随着信息时代的到来，各种高科技技术已经深入人们的日常生活、工作和学习各个层面。尤其在教育领域，这些技术的应用正在引发革命性的变化。特别是在高等教育体育教学领域，网络技术和计算机技术的融合正逐步深化，有效推动了教学方法和手段的现代化。这不仅极大地丰富了体育教学的内容和形式，还提升了教学的互动性和灵活性，从而有效地克服了传统体育教学中的时间和空间限制，提升了教学效果。此外，这种技术整合还促进了个性化学习的发展，满足了不同学生的学习需求，加强了学生的体验和参与度。因此，高等教育机构应继续探索和利用这些先进技术，以不断优化体育教学结构，培养适应现代社会需要的高素质人才。
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一、“互联网+”体育教育管理平台的优点
（一）在管理上更自由
随着“互联网+”体育教育管理平台的引入，高校体育教学在日常管理上实现了更大的灵活性和自主性。通过网络资源，教师能够实施更加个性化和有针对性的教学方法，有效地弥补了传统体育教学的不足。学生能够根据自身实际情况，安排个性化的学习流程，提高学习的自主性和灵活性。此外，“互联网+”平台的应用打破了地点和时间的限制，为学生提供了一个更加自由化的学习环境，从而更有效地促进学生的体育技能和身体素质的提升。
（二）管理内容上更多元化
在传统体育教学中，教学通常依赖于教师的现场讲解和学生的模仿学习，这对于一些技术性较高或难度较大的动作教学效果并不理想。而“互联网+”体育教育管理平台通过提供丰富的网络资源，如图像、动画、视音频等多媒体教学内容，极大地丰富了教学手段和内容，使学生能够更加深入和全面地理解和掌握体育技能。多元化的教学内容不仅增强了学生的学习兴趣，而且提高了教学的有效性和质量，更好地满足了不同学生的学习需求。
二、当前高校网络教学的现状
（一）功能使用过于单一
在不断推进校园网络建设的过程中，许多高校已经将网络平台的建设纳入日常发展规划。尽管网络设施逐渐普及，但在网络教学管理上，许多高校仍处于较初级的阶段。这些学校的网络教学平台功能单一，多数仅限于展示教学课件、视频和图片等，尤其在体育网络教学领域，大多通过多媒体软件进行课件演示，未能充分利用网络教学的优势，也未能实现对学生个性化教学的需求，从而忽视了以人为本的教学理念。
（二）网络管理不完善
当前高校在网络教学平台的管理上普遍简单化，多数教学内容仅是将课件上传至平台，缺乏有效的管理和运营机制。这种情况导致网络教学质量参差不齐，教学内容单一且更新不及时。因此，网络教学的效果大打折扣，无法满足教学和学习的深层次需求。为了提高网络教学的质量和效果，高校需要对网络平台进行更为精细化的管理，定期更新教学内容，并根据学生反馈进行调整，以实现更加高效、个性化的教学。
三、“互联网+”体育教育管理平台的构建
（一）提高“互联网+”体育管理平台的教学能力
想要提升高校“互联网+”体育教育管理平台的教学能力，首先就需要在教师方面展开系统性、针对性的网络教学培训，充分的提高教师团队中，网络教学思维的普及程度。例如在高校的教师团队中展开如下的培训活动：第一，需要在高校内部进行网络知识专门课程教学，针对教师在对网络知识了解程度的不同，进行有针对性的培训，使教师真正的理解“互联网+”体育教育管理平台的功能。第二，在教师团队中进行有关“互联网+”体育教育管理平台知识的竞赛活动，通过教学比赛来有效的提升教师对于“互联网+”体育教育管理平台观念，将网络教学的理念深入到教师的心中。第三，在“互联网+”体育教育管理平台中设计一些精品网络教学课程，将体育教学内容以微课堂教学的模式放置在高校网络体育教学平台上，结合传统的体育教学内容，将大量新式的体育教学方法融入到精品课程当中，实现高校体育教学的连续性、针对性、系统性的教学特色[1]。
（二）健全高校体育网络教学体系
在构建高校的“互联网+”体育教育管理平台时，需要将高校的公共体育教学平台的相关内容进行丰富，利用更多多元化的教学活动，结合高校自身的教学情况，对高校的公共体育教学平台展开更有深度的发掘，实现特色化的体育网络教学，在“互联网+”体育教育管理平台上提供更为丰富的体育教学知识。
例如将传统的体育教学方式与“互联网+”体育教育管理平台构建进行结合，进行二者在优势上的互补，通过“互联网+”体育教育管理平台的便利性，将传统的体育教学内容以一种新颖的形式展现出来。当前很多的体育教学内容都处于被放弃的状态，因为其中很多的体育教学内容在实际的教学中都相对的效果不佳，这就需要在“互联网+”体育教育管理平台构建时，予以更多的重视，将一些竞赛类体育项目、锻炼方式等内容合理的融入到网络教学当中。
总而言之，在高校中进行“互联网+”体育教育管理平台的构建，可以有效的实现对高校网络的监督管理，不仅能够提升高校体育教学的质量，提高学习效率，更能增加学生对体育课程的学习积极性。实现将传统高校体育教学与网络教学模式进行有机结合，使高校体育教育的效果最大化。
参考文献：
[1]彭华勇.“互联网+”背景下高校体育教育改革与创新路径探索[J].体育世界,2023,(11):49-51.
[2]张若龙.互联网在高校体育思政教育中的应用研究[J].科学咨询(教育科研)2023,(11):154-156.
[3]国威.高校体育管理在互联网视域下的信息化发展策略[J].文体用品与科技,2023,(21):187-189.
作者简介：齐春娟， 出生年月：1979年4月27日，性别：女，籍贯：辽宁省北镇县，民族：汉族，学历：大学本科，职称：副教授，研究方向：体育教育
