小学男教师专业发展的影响因素及促进策略
孔令帅1 王子帆2
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孔令帅1 王子帆2,. 小学男教师专业发展的影响因素及促进策略[J]. 教师教育与创新,2020.2. DOI:.
摘要: 作为整个小学教师队伍中的重要群体,小学男教师的专业发展对我国小学教育质量的提高具有重要作用。通过问卷调查法和访谈法,分析上海小学男教师专业发展的现状,梳理影响小学男教师专业发展的有利和不利因素,在此基础上,从小学男教师自身、中小学、师范院校、政府部门等四个维度,提出促进小学男教师专业发展的策略,以期为小学男教师专业发展提供帮助。
关键词: 职业认知;职业认同;性别教育;教师发展;专业成长;发展意识;反思
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