1 南川区小学开展课余体育锻炼存在的问题
1.1 教育资源倾斜
根据当地的政策划分，某些学校教育的资源可能更多些。这导致了一些学校的学生可以享受到丰富的课余体育活动，而另一些学校的学生则无法充分参与。资源配置的不均衡性制约了南川区小学课余体育的整体发展。
1.2 学校未重视课余体育锻炼的发展
在南川区的部分小学中，课余体育课程未能全面开发。校内体育氛围不足，以至于学生对课余体育活动的认知度较低。这导致了学生对课余体育活动的重视程度不够，缺乏积极参与的动力[1]。
1.3 学生参与度低
受到学业压力、家庭观念等多种因素的影响，部分学生对课余体育活动的参与度不高。他们可能更倾向于完成学业任务或者参与其他课外补习活动，而对参与课余体育活动的兴趣不足。这也成为了南川区小学课余体育发展中的一个问题。
1.4 家长不重视学生体育锻炼
家长对于孩子的课余体育锻炼态度可能存在差异。一些家长可能认为体育锻炼会影响孩子的学习成绩，或者担心孩子在体育锻炼中受伤，因此限制孩子的参与。学校需要与家长进行有效的沟通和合作，以提高家长对体育锻炼的认识和参与度[2]。
2 南川区小学开展课余体育锻炼的优化对策
2.1 调整资源配置
政府结合当下的体育政策增大南川区的体育资源投入，制定合理的器材更换制度，协调区内各小学体育资源均衡发展，学校定期清点器材质量并及时更换。
2.2 合理安排时间
增加课余体育锻炼时间，学校应该合理安排学生的学习和锻炼时间，确保学生有足够的课余时间参加体育锻炼。
2.3 促进家校合作
通过家长会或群聊等方式，使家长了解学生课余体育锻炼的重要性，通过家校合作使家长配合教师在假期及不在校时间监督学生体育锻炼，让学生养成运动的习惯，促进学生的身体发展。
2.4 运用丰富宣传手段
加强宣传教育：通过开展体育知识讲座等活动，向学生和教职工宣传体育的价值和意义，提高大家对体育的认知和重视程度；举办体育活动：定期组织各类体育比赛和活动，鼓励学生参与其中，培养他们的体育兴趣和团队精神；改善体育设施：投入资金改善学校的体育设施，提供更多的运动场所和器材，满足学生的运动需求。
3 结论
综上所述，重庆市南川区小学课余体育锻炼仍然存在一些问题，包括资源配置不均、学生参与度低、缺乏与家庭和社区的合作以及课余体育地位的缺失等。为了促进南川区小学课余体育锻炼的健康发展，需要学校、家庭和社会共同努力，加强资源配置、激发学生参与热情、加强与家庭和社区的合作以及重视课余体育课程的发展等。
参考文献
[1] 安江宁;闫宇;陈宗杰.青少年课余体育锻炼的现状问题与对策分析[J]. 运动精品,2021（05）：26-28.
[2] 尔雨田;李明胜.6—12年龄段学生课余体育锻炼影响因素调查与对策研究[J].当代体育科技,2014（12）：185+187.
