一、绪论
当今制造业，技术工人是不可能无限制引进的，而只能依靠大力发展员工培训，提高员工技能培训的质量与效果。这就迫切需要充分认识加强职工技能培训的重大意义和作用，把提高职工队伍素质摆到更加突出的位置，为提高生产效率提供人才支撑。
技能培训同时也是体现自身价值的需要。当前职工队伍整体素质有了一定提高，但是从总体上讲，基础专业知识方面缺乏自我“充电”学习的能力，关键核心技能上缺乏解决问题的能力。这就迫切需要加强职工技能培训，提高职工业务技能水平和解决实际问题的能力。
二、技能工人培训概述
掌握技工培训的概念、技工培训的必要性和意义、技工培训的流程、学习型组织的概念，理解员工培训的管理及须避免的失误。要求从总体上对员工培训有初步完整的理解和认识，并能够联系实际进行员工培训计划的设计显得尤为重要。
技工培训的目的是向公司技能员工传授广泛的技能，包括解决问题的技能、沟通技能，以及团队建设技能等等。
培训一定要讲求理论联系实际，学用一致的原则。培训都应当有明确的针对性，从实际工作的需要出发，与职位特点紧密结合，与培训对象的年龄、知识结构、能力结构、思想状况紧密结合，这样才能收到实效，推动工作水平的提高。
全员培训和重点提高相结合的原则。全员培训就是有计划、有步骤地对在职的各级各类人员都进行培训，这是提高全员素质的必由之路。但为了提高培训的效率，培训还必须有重点，这个重点就是部分技术骨干。
严格考核和择优奖励原则。培训工作与其他工作不一样，严格考核和择优考核是不可缺少的管理环节。严格考核是保证培训质量的必要措施，也是检验培训质量的重要手段。只有培训考核合格，才能择优录用和上岗。
三、技能培训所面临的问题
一线工人的技能水平应该包括认知技能和动作技能两个方面。认知技能是人们认识事物，并掌握其发展规律的能力，它可从系统地学习理论知识获得。动作技能则是一种习得的能力，是人们在活动中经过练习而获得的完善化了的动作方式，表现与迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。动作技能的水平有高低之分，通常把动作技能的一般获得称之为初级技能，把高水平的动作技能成为技巧。在提高一线工人的技能水平时，应该把提高动作技能放在重点训练的位置，因为它是将知识转化为生产力的关键。
但目前的职工培训还是理论培训的比重大，实操培训的比重小，究其原因，主要有以下几个方面：
1、实操训练的内容比较复杂，训练的难度比较大，需要结合生产工艺编写教材，所编写的训练程序要准确无误，要跟生产工序同步。这部分工作量比较大，需专人编写。
2、缺乏实操训练指导教师，因为公司里的高级技师、技师人才比较匮乏，特别是专业性比较强的工种。而且现有的高级技师、技师人才在个人操作能力方面较强，但在授课能力方面偏弱，总结能力较差。
3、实操训练场所、设备不完善，大部分公司不愿意在投入大量的资金购买实训设备和建设实训基地。因为浙江影响到公司短期的经济利益。
工作和培训之间存在矛盾。工作和训练怎样才能有机地结合起来，怎样在不影响生产的情况下，抽出一定的人员和时间搞训练，提高工人的动作技能，这需要方方面面的协调和努力。
四、优化培训流程的全面策略
在应对培训过程中常见问题时，我们可以通过以下多方面的策略，全面提升培训的科学性、实效性以及对员工技能提升的质量和效果。
1.制定科学的培训大纲
首先，我们应当根据培训工种的工艺规范和技术条件，精心编写实操培训大纲。这一步骤的关键在于科学确定培训内容。培训内容的科学合理性直接关系到员工培训的质量和效果。如果培训内容失误，不仅会使培训所花费的时间和资金付之东流，更可能导致培训出来的人才无法胜任实际工作。因此，培训内容必须与公司的生产经营目标和长远发展目标相一致，旨在培养德才兼备的人才。这就意味着我们应当以提高员工的综合素质为目标进行培训，确保培训具有针对性、实效性和前瞻性，最终培养出复合型人才，包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面的素质。
2.引入经验丰富的工人进行现场指导
为了更好地将理论知识转化为实际操作能力，我们可以聘请经验丰富的工人进行现场指导。这些工人可以结合自身的经验与培训大纲，将操作标准化。在单项训练中，指导教师可以按规定的动作和程序进行示范，然后让学员按照示范要求独立练习。指导教师应当给予学员及时的动作纠正，直到学员的操作达到标准为止。同时，可以安排相专业的工艺进行辅助，通过总结归纳，形成系统性的授课教材。
3.领导层的大力支持与监督
培训的成功离不开领导层的支持。领导层应当在培训中起到积极的推动作用，包括经常巡视、检查学员的训练情况，并鼓励学员刻苦训练，争做培训的标兵。对于那些在培训中表现突出的员工，领导层应当给予精神上的鼓励，以加强培训的氛围。
4.一对一结对练习
实践证明，通过一对一的结对练习，能够更好地达到“孰能生巧”的效果。学员可以相互观察彼此的操作，发现并纠正彼此存在的动作缺陷，实现共同进步。
5.定期组织比武与测评
为了衡量培训效果，我们可以定期组织技能比武，并进行每位学员的操作质量和熟练程度的测评。这不仅可以激发学员的竞争意识，也有助于发现培训中仍存在的问题，及时调整培训方向。
6.利用模拟机制作培训教具
为了更好地模拟真实工作场景，可以制作模拟机上状态的培训教具。这样的实操教具能够使培训更加生动有趣，达到更好的培训效果。
7.领导层的高度重视与支持
为了确保培训工作的顺利进行，领导层的高度重视是不可或缺的。各级领导应当站在公司生存发展的高度，从思想上高度重视，充分认识搞好员工技能培训的重要意义。他们需要真正从认识上统一，从行动上支持，将员工技能培训作为提高公司竞争力的重要举措，纳入工作日程，制订短期、中期、长期的培训目标、规划和切实可行的措施，不断加大投入，建立长效机制，以确保培训工作能够取得较好的效果。
8.多元化的技能培训活动
为了更全面地提升员工的技能水平，可以积极开展一系列职业技能竞赛、日常技术培训、岗位练兵等活动。这些活动不仅可以锻炼员工的技能，还有助于建立积极向上的培训氛围。
五、结论与展望
在着力宣传教育、深化职工思想认识上下功夫。紧密结合公司实际，有针对性地开展培养职工为公司做贡献的价值取向，全面提高职工的思想政治素质、组织管理能力和工作业务水平。以提高职工文化知识、提高现代工业技能的综合素质为目标，以创建劳模工作室、 职工创新工作室、“工人先锋号”为平台，紧紧围绕培养肯钻研、善探索、掌握现代生产技术的劳动者这一主题，调动职工学业务、练技能的积极性，提高职工技术革新和管理创新能力，培养、造就一支具有高超技艺和精湛技能的职工人才队伍。
在创新方式方法，激发职工学技练功上下功夫。通过整理职工学历、职称档案及召开座谈会等形式，全方位调查职工技能培训需求，详细了解和掌握不同层面、不同知识结构的职工所拥有的技能程度、个人特长、知识积累、发展方向等情况，找准职工对技能培训的需求，制定技能培训计划，完善技能培训模式，做到技能培训形式多样化、技能培训对象层次化、技能培训方法多元化、技能培训内容实用化，增强技能培训的针对性，确保技能培训工作贴近实际，取得实效。根据公司发展，建立远程教育培训网络，加快远程教育网培训管理平台的开发，通过计算机网络实现远程教学，以满足职工个性化、自主化、经常化学习的需求，多层次、多渠道地提高职工文化素质和岗位技能。
在畅通发展通道，搭建职工成才舞台上下功夫。坚持“唯才是举，用人所长”和“能者上，庸者下”的原则，打破专业限制进行技术岗位竞聘，制定和落实选送优秀职工参加新技术、新知识、新工艺培训等激励措施，搭平台、压担子、促成长，为职工开辟成才快车道。紧密结合不同岗位特点、工作内容和能力要求，建立完善以培养、评价、使用、激励为重点的高技能人才工作体系，在薪酬、福利、培训等方面向关键岗位技能人才倾斜，畅通公司技能人才职业生涯发展通道。
参考文献
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