美术作为一门学科交叉性和综合性较强的学科，如何能够通过思维的进步和发展，把它发挥和运用到生活中是美术教学工作者不得不深思的问题。各个国家都非常重视学生的思维的启迪和个性的发展，而这一发展离不开美术教育。如今不仅经济飞速发展，教育也很超前，从一定意义上讲，学校将承担起美术教学实践创新的重任，而教师应引导学生个性发展、勇于创造、不拘泥于书本。
一、中职美术教学中创新能力培养分析
人类社会的发展能达到现在的水平，不能忽视技术创新在其中起到的关键作用。思维创新被认为是人类文明快速发展的主要动力，是推动中华民族进步和发展的最重要动力。随着社会的不断发展和大众对美的重视，中职美术教育传统模式显现出越来越多的弊端，这种教学方法单一、陈旧，课程内容仍以知识思维的理念为主，不能满足美术教育多种多样的要求，不利于促进学生思维的发展。因此，中职美术教学课堂如果要进一步完善定制模块，提高在校学生的理论和实践水平，就应该更有效地借助信息技术转变课堂模式。美术课堂教学应具有创新性和灵活性，能够让学生在特定的过程中培养艺术素养的同时，充分发挥他们的潜力，进一步提高他们的综合素质和创造表现能力。中职美术教育被认为是素质教育体制改革的核心部分，拓展学生的创新思维、转变学生的创新思维理念、帮助学生培养的审美情趣，是中职美术教育的重点，有利于促进学生掌握专业理论知识。学生也应该对美术课程的主要特点有所了解，逐步形成正确的思想观念，在理解大众审美的同时，积极培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观。
二、中职美术教学中培养学生创新能力的具体措施
（一）提高对创新能力和美术教学的重视程度
创新能力对学生的学习、发展具有重要作用，中职教师应重视培养学生的创新能力。在中职教学中，美术教学是促进学生创新能力发展的重要途径之一。因此，为了促进学生创新能力的提高，教师应加强对美术教学的重视。美术是视觉艺术的一种，学生通过对美术作品的鉴赏和创作，可以锻炼形象思维能力。形象思维能力对于学生创新具有重要的作用。另外，美术并不是一门孤立的学科，同其他学科有一定的关联性，美术教学也会涉及其他学科的知识内容。所以，教师应引导学生在学习美术知识时大胆发挥想象，结合其他学科的相关知识进行创新创造，启发学生积极思考，充分发挥自身的主观能动性进行创作，从而培养学生的创新能力。
（二）改进固有的教学模式
美术作为一门培养学生美术能力和审美素养的科目，在课程性质、课程目标和教学方法方面与其他学科有较大的差异。中职美术教学要求学生在充分理解相关理论知识的前提下，能够充分发挥自身的想象力进行创新创造。因此，教师在美术教学过程中应改进固有的教学模式，运用灵活的教学方式启发学生思考，促进学生想象力的发展，营造轻松和谐的课堂氛围，培养学生独立思考的能力。教师要改变以往课堂模式带来的压抑氛围，在美术基础知识的讲解过程中积极与学生互动，引导学生思考，让学生在不断的探究中掌握基础理论知识，在促进学生自主学习的同时，让学生养成思考的习惯，为其创新思维的培养打下良好的基础。在实际教学过程中，教师可以通过增加美术实践课的方式增强美术课堂的趣味性与学生的学习积极性。另外，美术具有实用性。结合这一特点，教师可以在课堂教学中组织学生独立创作，作品形式可以包括绘画、泥塑、雕像等，以此提高学生的美术技巧，培养学生的实践创新能力。
（三）促进学生个性化发展
促进学生个性化发展有利于培养学生的创新能力。由于在成长过程中受到不同外部因素的影响，不同学生会形成不同的思维方式和对于事物的不同主观感受，不同的思维方式和主观感受会引导学生在创新创造过程中朝着不同的方向发展。因此，教师要结合学生的能力和层次，对学生采取不同的、具有针对性的培养策略。教师要明确学生的个性和在美术创作方面的特点，实行针对性的指导，以扬长避短。在此模式下，学生可以在学习过程中发挥自身的长处，形成独特的个人风格。另外，教师要培养学生的发散思维，让其在继承前人技术的基础上结合时代发展加以创新，避免学生的思维在学习过程中僵化。学生由于理解能力、学习能力不同，往往更容易根据主观的判断对同一幅作品产生不同的理解。教师需要了解学生的性格和思维方式，这样才能够更好地促使学生形成创新思维，从而根据学生的不同思维特点培养其创新能力。在美术教学中，教师要利用启发式教学，让学生在掌握知识的同时产生自己的思考和理解，带领学生在鉴赏美术作品的基础上利用自身的知识和理念开展创作。
（四）完善美术评价体系
中职美术教师不仅要创新教学模式，而且要积极完善评价体系。科学、合理的评价体系可以有效调动学生的主观能动性，激发学生的潜力，提高学生对美术学习的热情。要想达到此目的，教师要做到两点。第一，教师应明确学生的层次，对不同层次、能力的学生进行分层评价，保证学生获得符合自身水平的评价，这样可以使学生树立学习自信，有效促进学生的日后发展。第二，在评价过程中，教师要积极鼓励学生进行创新，尊重学生的个性。此外，教师也可以扩大评价主体，在课上引导学生交流并互相评价。
三、结语
中等职业教育是我国教育中的重要组成部分。中职实施美术教育的主要目的是让学生通过学习美术知识，培养其发现美和欣赏美的眼光，不断提高其艺术水平，并引导学生主动观察生活、品味生活、感受色彩，提高美术素养。因此，鼓励中职学生的发展创造力，提高美术审美力，正是帮助他们开阔眼界，不断发展自己竞争优势重要途径。教师要把学生的美术创新能力培养与美术新课程改革结合起来，更新教学理念，不断提高美术课堂的教学水平，以适应新时学生审美能力和创新能力培养的客观要求。
参考文献：
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