生的全面发展。
参考文献：
[1]王雪芳.趣味性教学在小学体育中的应用[J].当代体育科技,2019,9(12):157-158.
[2]毛崇祥.浅谈增加小学体育教学趣味性的策略[J].学周刊,2019(20):162.
