在健美操授课教学中，为了提高教学效果，实现学生的发展，教师就需要从学生的角度考虑，综合教学实际，探索新的教学方式，实现学生的成长与提升。对以学生为本的教学活动来说，它不仅要求教师在展开课堂教学设计工作的时候，要考虑到学生的学习情绪，而且还要求教师在进行课堂教学活动的时候，需要切实考虑到每一个学生的感受，因材施教，展开相应的教学设计工作，切实实现学生的发展。但是这一点对于教师来说，并不是一件容易的事情，因为教师要考虑到班级中的每一个学生。教师要从每一个学生的角度出发，通过对他们进行具体分析，进行针对性的教学内容设计，才能够有效实现学生的全面发展。
一、在小学阶段开展健美操教学的意义
（一）健美操的内涵
健美操有着多种表现形式，它将舞蹈、音乐和娱乐结合在一起，起到了强身健体的作用。这是一项有氧运动，需要坚持一段时间才能发挥出它的效果，整体运动的强度适中，适合大多数人当作健身的项目，对于心肺功能和耐力训练有着不可替代的作用，长久坚持下去能够使人保持身心愉悦。较强的节奏感也深受小学生喜爱，考虑到他们的年龄特点和活泼好动的性格，符合其成长规律，只要合理把控训练时长和内容，定会给他们的身体带来有益帮助。此外，健美操训练也需要有顽强的毅力，对于小学生而言，这也是他们最需要培养的精神品质。在训练的过程中同学们遇到困难不会轻言放弃，具有迎难而上的勇气，保持充沛的精力去对待，这些都对他们日后的成长起到重要的影响。
（二）健美操的作用
健美操对小学生的身体和心理两方面都有促进作用。对于身体健康而言，健美操的练习能够调动全身参与其中，长久坚持下去会形成健美的肌肉，有利于塑造良好的形体，对日后的成长大有裨益。人的身体素质分为先天和后天，健美操属于有氧运动的一种，在科学的指导下可以提高学生的肺活量和肌肉的耐力，有效改善后天的体质。对于心理健康而言，健美操能使学生的形体得到锻炼，彰显健康之美，同时能够传递力量，增强他们对美的感受，养成挺胸收腹的习惯，有助于完善自身的气质，无形中提高审美素养，以此滋养内心，使得情感意识得到熏陶。此外，在强有力的音乐伴奏下，能够缓解学生的负面情绪，产生积极的心理状态，体现学生身上的朝气蓬勃，从而促进身心的健康发展。
二、小学体育健美操趣味教学实践策略
（一）加强示范指导，提高运动能力
在小学体育课堂中开展健美操训练，教师的首要任务是传授相关的理论知识，让学生掌握动作要领，对练习的内容形成初步认知，以便于开展实践活动。将理论与实际相结合的同时，教师也要加强示范指导作用，亲自展示标准动作，一边演示一边介绍技巧和注意事项，将健美操直观地呈现在大家面前，而不是抽象的语言描述，以此来有效吸引学生的注意力，为后续的练习做好铺垫。在实际演练中，教师应围绕大家的实际情况设计流程，根据其身体素质让每个人自行选择训练的强度，有能力的同学可以进行额外的练习，在实践中掌握动作要领，并不断提高熟练程度，将动作和节奏完美融合在一起，发挥出健美操的最大价值。值得注意的是，健美操的训练内容与学生的年级有关，低年龄段的同学以协调肢体为主，在音乐的伴奏下形成初步的认知；中高年级的同学以力量和速度为主，逐渐提高对体能的要求。结合他们的实际情况进行针对性设计，保证每个人都可以在能力范围内进行练习，同时感受到健美操的乐趣，主动完成后续的训练，对于运动能力的提高起到促进作用。在练习中，教师应留心观察班级同学的一举一动，及时指出有问题的地方，同样，也不要吝啬自己的夸奖，以激励性点评为主，争取让每个人都能在体育课堂中树立自信心。学生若是没有掌握具体的动作，教师要积极示范，帮助学生在直观的学习中掌握相关技巧，与此同时学生也能发现自身的不足之处，跟随教师的步伐加以改正，有利于运动水平的提升。
（二）借助信息技术，创设良好氛围
随着现代信息技术的飞速发展，互联网影响了人们生活的方方面面，多媒体设备作为信息时代的产物被教师广泛应用于教学中，将原本单调的文字信息以图片、声音、视频的形式呈现，有效缓解了课堂的枯燥性，以此加深对本课内容的吸收和理解。在小学体育教学中，教师可以在大屏幕上播放健美操的视频片段，展示分解动作，直观呈现相关技巧，如此既能吸引学生的注意力，使其投入到健美操的学习中，又能帮助他们加深对具体动作的记忆，近距离欣赏该项体育运动的美感，从而主动参与其中。大家一边观看一边进行演练，教师则要走到大家中间，认真查看每一名同学的动作，督促他们快速进入到状态中，以认真的态度对待每一次训练，进而保证健美操的学习效率。多媒体设备的利用将单调的理论知识转变为趣味视频，使学生能保持注意力的高度集中，体现信息技术的重要性。
健美操的韵律比较强烈，对于学生肢体的协调性和节奏感有着较高的要求，部分学生在第一次练习时无法跟上教师的脚步，只能做几个简单的动作，使得整体不具备连贯性。但是只要经过长久的练习，他们的韵律感也会得到提升，逐渐掌握健美操的要领。基于此，教师应为学生营造活跃的班级氛围，给大家带来不同的体验。在学习的初期介绍几个简单的动作，不做过多的要求，让学生对健美操形成初步的感知，以激发兴趣为主要目的。而后逐渐增加难度，以更高标准要求大家，并设立奖惩机制，使得同学间形成竞争态势，每个人都全身心地投入到练习中，切实提高健美操的教学质量。
三、结语
综上所述，在小学体育健美操训练中，教师应秉持以人为本的教育理念，科学设计课堂流程，用丰富的活动激发学生的运动兴趣，帮助他们在实践中掌握标准的动作，提高肢体的协调性，在音乐的辅助下激发出青春的活力，养成持之以恒的精神品质，在强身健体的同时提高个人综合素养。
参考文献：
［1］卢晓晓．小学体育健美操教学探究［J］．情感读本，2019（36）：32．
［2］邓仁昀．浅谈小学体育中的健美操教学［J］．科普童话，2019（47）：57．
