引言
乡村振兴工作中需要大量的优秀人才，我国教育部门目前已经针对高等院校针对于自身专业结构的优化以及整个教学理念的创新也提出了较高的要求，其重点放在了我国的乡村地区振兴发展工作方面。高职院校需要培养更多的优秀人才，他需要为未来我国的整体建设和发展奠定良好的基础，也可以实现对优秀人才的培养，满足现代化乡村发展的各项要求。因此，高职院校要认识到这一问题的重要性。在高职院校的发展建设过程中环境艺术设计是非常重要的一个学科，它对于乡村振兴的发展影响非常大。通过对环境艺术专业人才的培养，能够在乡村振兴发展过程中不断的实现对生态环境的保护和能源的节约。因此，要融合乡村振兴发展战略在环境艺术设计教学工作中的应用水平和应用的力度，让整个环境艺术设计专业培养更多的优秀人才，也可以实现我国现代化整体建设水平的提高。
一、环境艺术设计专业与乡村振兴的相关分析
（一）环境艺术设计专业与乡村振兴之间的关系
在我国现代化社会经济不断推进的时代，乡村振兴是国家发展战略部署中非常重要的关键内容也是社会发展的实际需求。从某种角度意义上可以看出，在现代化发展过程中乡村振兴需要不断的融合到教育理念中，这样才能够为未来乡村的发展培养更多的专业性人才，也可以符合乡村振兴发展的各项要求。因此，国家相关部门既要注重对高等院校教学目标和教学工作的落实，还要引起社会部门的高度关注。近些年，我国很多地区对于高职院校对乡村振兴发展战略的推进引起了高度的重视。因此可以看出，高职院校需要在自身发展的过程中融合乡村振兴理念，保证全方面人才的培养。党和国家提出了关于乡村振兴的发展战略部署，主要是为了推动某一个乡村地区的全面建设，从而达到乡村地区经济以及基础建设的不断完善，也可以促进乡风文明提高人们的生活水平。这表明在现代化乡村的建设过程中不仅要注重对经济方面的提升，同时环境重视力度也要逐渐的加强。环境振兴的发展不仅会实现对乡村地区土地的合理规划、居住环境的改善，同时也可以实现对生态环境的保护。这些与环境设计专业之间都具有紧密的联系。另外，对于高职院校环境艺术设计专业也提出了较高的标准。在环境艺术设计专业中乡村振兴战略要把握时机，全面的融合到专业课程的教学工作中，从而对于该专业的学生可以创造良好的发展空间。因此，要结合乡村振兴理念的要求，将其融合到教学工作中是现代化高职院校环境艺术设计专业的重要目标和发展方向。
（二）乡村振兴战略下高职环境艺术设计专业改革的重要作用
1.提供更全面的优秀人才支持
在我国乡村振兴发展工作落实的阶段。对于高技能全方面人才的需求在不断的增加，它可以满足人们的居住环境要求，也可以提高一个地区农村的经济建设水平，这些与高职院校中环境艺术专业之间都具有紧密的联系。另外，在乡村环境的建设过程中对于设计人才的需求量在不断的增加，同时多种类型的人才也得到了全面的施展。不管是在建筑环境以及生态系统中都能够在在乡村地区的建设与发展过程中具有至关重要的意义。设计是可以让整个乡村环境变得更加的优化与完善，同时也可以促进国家乡村振兴工作的全面落实，其中会包括各方面的专业性人才，是未来我国乡村振兴发展的重要推动力量。目前，我国很多地区对于城市环境治理工作得到了全面的加强，而乡村环境治理仍然会存在一些弊端和问题、需求多样化以及管理事务散乱等不良的情况。所以，要在乡村环境艺术设计人才的不断提升过程中满足现代化乡村振兴的发展要求，在这一环境下高职院校的环境艺术设计专业人才就要对相关教学改革创新培养更多的优秀人才。这是现代化社会发展的重要目标，也是国家和未来全面建设的关键内容。
2.提供更多的机会与动力
当前，我国城市化建设进程逐步的加快，其中乡村振兴战略工作也在不断的提高的工作也要不断的完善，促进城乡地区之间的融合发展，可以确保城乡之间发展的平衡性，也可以加强成千空间的合理规划。在这一前提下，乡村在发展的过程中会遇到更多的发展机遇和市场，也需要更多的优秀人才来发挥自身的价值。作为高职院校的环境艺术设计专业学生而言，他们具备广阔的就业前景。然而，从实际的情况可以看出，在环境设计专业过程中主要是以城市的环境设计为主，而乡村的重视力度并不高，因此对于乡村战略部署的融合提出了较高的标准，也需要对教学理念进行不断的创新，教学模式不断的优化，才可以符合现代化乡村的发展要求，要融合乡村振兴战略部署，将整个专业立足于广大农村地区，从而为未来乡村振兴发展以及乡村地区环境的建设提供更好的空间和更多的优秀人才。
3.为学生创造更多的机会
针对于高职院校在进行专业人才培养的过程中，主要是一些实践型、技术能力较强的专业人才，学生学习的时候不仅要掌握专业的知识，还要具备较强的丰富经验。在目前我国乡村振兴工作的建设中，对于专业性人才的需求量比较高，因此会给更多专业学生提供更多的就业机会，这样也需要学生对实际工作的内容有一个全面的认识，能够提高学生的整体水平。同时，对于设计专业的学生来讲，只有不断的深入实践才可以了解更多的实际情况，不断的提高自身的思维模式，充分的考虑到乡村振兴发展中的一些问题，让整个乡村振兴工作能够得到全面的优化。另外，乡村实践过程中能够给学生创造更多的机遇。在具体的振兴发展过程中，对于具备丰富经验的人才需求量在不断的增加，它需要学生在掌握基础知识的前提下，也给学生提供了广大的就业机会，在乡村振兴发展的道路上不断施展自身的价值和力量。
二、培养环境艺术设计人才的重要性
（一）实现对我国传统文化的重视
随着当前国家经济的全面建设与我国的民族认识能力要不断的提高，特别是中华传统文化的弘扬与传承，人们更多的是追求对原有土地的重视，加强人类与土地资源之间的融合发展，在生活过程中不断的找到属于中华民族身份的象征。而在对历史文化进行传承的时候，传统的村落发展中会存在很多重要的文明精神，他是老一辈人们智慧以及经验的结晶，这里具有当地的特色文化，同时也是乡村振兴发展的重要场所。
（二）促进课程的优化设计与完善
在传统的课程设计过程中要涉及到了城市的环境治理。对于城市的基础建设工作为主要的城市设计内容，设计课程会存在片面性的特点，对于农村地区的建设重视力度严重不足，这样会影响到我国城乡地区之间的发展，因此会导致乡村未来的发展受到一定的影响，无法满足现代化全方面人才的培养。而我国提出了乡村振兴发展战略，将其融合到现代化的环境艺术设计课程中，可以让学生不断的增强设计能力。通过不断的优化课程的结构，保证在学习的过程中更好的认识到乡村振兴在未来发展中的重要性，也可以为未来我国乡村地区的全面建设发展更多的人才。
（三）促进人类发展与土地资源之间的和谐
在我国现代化社会经济的全面建设与发展过程中对于城市资源的利用效率在不断的提高，人们的生活、生产与土地之间联系在逐渐的减少，这样会导致农村地区的风土特征和人文价值逐渐的失去原有的意义。新一代的学生在成长的过程中会逐渐的脱离原始的土地。作为国家重要的发展力量，青少年对于农业经济的发展重视力度严重不足，更多的年轻人喜欢在大型城市中生活，这样会导致新一代人类与社会建设之间的矛盾。通过乡村战略部署的落实，可以培养更多的优秀人才。教师还需要将课程内容与国家发展目标融合，逐渐的让学生认识到农村土地以及农村经济发展的重要性，这样可以激发他们的爱国热情，也可以培养更多的全方面人才。目前我国针对于乡村振兴项目，需要每一个学生积极的提高，足够的重视并且参与到其中。
三、环境艺术设计专业课程教育现状
（一）师生对乡村振兴的重视力度不够
在现代化环境艺术设计专业中由于师生对于乡村振兴的融合力度和重视力度不够，导致整个专业人才的培养会存在一定得欠缺。首先，在环境艺术设计专业的实际教学过程中教师更注重对专业技术能力的掌握，而忽视了专业课程与乡村振兴的融合与应用。其次，很多的教师认为上课只要对专业知识进行全面的掌握就可以，而乡村振兴是国家政府部门的重要任务，与高校之间没有什么联系。而近些年我国城市化建设进程的逐步加快，在高校环境艺术设计专业中对于城市景观园林工程的设计工作重视力度比较高，这样会导致课程教学中乡村振兴的内容在不断的减少。而主要偏向于城市公园、景观广场等相关的设计。所以要全面的将乡村振兴理念。与现代化环境艺术设计相结合让每一个师生都认识到乡村振兴的重要性，从而提高乡村振兴工作的推进，也可以促进环境艺术设计方面人才的培养。
（二）教师缺少乡村振兴的实践经验
在高职院校环境设计的具体教学过程中既需要作为任课教师掌握专业知识，同时还需要较强的工作经验，这对于让学生理论知识的认识和了解有很大的帮助，也可以加强对各项案例与知识之间的融合应用，提高学生的理解能力。但是在具体的教学过程中具备乡村振兴实践教学经验的教师比较少，这无法满足学生理论与实践的结合要求，所以需要学校加强与企业之间的合作，利用产业融合的方式让学生和教师积极的参与到乡村振兴的建设工作中。
四．环境艺术设计专业融入乡村振兴的教学改革措施
（一）明确人才的实际需求
人才培养需要根据市场的实际需求来确定最终的教学目标和教学任务。在乡村振兴发展战略的部署下，高职院校的环境艺术设计专业要了解整个乡村建设过程中的具体人才需求。然后制定专业的定位，这样才可以实现对多方面综合人才的培养。在这一基础上，就需要对教学课程进行不断的完善与创新，通过科学的教学标准实现对人才的全面培养。为此，要全面的展开深入调研和分析特别是广大农村地区发展过程中的实际情况，同时还要了解不同地区政府部门要根据工程的实际建设规划，培养更多的优秀人才，积极的判断人才市场的需求情况，利用乡村振兴战略部署，让每一个学生得到认可。
（二）科合理的设置课程
高职院校针对于环境艺术专业人才培养目标在完善之后，则需要建立相应的基础结构和符合专业人才学习的课程体系。课程体系的建立需要积极的引进先进的理念，突出院校的办学特点，然后通过文化的引领，让每一个学习内容都可以得到全面的提升。一方面对课程中的实际内容融合了乡村振兴发展的相关元素，也可以保证乡村建设工作的完善化，同时还要有效的结合法律法规以及规章制度，让每一个学生对乡村建设有个全面的了解。另外，对于城市环境发展而言，乡村振兴环境建设过程中的问题比较多样化，它会影响着整个乡村振兴发展工作的落实，也会带来更多的麻烦。因此，要全面的解决乡村振兴中遇到的一些问题，就需要对学科进行不断的完善与创新，注重课程的合理设置，通过跨界课程以及交叉课程等方式让学生得到全面的提升。
（三）全面加强综合项目教学
在我国乡村振兴建设的过程中，对于全方面人才的需求量比较高，更多专业知识的掌握能够确保乡村战略工作发展的重要目标。所以高职院校的环境艺术设计专业改革工作需要更多的融合其他专业的课程，在整个教学模式上不断的开展综合教学融合应用。作为职业院校要注重每一个专业以及学科之间的合理搭配，让学生能够学到更多的专业知识，也可以加强学生的社会实践能力，保证在环境艺术设计专业中应用乡村振兴发展也可以实现对综合项目的引导，明确每一个专业的真正职责与义务。确保教学目标的实现，让每一个专业之间都可以得到全面的融合。在体现自身专业特点与优势的前提下，还需要加强学生之间的互补。这样既可以让学生能够了解自身学习中心实际内容，同时也可以促进我国现代化乡村振兴建设中各项问题的解决与处理。
（四）加强时间教学的应用
高职院校教育工作需要与促进全面的融合与应用，乡村振兴发展工作是现代化教学改革的重要指导目标，他需要根据实际中存在的一些现状问题，让学生可以积极的参与到乡村振兴发展战略部署和实践工作中，提高对农村地区实际发展现状的全面了解。同时也可以带着问题不断的在实践中学到更多的知识，这样有利于对所学专业知识的实践应用，也可以找到具体问题的解决方式。要结合地区发展规划建设的目标以及发展中可能存在的一些弊端问题，对教学课程进行完善，让学生可以积极的探索，增强自身对问题的理解和处理能力。尤其是要注重对当地特色文化项目的选择，将其应用到课堂教学中，让整个环境艺术设计与企业和乡村发展相联系，整个教学工作中实现对全方面知识的了解以及社会实践能力的加强。
（五）实践平台系统的不断创新
保证学生可以得到更多的发展机会，通过专业性的平台让学生能够不断的锻炼、完善、提高自我。高职院校环境艺术设计工作的创新将教学中逐步地引入到实践工作中，让学生能够更好的接触到设计本身工作。工作时在建设的时候还要根据企业的实际要求以及相关管理规范的制定，保证学生的实践能力。在具体应用的过程中，教师是整个工作室的引导者和管理者，他通过各种社会实践的应用，让学生可以参与到其中，在工作中不断的积累自身的经验，也可以通过实践了解更多的知识。激发每一个学生真正的学习能力，让学生为未来我国乡村地区的建设与发展能够贡献自己的力量。
结语
在我国现代化乡村振兴发展过程中需要多方面的专业性人才。因此，要将这一发展战略与高职院校的环境艺术设计专业相融合，培养更多优秀人才。也可以促进乡村振兴战略工作的全面落措施和推进。
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姓名：崔泽朋（出生1992年08月），性别：男，民族：汉，籍贯：河北保定，学历：本科，单位名称：南充电影工业职业学院，职称：讲师，研究方向：环境艺术设计，邮编：637000。
