一、高校礼仪课程教学现状
在社会竞争激烈的社会背景下，用人单位要注重培养学生的综合素质能力。综合素质一般是文化素养和道德素养的结合，学生需要通过综合教育的方式，主动参与到学习和实践之中。就目前的礼仪课程情况来看，现阶段的高校礼仪课程主要是培养学生在肢体、语言、穿着打扮上的能力，进而表现自身的综合素质，这门课程是其他专业课程所无法取代的。对此，这就需要教师加强实践教学，引导学生在实际的情况中进行能力锻炼和发展。礼仪课程具有几种特点，要求教师在教学期间注重传统教学观念的改革，教师需要利用专业与实践两者的结合来进行礼仪教学，综合考虑专业人才的实际情况，设置针对性的训练。然而，在目前的高校礼仪课程中，还是存在着一系列的问题。
一方面，在现阶段的高校礼仪课程教学中，大部分学生缺乏对礼仪教学课程的认识。广大学生只是将这一门礼仪素质学科当做基础素质教育课程，当做一门选修课程，并没有对其进行重视。在大学期间，公共课的时间往往是用来进行休闲娱乐的课程，大部分学生只是在课堂学习中耗时间，或是在课上走神。对此，在课堂学习期间，大部分学生只是学习到了礼仪课程知识的表层，没有学习到“礼”的内涵。
另一方面，考核方式存在一定的问题。礼仪课程与其他学科相比更加特别，它与其他专业课程内容与形式不同。然而，在现阶段的高校考核中，绝大部分高校都是采用试卷进行理论知识考核，根据学生对知识点的理解情况进行考核。在这种情况下，学生的礼仪课程实践应用情况得不到了解，这说明这种考核方式并不完善，还需要设置实践考核活动，对学生的实际应用情况进行了解。
二、现代社会高校礼仪的有效教学
（一）加大对大学生礼仪教育的重视程度
礼仪课程是大学生的必修课，为了学生身心健康发展，满足大学生的实际发展需求，高校应当加大对礼仪教育的重视程度。一方面，高校应当转变教育理念，使大学生的礼仪状况符合社会发展要求。同时，高校应当根据自己实际情况增加一些经费投资，以保障大学生礼仪教育的顺利实施。另一方面，高校应当根据时代发展要求，结合大学生身心发展特点，按照不同层次、不同专业开设合理的礼仪课程，制定科学完善的人才培养方案。例如对理工类专业学生，高校可以将礼仪课程设置为选修课，侧重礼仪基础知识的传授，促使他们形成正确的礼仪意识，在学习和生活中自觉约束自己的行为举止，不断提高思想道德素质。
（二）利用互联网促进资源共享
在“互联网+”的背景下，高校礼仪教学需要教师对教学活动进行拓展和丰富，充分利用互联网资源进一步实现资源的共享。例如，在具体的教学中，教师可以利用微课、翻转课堂的教学形式，丰富教学内容。在课堂教学中，设置微课教学，播放一段七八分钟的微课教学视频，对礼仪教学的重点进行强调。这就需要教师在教学前做好充分的教学准备，利用网络资源搜集相应的教学资料，在相关的教育资源平台下载与“礼仪”相关的内容，并进一步实现资源的共享。
与此同时，学校的教研组也可以针对本校学生的实际情况，共同拍摄微课，并上传到互联网教育平台。不仅学校教师能够充分利用这些内容进行教学，还能让其他学校的教师应用这些教学资源，进一步实现资源的共享，促进学校整体教学质量的提升。课程教学资源库需要以课程教学需求、计算机网络环境的角度出发，利用信息手段实现资源共享，并建立精品的教学网课，面向海量的资源进行处理，全面提高整体的教学质量和效果。礼仪课程教学资源库的构建，实现了信息资源的有效共享，学生的多层次、多方面的课程资源，也促进了整个立体化的教学。网络技术与课程资源的结合，打造了一个自主性强的教学课堂，学生也能够根据自身的实际特点进行学习，根据自身的学习需求选择相应的学习内容，具有较高的灵活性。另外，在传统的礼仪课程教学中，往往并没有考虑学生专业的差异性特点，虽然设置了比较固定的教学模式，但是却忽视了对不同专业进行不同的岗位礼仪培训。
（三）运用多样化的礼仪教育方法
礼仪是人类社会发展过程中形成的行为规范，是人类文明发展的结果。高校在开展礼仪教育的过程中，应根据学生的特点，不断创新礼仪教学方法，具体方法如下：
第一，情境教学法。教师通过视频展示、情景模拟等方式讲授礼仪知识，加深学生的理解和记忆。该方法可有效激发学生的兴趣，调动学生的主动性和积极性，促使学生主动参与到礼仪教学中，实现礼仪知识的内化。
第二，榜样教育法。该教育方法指的是对实现目标中表现优异、成绩突出的个人或群体，提出明确的肯定与表扬，以此为榜样引导学生向他们学习，进而提高思想认知水平的教育方法。大学生渴望得到认可和欣赏，高校教师可以选择历史发展中具有代表性的模范人物作为学习的对象，也可以从大学生实际生活中选择学习的榜样，引导大学生向榜样学习优秀品质，对大学生开展礼仪教育。教师应通过榜样教育方法激励学生遵守礼仪规范，主动约束自己的行为举止，不断提高他们的礼仪修养。此外，高校还可以利用校园广播讲述一些文明礼貌的典型事迹，充分发挥榜样的力量。
三、结语
总而言之，高校加强大学生的礼仪教育，增强他们的礼仪意识，提高他们的礼仪修养，是高校教育教学工作的重要任务。高校可以通过加大对大学生礼仪教育的重视程度，完善礼仪教育内容，运用多样化的礼仪教育方法，创设良好的礼仪教育环境氛围等，加强大学生礼仪教育，提高礼仪教育的育人功能，促使大学生更好地满足时代发展需求。
参考文献
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