在新时代背景下，青少年德育工作面临着前所未有的机遇与挑战，亟需创新教育模式以增强实效。重要节日以“红领巾”为纽带，它不仅是少先队员身份的象征，更是责任感与荣誉感的集中体现，为德育工作注入了鲜活力量。
一、节日文化融入红领巾德育工作的现状
当前，重要节日已成为开展“红领巾”德育工作的重要载体和生动课堂。各小学纷纷利用春节、中秋节、端午节、重阳节、清明节等传统节日及国际劳动节、儿童节等现代节日，让学生在庆祝与参与中接受爱国主义、集体主义、社会公德等方面的教育。然而也存在一些问题，如部分学校对节日德育价值的挖掘不够深入，活动形式单一、缺乏创新；因此需进一步加强对重要节日德育工作的研究与实践，创新方式方法。
二、节日文化融入红领巾德育工作的重要性
在重要节日中开展“红领巾”德育工作，其重要性不言而喻。这不仅是弘扬中华民族优秀传统文化、增强青少年文化自信的有效途径，更是激发爱国情怀、培养社会责任感的关键举措。通过组织学生参与丰富多彩的节日活动，如文化体验、主题演讲等，不仅能让孩子们深入了解节日背后的历史与文化，增强对传统文化的认同与自豪，还能在潜移默化中激发他们的爱国热情，树立为国家发展贡献力量的远大志向。
三、节日文化融入红领巾德育工作的实践策略
（一）创新活动内容，丰富教育形式
在重要节日开展“红领巾”德育工作时，创新活动内容、丰富教育形式是关键策略之一。这意味着我们需突破传统框架，结合时代特征与青少年兴趣点，设计既具教育意义又富有趣味性的活动。
例如，我们可以以中秋节这一重要节日为契机，创新“红领巾”德育工作的内容与形式。首先，摒弃传统的单纯讲述嫦娥奔月、月饼起源等故事的方式，转而设计一场“月宫探秘”的情景模拟活动。活动中，学生们扮演成宇航员、科学家等角色，通过团队合作，利用虚拟现实技术“登陆”月球，探索月宫的秘密，同时穿插关于中秋节团圆、和谐的文化内涵讲解，让学生在趣味横生的体验中感受到中华民族对家的深深眷恋与向往。可以举办“中秋诗词创作赛”，学生在现场创作作品，通过公众投票和专业评审选出佳作，增加互动性和参与感。鼓励学生用现代视角重新诠释传统文化，既锻炼了学生的文学素养，又激发了他们的创新思维。
（二）强化学生参与，提高教育实效
在“红领巾”德育工作的实践策略中，强化学生参与是提升教育实效的核心。这要求我们在规划节日活动时，充分考虑学生的主体地位，设计能够激发学生主动性、创造性的活动环节。
例如，为了强化学生在“红领巾”德育工作中的参与度，我们选择在建党节这一重要节日期间，开展了一场主题为“党的光辉历程”的实践活动。活动初期，教师引导学生分组，每组负责策划一个与建党节相关的主题展示，如“党的历史小剧场”、“红色故事演讲比赛”或“党的英雄人物画展”。学生们在小组内积极讨论，分工明确，有的负责搜集历史资料，有的负责编写演讲稿，还有的负责绘画创作和展示准备。通过亲身参与，学生们不仅深刻了解了党的光辉历程和伟大精神，还通过实际行动表达了对党的热爱和敬仰。更重要的是，学生们在参与过程中学会了团队合作，学会了面对困难时如何坚持和克服，这些宝贵的经验将成为他们成长道路上的坚实基石。
（三）注重情感教育，培养健全人格
教学实践中为了在“红领巾”德育工作中注重情感教育，我们利用重阳节这一温馨节日，开展了一系列以“重阳秋色暖 敬老情更浓”为主题的活动。在重阳节之际，学生们被鼓励深入了解重阳节的由来与文化，以及从古至今流传的尊老爱老故事。通过撰写短文或绘制画作，学生们表达了自己对长辈的敬爱与感激之情，回忆与长辈共度的温馨时光，或是描述未来想为长辈做的事情。此外，我们还组织了一次“我为长辈送温暖”的实践任务。学生们回到家后，主动为家中的长辈捶背、泡茶、做饭或是陪伴聊天，用实际行动践行尊老爱老的传统美德。这些贴心的举动不仅让长辈们感受到了晚辈的关爱与孝顺，也让学生们体会到了尊老敬老的快乐与意义。在整个活动过程中，教师密切关注学生的情感变化，引导学生深刻理解重阳节的文化内涵与尊老爱老的重要性。
（四）以节日为载体的传统文化传承与德育
春节，作为中国最重要的传统节日之一，不仅是家人团聚、共庆新年的时刻，更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要契机。在红领巾德育工作中，我们将春节作为载体，融入了一系列富有教育意义的实践活动。通过组织学生参与贴春联、包饺子、放鞭炮等传统习俗，学生们不仅亲身体验了春节的热闹氛围，更深刻理解了这些习俗背后所蕴含的传统文化内涵。同时，我们还鼓励学生搜集和讲述春节的传说故事，如“年兽”的传说、“年”字的由来等，让学生在故事中感受传统文化的魅力。此外，我们还结合春节的尊老爱幼、团圆和睦等价值观念，开展了“我为家人送祝福”、“我为长辈献孝心”等活动，引导学生学会感恩与回报，培养孝顺长辈、关爱他人的良好品德。通过这些实践活动，学生们不仅加深了对春节传统文化的认识，更在潜移默化中接受了德育的熏陶，实现了传统文化传承与德育实践的有机结合。
四、结语
重要节日不仅是文化传承的纽带，更是“红领巾”德育工作绽放光彩的舞台。通过策略性的创新与实践，我们不仅激活了节日的德育潜力，更促进了青少年品德的全面发展。持续挖掘节日的深层教育价值，创新教育模式，是提升德育实效的关键。不断进步再而形成德育合力，为青少年营造全方位、多维度的成长环境。
参考文献：
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[2]梁天盛 .国家法定节假日变化与中学生德育工作 :充分发挥中国传统节日作为中学德育教育隐性资源的作用[J].长江丛刊,2020(18):195-196.
