随着科技的飞速发展，多媒体技术被运用到教育和教学之中的机会也越来越多。特别是在医学教学中，可以利用多媒体技术，进一步将较为抽象的知识、复杂的影像等内容展现出来，给医学教学带来极大的方便。但它在教学中的运用却暴露出一些问题，并已引起业界的重视。
1、利用多媒体技术进行医疗教学的优点
将多媒体应用于医学教学中，有诸多优势。首先，医学教育涉及到的学科内容很多，实验性强，但同时也受到资金、场地和污染等因素的制约，无法适时地开展。那么，利用多媒体教学可以很好地解决这个问题，使学生能够通过多媒体进行可视化的仿真实验，这样就会既简便又方便，同时也节省了大量的资源和经费。其次，大屏幕投影和三维模型等多媒体技术，相对于传统的口头讲解，更直观，更明了，更便于学生理解和掌握。最后，将多媒体技术运用于医学教学中，可以提高学生的学习效率。多媒体的图形、动画形象生动，可以提高学生的学习兴趣，同时，在屏幕上呈现的内容，也更容易让学生看到、记在心里。利用多媒体技术制作的课件、图表等，都可以留给学生，以便日后的复习使用。充分运用多媒体技术，不仅能有效地提高教学效果，而且能使学生从中受益。
2、多媒体技术在医疗教学应用中存在的问题与解决措施
2.1存在的问题
目前，在医学教学中运用多媒体技术还存在许多问题。第一，一些老师在使用多媒体课件授课的时候，过于依靠多媒体，这就造成了他们在课前没有认真的预习，而是在课堂上直接根据多媒体的内容和次序来进行内容照搬教学。第二，有些老师对多媒体技术的掌握程度不高，往往由于个别操作上的问题，而不能使用高科技为学生提供更好的教学效果。另外，由于对多媒体设备的使用不当，影响了教学进程，进而影响了课堂的质量。第三，有些老师对多媒体教学过于看重，没有很好地掌握课堂教学中多媒体运用的度。举个例子，如果视频教学的画面太过花哨，太过新奇，会引起学生们的注意，让他们无法专心听讲，而将注意力集中在多媒体设备上。也有的教师受媒体课件的影响，多媒体呈现的内容没有很好地与所要讲授的知识相结合。同时，一些教师在课堂上使用多媒体授课，忽略了课堂教学的主体地位，缺乏与学生之间的交流。
2.2解决措施
本文就医学教学中运用多媒体技术所遇到的一些问题提出了相应的对策。第一，要加强对教师备课的督导，鼓励他们精心备好课，方便课内的内容讲解；同时加强对教学资源的监控和管理，杜绝不符合要求的教学资源；第二，学校应定期组织老师进行课堂教学实践，示范教学过程中所使用的各种教学手段，确保每位老师都能灵活、娴熟地使用多媒体教学；第三，老师授课的重点是讲授内容，要注重课程知识之间的衔接和联系，将课件作为辅助教学内容的一种辅助手段。课件的内容要做到清晰、明了，不能太花哨。此外，老师要以学生为主体，不能在课堂上只讲书本的理论内容，而缺少了让学生动手的实践。
3、利用多媒体技术优化医疗教学的策略
3.1图像结合
在医学教学中，多媒体技术的运用是多种多样的，同时，也是一种有效的教学手段。医学上的许多知识都是非常抽象、繁杂的，单纯地用文字来解释，在课堂上不但枯燥乏味，而且学生也不能很好地理解、吸收。因此，在授课过程中，教师可以将多媒体与理论相结合，使课堂教学达到最优。如妇科临床课程，老师不能为学生做现场示范；此时，教师可借助多媒体，更加形象的方式，向学生讲解典型病例及术式。通过这种方式，学生们可以更好的理解疾病的发生和发展，也能更好的理解手术的细节。这种图像组合的效果，既能把书本上的内容形象化，又能把比较复杂的内容变得简单。这也是教学上优化的一个战略。
3.2模拟实验和视频教学
仿真实验、录像教学也是运用多媒体手段进行医学教学优化的又一手段。医学课是一门实践性很强的课程，许多理论知识都需要通过实际操作来解释。但有些实验不能在教室里进行。在这种情况下，教师可以借助多媒体手段，对学生进行仿真和录像演示。现在的多媒体显示屏都具备了触屏操作的能力，也具备了仿真试验的功能。老师可以打开大屏幕，将相应的虚拟装置设定在屏幕上，然后依照屏幕上的步骤进行实验。通过这个虚拟环境的实验，可以达到相应的效果，让学生能够更好的掌握实际的操作方法。同样的，在视频教学中，如果老师给孩子们讲解子宫肌瘤的手术，他们可能会觉得很难理解。如果老师们通过多媒体的方式，将腔镜手术的过程播放到大屏幕上，并且在关键的地方，还可以进行慢速或者暂停。通过这种方式，学生能够在仔细的观察中对手术的各个步骤有一个清晰的认识，同时也能达到教学的最优目的。
3.3构建情景
创设情境，激发学生的学习兴趣，是教学中最重要的一环。比如，在教学过程中，教师可以利用计算机辅助教学来达到“情景创设”的目的。CAI技术又叫计算机辅助教学，它是一种对人工智能、知识库、超文本等多媒体电脑技术进行综合运用，它能把文字、动画和视频结合起来，在营造的图像情境中，向学生传授知识。这样的教学方法不但效果生动，还很有趣，能使学生们在轻松愉快的气氛中把知识牢固地记下来，提高他们的学习兴趣。
总之，多媒体在医学课堂中的运用是多种多样的，尽管在使用中还存在着一定的问题，但其优点远远超过了它的缺点。因此，教师要充分运用各种现代科技手段，使课堂教学更好地发挥作用。
参考文献：
[1]杨蔚.浅析多媒体技术在汽车教学中的应用[J].才智,2020(11)
[2]陈柯.物理教学中多媒体技术的有效应用[J].中国教育学刊.2019(15)
[3]顾伦;刘婷婷;李兆申:姚君:柏愚.远程医疗趋势所在[J].中华胰腺病杂志2019(12)
[4]郑晶;方鹏骞;蒋帅;黄栋.远程医疗服务体系运行影响因素分析[J].中华医院管理杂志,2020(07)
[5]陆辉.远程医疗一助力小康社会的全面实现[J].中国临床实用医学2020(13)
[6]田伟.5G技术应用于远程医疗的探索与展望[J].中华外科杂志2020(09)
