在国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》之后，高职教育体系进行了重新构建，相关教学基础设施得到了完善，建设了学习、实习、实训场所，增加了加了对高职学校的资金投入，为学生的未来发展奠定基础。如今在职教改革背景下，如何创新高职思想政治教学管理成为了重点话题，受到传统教育观念的影响，很多学生的学习效果较差，学习能力严重不足，学生的就业率持续走低。为了改变这一现状，高职院校深知思想政治教学管理工作需要得到创新，师资力量需要进行提高，教育模式和教育方法都需要进行改变，无论是为了高职院校的水平建设还是为了学生的未来发展，思想政治教学管理工作都刻不容缓。
一、职教改革背景下创新高职院校思想政治教学管理工作的目标和意义
（一）职教改革背景下创新高职思想政治教学管理工作的目标
在职教改革背景下，学校和教师在教学思想政治课程时应该注重思想政治内容的侧重性，应该以社会主义思想为主要教学内容，学校应该以培养社会型人才为教育目标，为培养高素质人才做出努力【1】。思想政治课程作为高职院校中的必修课程，该课程设立的主要目标就是培养学生的道德品质以及培养学生的政治观念，帮助学生养成良好的人生观和价值观。高职思想政治课程还可以帮助学生紧跟时代发展的潮流，培养学生成为有梦想、有追求、有人生态度的社会应用型人才，同时思想政治课程的创新工作还可以帮助学生养成良好的创新意识，让学生在学习的过程中不断进步。
（二）职教改革背景下创新高职思想政治教学管理工作的意义
在职教改革背景下，高校创新思想政治教学管理工作应该注重以学生为核心，将学校的资源从校园建设转移到培养学生中来。高职院校创新思想政治管理工作的意义主要体现在两个方面：增强学生的学习能力；增强学生的学习信心。首先高校院校思想政治管理工作的创新体现了学校要培养学生的决心，无论是师资力量的提高还是教学资源的丰富都可以让学生的学习能力得到显著的提升，这种能力上的提升不仅仅体现在学习成绩上，更体现的是学生对于任何事物的学习能力，学生掌握了分析问题的思维逻辑，找到了解决问题的有效途径，这对于学生在步入社会之后的发展而言有着莫大的帮助。其次在思想政治教学管理工作还可以提高学生的自信心，学生在面对困难时可以具备自主学习能力，同时在生活中也可以做到“笑对困难”，无论任何时候都能积极主动的面对人生挑战，以乐观积极向上的心态去生活【2】。
二、职教改革背景下创新高职院校思想政治教学管理工作的方法
（一）创新思想政治实践教学管理思维
在职教改革背景下，高职院校应该摒弃传统的教学思维，在教学管理思维上进行创新。教师在课堂上进行思想政治教学时应该注重书本知识和现实逻辑之间的结合，让学生在实践的过程中体会书中的思想，理解相关理论知识，在真正意义上做到读懂知识，学会知识。以“弘扬中国精神”知识为例，教师在教学这一内容时，繁琐的文字和复杂的理论很容易让学生失去学习兴趣，教师应该在教学的过程中掺杂一些榜样人物的事迹，对他们的人生故事进行分析，从而在榜样人物身上学习到中国精神。因为课本理论知识和实践生活的差异性，学生并不能在实际生活中真正实践书本上的部分内容，所以教师要给学生进行情景设定，让学生通过想象了解知识内容，然后通过具体的人和事来分析含义，实现对思想政治的学习。
（二）创新学科交叉教学管理模式
高职院校在对思想政治教学管理工作进行创新的过程中还可以运用学科交叉教学管理的方式，因为思想政治教学的特殊性，在很多其他学科中都有思想政治学习的影子，因此要想实现教学管理模式的创新，就不能仅仅局限于一门学科。以数学学习为例，在数学教学中应用思想政治教学可以从逻辑思维、理性思维的角度出发，数学学习比较考验学生是否具备逻辑思考能力，能否具备解题能力，同时又因为数学学习中答案的唯一性，学生的理性思维更加突出，这种思维模式和思想政治教学中的思想建设有着异曲同工之妙【3】。
（三）丰富思想政治教学资源
高职院校在创新思想政治教育管理工作的过程中，为了保证师生之间可以共同进步，共同成长，学校应该为师生提供丰富的思想政治教学资源。在教师资源方面应该让教师积极学习先进的教学理念以及先进的教学技术，将“多媒体”等技术应用到课堂中来，提高学生的学习积极性。对于学生而言，丰富的思想政治教学资源主要体现在教材、设施、软件上，比如学校可以为学生采购“活页式”教材，这种教材在使用的过程中可以进行随时的更换，教学方法多种多样，同时还具备着非常大的教学拓展性。对于学习软件而言，学校可以搭建校园思想政治交流平台，在交流平台上布置学习内容、学习规划等知识，同时设立相关娱乐、新闻、实事板块，让学生在学习的过程中可以关注国家实事发展，学生还可以在平台上查看自己的学习成绩，还可以通过平台提交网络作业，丰富学生学习体验的同时提高学生的学习兴趣。
（四）开展校企合作
校企合作这种教育模式一直以来都是各大院校经常使用的教学方法，学校需要通过招商引资的方式来和校外企业进行合作，每年的毕业季都需要在校园内部展开校园招聘会，让学生了解行业发展现状以及对自己的未来发展进行规划，有助于帮助学生养成危机意识，以此激发学生努力学习。校企合作还需要包括每年校外企业都需要在大学生实习阶段为应届生提供实习岗位，让学生提前了解社会行业发展以及工作内容，为学生后续进入社会打下基础。以企业内部需要要求学生制定公司思想政治建设方案为例，学生在实习的过程中经受了具体工作内容的锻炼，对学生的未来发展而言具有较大的帮助。校企合作还需要包括人才培养技术，由校外企业为高职院校学生提供一个学习的机会，让学生充分彻底的了解日后工作内容，帮助学生养成良好的工作能力和工作观念【4】。
结束语：
综上所述，在职教改革背景下，高职院校思想政治教学管理工作的创新已经刻不容缓，学校应该重视国家教育改革理念，着重培养学生的综合品质和核心素养，培养学生的管理思维，为学生的未来发展准备充足的理论知识和实践知识。为了实现这一目标，高职院校需要提高师资力量，丰富教学资源，通过创新交叉教学管理模式的方式来实现对学生的教育工作，通过制定评判审核制度的方式来实现对学生的管理工作。
[1]王芬.职教改革背景下创新高职思想政治教学管理路径研究[J].经济师,2022(12):220-221.
[2]张虹.高职院校加强思政课教学管理的研究[J].重庆电子工程职业学院学报,2019,28(04):5-8.
[3]徐春艳,叶进.数学理论在高职院校学生思想政治管理中的运用[J].智库时代,2019(06):117+121.
[4]袁维.助理班主任制度在高职思想政治教育中的探索与实践[J].才智,2018(14):106.
