智慧教育是基于我国网络信息化技术高速发展而产生的全新教教学育形式，不但打破了传统课堂教学的刻板形式，同时也有效增强了课堂教学过程的趣味性，成为当前教育发展的主要趋势所在。在展开初中数学课堂教学阶段，则需要基于智慧教育理念展开教学工作的规划设计，从而逐步构建起初中数学智慧化课堂，以此促进初中课堂教学实现改革创新，并且逐步引导学生群体参与到智慧课堂的学习与探索中，切实达到提升初中数学课堂教学质量的目标。
一、智慧教育理念促进初中数学课堂教学创新的意义
智慧教育可以通过教育信息化手段逐步实现各种教育信息以及知识的共享，从而提升教育过程的便利性与趣味性，为学生提供更加优质的学习环境。而针对我国智慧教育的发展来说，当前正处于快速成长期，逐步通过智慧教育基础建设、教育集成化发展以及智慧化发展等几个阶段推动了教育的改革创新。而这也充分说明我 国智慧教育行业呈现出快速发展的趋势，因此也对教育注入了活力[1]。而初中数学学科教育作为初中教育工作的主要任务对于初中生群体的学习会起到重要影响。因此在初中数学课堂教学阶段需要充分结合当前智慧教育的发展趋势而逐步创新初中数学教学模式，进而在此基础之上打造初中数学智慧化课堂，用以引导初中生群体逐步提升数学学科综合能力，培养初中生的数学学科核心素养，并 且让初中生群体能够在智慧化教育理念的引导之下逐步达到融会贯通的学习效果，切实提升初中数学教学质量。
二、智慧教育理念下创新初中数学课堂教学的有效策略
（1）突出教学个性化，激发学生学习兴趣
在展开初中数学课堂教学阶段，为了有效促进智慧教育的理念融入其中，并且引导学生深层次探究与学习初中数学课堂知识，需要教师着重突出课堂教学模式个性化，以激发学生学习兴趣为导向推进课堂教学内容，用以提升初中数学课堂教学质量。在实际中，教师可以适当性将网络信息化技术、人工智能及大数据技术等运用于其中，这不但充分符合智慧教育理念需求，同时又实现了课堂教学的创新。例如，教师可以基于网络信息化技术实现初中数学课堂教学内容的拓展，在完成某一处数学知识的学习之后，教师可以在互联网渠道搜集一些与本堂课知识信息相关的微课视频、微动画资源等，从而在课堂之上通过多媒体教学设备进行播放，而视频资源则可以作用于学生的视觉感官，让学生获得新颖的课堂学习体验， 以此突出课堂教学的个性化，使学生升起课堂学习的兴趣，激发学生参与初中数学知识学习的主观能动性。教师还可以利用人工智能技术可以从初中数学教材的基础知识点出发，采用体验式的教学策略推进课堂进程，以人工智能技术丰富学生的学习体验，同时融合线上课程，以此来打破传统孤立的授课方法，让学生获得全新的数学学习体验，达到提升初中数学教学质量的目标[2]。
（2）保障课堂多元化，引导学生参与课堂
围绕智慧教育理念展开初中数学课堂教学同样也需要强化学生的课堂参与度，从而让学生在不断参与课堂的过程当中加深对于数学知识点的记忆与理解，并且在教师的引导之下逐步达到融会贯通的学习效果，提升初中数学课堂教学质量，发挥出智慧教育理念的作用与价值。所以，在这一需求导向之下需要教师着重保障初中数学课堂教学的多元化，致力于引导学生积极参与课堂，从而达到提升课堂教学效果的目标。例如，在初中数学课堂中，教师需要致力于构建起特色化数学课堂，以初中数学教材知识为基础，制作数学课堂教学的特色 PPT，从而通过PPT推进课堂教学进程，在课堂教学PPT制作阶段教师可以融入一些树状图、思维导图等，从而通过树状图以及思维导图对学生的思维进行引领，让学生能够模块化记忆初中数学课堂知识，同时又通过树状图的整合帮助学生将本堂课知识串联成一条线，进而达到提升初中数学课堂教学质量的目标[3]。
（3）课堂互动智慧化，营造浓郁课堂氛围
课堂之上的沟通互动有利于激发学生学习积极性与动力，且发挥出学生的主观能动性，进而营造起浓郁的课堂教学氛围，达到良好的课堂教学效果。所以，运用智慧化教育理念展开初中数学课堂教学需要推动课堂互动的过程实现智慧化。例如，教师可以利用互联网教学平台带领学生进行线上学习，线上学习的过程打破了空间地点的束缚，同时又给学生提供了更多的自主学习与探索空间，有助于提升初中数学教学质量。在学生进行线上学习阶段，可以通过线上平台的举手回答问题功能进行发言，从而与教师之间进行沟通交流，此外同样也可以通过线上学习平台的自测、学习内容回顾等，帮助学生验证学习成果、回顾以往学习内容等，此过程实现了智慧化，同时也保障了初中数学课堂教学的顺利进行。除此之外，线上的课堂互动过程教师可以通过随机抽取学号、点名等形式要求学生回答问题，或者是按照教师要求解答某一数学题等，从而营造浓郁的数学课堂教学氛围。
三、结语
综上所述，在展开初中数学课堂教学阶段，初中数学教师需要围绕智慧教育理念展开课堂教学设计，着重突出教育过程的智慧化与信息化，从而给学生带来新颖的数学学习体验，促进初中数学课堂教学模式实现改革创新。
参考文献：
[1]王惠芝.智慧教育理念下初中数学课堂教学优化策略[J].课堂内外(初中教研),2022(9):3.
[2]孙立伟.浅谈如何提高初中数学课堂教学效率[J].启迪与智慧(下半月.儿童版),2021,000(011):P.79-79.
[3]尚明梵 .翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用探究[J].新智慧,2020(28):0052-0052
