引言：舞蹈本身就是人类艺术发展中的璀璨明珠，而且舞蹈文化能够传递思想观念，是思想政治文化教育的良好助手和推动源泉。随着社会文化发展，思政教育也要注入新的活力来提升教育效果。
一、身体伦理的含义
身体伦理是以身体为基础并建立在身体之上的认知理解，是人们在迈入新时代后重新对身体产生认知的一种理论，这种伦理认为身体是社会发展的最终方向，身体的功能与内涵将会随着社会发展而不断进步。简单来讲，过往人们对身体功能没有详细的认知和理解，而随着科学技术以及人类认知能力的提升，现今人们已经意识到身体是人类属性最直接的体现，其灵魂、思想、精神都能从身体上感知出来，这也是舞蹈表达文化的基本理论，即形神一致，人的身体不单单是自动运行的机器，而是要在心灵的指引下才能发挥其内在的作用。当人们达到身心合一的境界时，身体伦理便能反映出更深层次的内涵，也就是舞蹈表演中舞者与观众获得深层次交流的能力。
二、身体伦理视域下红色舞蹈思政教育应用策略
（一）红色舞蹈与思政教育融合的可行性
在身体伦理视域下思政理念可以由红色舞蹈文化所传达和交流。一方面红色文化本身是有着历史支撑的精神品质和文化瑰宝，学生在物质、精神和信息等方面都有一定了解，对红色力量和精神有一定认识，红色舞蹈只是作为激发并引领学生思政教育的一种方式，增强思政教育建设，创新思政教育方法，用舞剧、歌剧等方式展现出红色文化。而另一方面，传统思政教育较为枯燥无趣，学生对于理论学习感到乏味，红色舞蹈最为一种新型的教学资源，具有生动形象的特征，而且舞蹈本身所具备的动作，能够从身体上激发起学生自强不息，用于奋斗的优秀品质，用身体感受红色文化，通过身临其境的表演来增强思政教育的效果。红色舞蹈与思政教育的结合是理论文化向着身体伦理迈进的重要方向[1]。
（二）创建红色舞蹈思政教育体系
开展红色舞蹈思政教育，需要明确相关原则和体系，教育的本质应当是通过舞蹈文化来带动学生用身体感受思政精神，从而提升思政理念和自身修养。首先要选取合适的红色舞蹈，大多数著名的红色舞蹈多是大型的舞台剧、歌剧，例如最为著名的《东方红》，虽然在思政文化的教育中有着良好效果，但是会占据一定的教学时间。或者是有着明确主人公的红色舞蹈，例如《白毛女》，男学生会更难代入自身，无法切实获得思政理念。这就需要教师斟酌红色舞蹈的选取，可以选取某一章节或是在科学合理的基础上进行改编，使红色舞蹈更适合当前学生。其次，要加大对红色舞蹈思政内涵的挖掘，舞蹈教育不是舞蹈表演，在为学生讲解身体动作的时候，教师应当渗透思政文化理念，说明相关动作所表达的含义，让学生在舞蹈教学中便能体会思政内涵，使学生在整个学习过程中深入探究红色舞蹈文化。最后，增强情感和身体在红色舞蹈思政教育中的作用，带动学生身体需要从学生兴趣、学生情感入手，提升学生的主观能动性才能使红色舞蹈思政教学充分融入学生学习生活当中，这需要教师坚持以人为本的原则，根据不同学生的个性特点，选取更适宜学生思政学习的教育方式，将具体内容与学生特性匹配。比如男生大多热情、好动，选择一些动作多、舒张频繁的动作可以有效调动学生的身体和情感。
（三）提升身体伦理教学比重
在身体伦理视域下要提升身体动作在红色舞动教学中的占比，减少理论知识的传输，注重让学生从身体动作中感受到红色文化、思政理念。现阶段，社会上文化类型众多，学生对于红色文化的理解不够深刻，多是从书籍、宣传上了解相关内容，很少有身体实践体会。红色舞蹈思政教育需要利用好舞蹈本身的特点。教师可以当前红色文化、中国共产党建党100周年等内容与舞蹈动作相互结合，创编出新型的思政舞蹈语言，为动作情感赋予红色意识和革命精神，在尊重历史、贴近生活的基础上，让学生在学习舞蹈的过程中接受红色教育，从过往的思政理论用舞蹈表达出来。另外，随着网络信息的发展，学生运动、活动量有所下降，在实际教学中教师要增加动作占比，也要积极开展红色舞蹈实践活动，与其他思政教育模式相互连接，促进红色文化在理论和实践两方面的有效融合[2]。
（四）设立红色文化教学环境
红色舞蹈思政教育环境应当以红色文化为基础，在保持轻松自然的基本教学氛围下，增强红色文化的渗透，重视学生从教学环境对文化的感悟和体会。例如在《井冈山》舞蹈教学中，教师就应当为学生构建井冈山革命时期的历史背景，在服装、音乐、道具、灯光等方面还原革命历史时期的时代时代感，让学生在学习舞蹈动作的同时与当时革命人物的思想精神相连接，引发学生身体、情感和精神的共鸣，不仅能够丰富学生的文化情感，而且可以让学生对舞蹈动作产生更深刻的理解。并且红色舞蹈教学也要从课堂走出去，从教室走出去，在校园的草坪上或者是历史博物馆等更加自然的环境中进行教学，通过舞蹈传达一种勿忘革命精神品质，珍惜美好生活的思政观念，发挥红色舞蹈思政教育培养学生综合素质的作用，在提高学生身体舞蹈能力的同时，不断增强学生的爱国情怀。
结论：红色文化与思政教育有着密不可分的联系，而舞蹈教学与身体伦理也有着紧密相连的关系，在身体伦理视域下的红色舞蹈思政教育是当前思政教学拓展的新方法，通过利用红色舞蹈文化的优势作用，促进学生在身体、思想、文化方面的有效融合，借用肢体语言，艺术般展现出红色精神与思政理念，有助于学生深入了解思政文化，实现学生思政素养的高质量发展。
