前言：随着我国经济社会的快速发展，网络技术对我国中等职业学校的发展提出了更高的要求。在中职的电子商务专业的教学中，老师要明确其基本内容，根据其具体的特点，采取适当的教学方式，强化对其进行创业能力和创造性思维的训练。老师要引导学生对先进的创业观念进行了解和把握，同时注重对学生的创业意识、创业素质和创业精神的培养，让学生在实践中根据自身的技能来应对各种难题，从而提升学生的创业能力和创造力。
一、 中职院校电子商务专业教学现状
（一）学生综合基础薄弱
由于学生的综合基础比较弱，最近几年，国内中等职业教育学院招生的学生，与一般中学招生相比，他们的学习基础要差一些，他们应有的思维能力也没有得到很好的培养与发展。中职的学生，大多具有较强的感性思考能力，而中职院校的一部分学生，则是为了找到一份相对容易的工作，既可以轻松地学习，也可以实现成人之后的轻松工作，然而，他们却对专业和课程没有足够的兴趣，也不知道自己究竟能做什么工作，更不知道自己究竟适合哪一种工作。
（二）专业培养计划与实际需求脱节
电子商务这个专业是近年来在国内出现的一个比较新颖的专业，它是以“计算机商业”、“经济学”为主的综合性课程为主。他从上到下依次上升到下降，从硕士到本科，其中本科比中等职业院校要高。一开始，这个专业还局限于研究生，后来在中职里也开设了，再后来，中职的学生也能上，不过，从中职的发展来看，这个专业的许多知识还不够成熟，系统也不够健全。然而，与之相应的，国内的电子商务行业发展迅速，因此，目前中国中等职业学院的培养方案已经跟不上现代化的发展趋势，许多中等职业学院在某些方面还停留在中等职业学院和本科学院的教学规范上，这种调整和复制，并不符合当前中等职业学院的发展，每所学院都有自己的优点和特色，不同的学院和普通学校的毕业生之间存在着不同的差异，因此，盲目地去复制，会让中等职业学院的学员们无法正确地做出自己的选择，进而阻碍了他们对电子商务这个专业的学习。
（三）教学实践水平较低
电子商务是一个专业性很强，实践性很强的专业，涉及了物流管理，网站开发，移动支付，数据库设计等，这些都是需要实践来巩固的，但是在目前的学校教育中，有些老师还是把重点放在理论上，而没有给学生提供实际操作的时间，这对学生将来找工作的能力造成了很大的影响。即使是在“互联网+”的大背景下，部分职业学校也开展了在线教学，但在电商实训课程中，学生们还是会沉迷于玩手机、打游戏，这对他们的动手能力造成了很大的影响。
三、中职电子商务专业教学的探索
（一）开设创业教育教学课程，明确规范创业教育课程体系
要达到中职院校的中职高专院校，就必须根据中职院校的实际情况，对中职院校进行改革。目前，尽管在新课程改革的大环境下，中等职业的创业教育受到了高度的关注，但事实上，创业教育却没有得到很好的贯彻，它更多地关注着学生的专业知识和职业技能，而对创业教育的关注却很少，一般都是举办一些企业比赛，或是在计算机实验室里进行一些基础的操作训练，而学生仍然是一个被动的学生。所以，要使学生的知识储备丰富，增强他们的创业技能，要充分地利用和发挥好老师的关键角色，同时要设置诸如《创业学》等创业教育的课程，同时要在一定程度上增加一些具有实践性和全面性的创业类课程，让同学们有更多的时间和空间去开展创业实践。
（二）实现课程专业的全面融合
课程是促进电子商务专业教育与产学融合的一座重要的桥梁，只要对课程进行适当的调整，就可以让学生们更好地感受到电子商务产教融合给他们带来的建设成果。在课程与专业相结合方面，各学校应充分认识到在“互联网+”的大环境下，电子商务的发展趋势，及时调整课程设置，鉴于目前许多电子商务专业的课程与现实发展脱节，因此，应以专业课程为指导，以技术、营销、管理等课程为主干，增设线上、线下课程，使学生开阔眼界，熟悉“互联网+”时代的市场营销方式，同时，要加强学生的英语水平，提高他们的综合素质，实现学科与专业的有机结合，从而培养出一批具有较高综合素质的应用型人才。在推动课程与专业相结合的过程中，学校的电子商务专业还需要强化师资队伍的建设，给教师提供到企业中去实践的机会，从而提高他们的能力，用更好的实践素养来指导他们的教学。
（三）提升专业师力量
电子商务是一种综合性的学科，涉及到许多的专业，因此它的知识基础十分雄厚，它要求师资力量雄厚，它要求师资力量雄厚，拥有一支具有复杂知识背景的师资团队，对于电子商务专业的老师来说，他们不但要掌握互联网方面的相关信息，还必须对商业活动进行了解，并且要具有较强的研究创新能力，这样才能够在学习中不断地吸收、更新知识、变革技术、创新模式等。一支专业的老师队伍和一支专业的老师队伍，可以通过学习各种课程，来增强自己的知识储备，进而提高自己的能力，还可以通过到企业实习、网上学习等多种渠道，不断的完善自己的教育观念，不断改进自己的教育方式，迅速摸索出一条符合自己的学校和自己的教育的新的教育模式，参与到企业的实习中，既能亲身体验到企业的真实操作，又能对国内的电子商务专业的运作过程有一个比较清楚的认识，并通过对自己在企业中的工作经历进行教学，进而为以后的工作奠定坚实的工作基础。
（四）创造主动学习的课堂环境
要改变传统的填鸭式的教育方式，使学生积极地参加到课堂的全过程中来，老师要发挥他们想要表达的欲望。努力为教学提供各种有利的环境，注意引导学生学习方法，让他们能够“自己研究，自己解决问题”。在课堂上，我们要让学生多想，多问，多去发现，去探究。同时，把课堂上所学到的知识、技能向课堂之外转移，使同学们能够在课堂之外进行自学。这样不仅可以提高学生的学习热情，还可以让学生得到锻炼和全面发展的机会。
结语：中国电子商务的发展给学校学校带来了发展机会，也给学校学校带来了挑战，为适应现代电子商务发展对复合型人才的要求，学校学校应以“就业”为导向，确定人才培养目标，优化人才培养方案，创新教育理念与教学模式，深化校企合作，将企业项目引入课堂，充分利用学校学校的校内外资源，切实推进高质量技能人才的培养。
参考文献
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