高校体育教育是培养学生综合素质的重要组成部分，对于提高学生的身体健康水平、培养团队合作精神和竞争意识具有不可替代的作用。然而，传统的高校体育教学模式存在时间和空间上的限制，无法满足学生多样化的体育需求。随着信息技术的不断发展，构建基于信息技术的高校体育延时服务平台成为了可能。该平台可以打破时间和空间的限制，为学生提供更加便捷、高效的体育服务，促进高校体育教育的创新发展。
一、高校体育延时服务平台的构建
（一）设计目标
基于信息技术的高校体育延时服务平台具有重大意义。它能提供便捷高效的体育服务，满足学生多样需求，如不同运动项目的学习。打破时空限制，让学生全时段、全方位参与体育教学。促进师生交流互动，学生可随时提问，教师及时解答，从而提高教学质量和效果。还能实现教学管理信息化、规范化，减少繁琐工作，提高管理效率，为高校体育教育的发展注入新活力，推动体育教学不断创新进步。
（二）功能模块
1. 课程管理模块
该模块主要用于体育课程的设置、安排和管理。教师可以在平台上发布课程信息、教学计划、教学资源等，学生可以在线选课、查看课程进度和成绩。
2. 教学资源模块
该模块整合了各种体育教学资源，如教学视频、图片、动画、文档等。学生可以根据自己的需求选择不同的学习资源进行自主学习。
3. 在线学习模块
该模块提供在线学习功能，学生可以通过平台进行在线课程学习、在线测试、作业提交等。教师可以对学生的学习情况进行实时监控和指导。
4. 交流互动模块
该模块为师生之间的交流互动提供了平台。学生可以在平台上提问、讨论、分享学习心得等，教师可以及时回复学生的问题，解答学生的疑惑。
5. 教学管理模块
该模块主要用于教学管理和评估。教师可以在平台上进行成绩统计、作业批改、教学评估等，学校管理人员可以对教学情况进行实时监控和管理。
（三）技术架构
高校体育延时服务平台采用 B/S 架构，即浏览器 / 服务器模式。该架构具有跨平台、易于维护和升级等优点。平台的开发技术主要包括前端开发技术（HTML、CSS、JavaScript）、后端开发技术（Java、Python、PHP 等）、数据库技术（MySQL、Oracle、SQL Server 等）。
二、高校体育延时服务平台的应用
（一）应用对象
高校体育延时服务平台的应用对象主要包括高校学生、体育教师和学校管理人员。
（二）应用场景
1. 学生自主学习
在高校体育延时服务平台上，学生的自主学习变得更加便捷高效。比如，热爱篮球的学生可以选择平台上的篮球课程进行自主学习。通过观看专业的篮球教学视频，学生能清晰地看到运球、传球、投篮等动作的规范演示，从不同角度观察动作细节，反复学习以纠正自己的错误动作。同时，阅读有关篮球规则、战术策略等教学资料，能深入了解篮球运动的内涵。还可以进行在线测试，检验自己对篮球知识和技能的掌握程度，有针对性地进行强化训练，从而不断提高自己的体育知识和技能水平。
2. 课堂教学辅助
高校体育延时服务平台在课堂教学中发挥着极为重要的辅助作用。以瑜伽课程为例，教师能够充分利用平台资源，为学生带来更加丰富、生动的学习体验。在课堂上，教师播放平台上的瑜伽教学视频，视频中专业的瑜伽教练详细地展示各种体式的正确做法和呼吸方法。学生们通过观看视频，可以清晰地看到每个动作的细节，如手指的伸展方向、腿部的弯曲角度等。比如在三角式这个体式中，视频中的教练一边示范动作，一边讲解如何保持身体的平衡、如何正确地呼吸，让学生能够更直观地理解瑜伽的精髓。教师还可以通过展示精美的瑜伽图片和动画，向学生介绍瑜伽的起源和发展。一张张古老的瑜伽修行者的图片，让学生仿佛穿越时空，感受到瑜伽悠久的历史和深厚的文化底蕴。动画则生动地展示了不同体式对身体各个部位的益处，例如树式可以增强腿部力量和平衡能力，骆驼式可以伸展背部和颈部肌肉。这些丰富的教学资源增强了教学的趣味性和吸引力，使学生更加投入到课堂学习中，从而显著提高了教学质量。
3. 课外体育活动
高校体育延时服务平台极大地丰富了学生的课外体育活动。例如，举办线上跑步比赛，为学生的课外生活增添了活力与竞争氛围。学生在课外时间借助运动软件，精准地记录自己的跑步里程和时间，然后上传到平台参与比赛。平台会高效地负责活动组织工作，根据学生上传的数据进行科学排名。对于表现优秀的学生，平台会发放电子荣誉证书给予精神激励，同时还有运动手环等实用的奖励。同时，平台积极开展健身打卡活动，鼓励学生坚持锻炼。学生每天在平台上打卡记录自己的运动情况，不仅能自我监督，还能看到同学们的运动动态，互相监督和鼓励。比如，有的同学看到他人坚持打卡，也会激发自己的斗志，克服懒惰情绪。通过这样的方式，培养了学生良好的运动习惯，让学生在课外也能积极投入到体育活动中，提升身体素质，享受运动带来的快乐和成就感。
4. 教学管理
教师和学校管理人员能够充分利用高校体育延时服务平台进行高效的教学管理。在排球课程的教学管理中，教师借助平台进行成绩统计变得更加便捷科学。教师可以将学生的课堂表现，如参与度、技术掌握程度等，平时作业成绩，包括对排球规则的理解作业等，以及参加课外排球活动的情况综合起来进行全面评估。例如，对于在课外排球比赛中表现突出的学生给予相应加分。作业批改也在平台上高效进行。当学生提交排球技术分析报告后，教师可以在线批改，仔细阅读学生对排球技术动作的分析，给出具体的建议和改进方向。比如指出学生在分析发球技术时忽略的发力点问题等。学校管理人员则通过平台对排球教学情况进行实时监控。可以随时查看课程进度、学生参与情况等，确保教学工作按计划进行。一旦发现问题，能够及时与教师沟通解决，极大地提高了教学管理效率，为排球课程的顺利开展和教学质量的提升提供了有力保障。
三、结语
综上所述，构建基于信息技术的高校体育延时服务平台是高校体育教育改革的必然趋势。该平台能够打破时间和空间的限制，为学生提供更加便捷、高效的体育服务，满足学生多样化的体育需求。同时，平台的应用也能够提高体育教学的质量和效果，促进教学管理的信息化、规范化。
参考文献
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[2]吴建新.“双减”政策下课后延时体育服务的实现路径[J].课程教材教学研究(小教研究),2023(9):19-22.
