校园文化对于国家发展、社会进步有重要的影响，认识校园民谣教学的重要性，能够有效地推动校园文化的建设，促进学生保持良好的精神风貌和积极乐观的心态。对于高中音乐教学而言，除了讲解学生喜欢的流行音乐之外，适当地加入校园民谣的内容有助于学生开阔视野，激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
一、如何在高中音乐教学中融入校园民谣教学
（一）多元化教学，提升学生认识与理解
在高中音乐教学当中，学校及教师都应该提高对于校园民谣的重视程度，通过多排课、精排课、创新教学模式、丰富教学资源等手段来让学生意识到校园民谣对于自身音乐素养发展、综合素养提高的重要性，以此来提升学生对于校园民谣的认识与理解，强化校园民谣在音乐教学中的重要地位。同时，高中音乐教师还应该在将一般流行音乐与校园民谣教学相互平衡的同时深挖校园民谣的内涵，将音乐的教学与学生健康发展有效结合在一起，可以有效拓展高中生的音乐视野，强化他们对于多元化文化的接受程度与理解程度。例如，在进行《七子之歌》这一校园民谣的教学时，教师可以通过对于音乐背景的深入介绍来引入音乐的播放赏析，引发学生对于《七子之歌》音乐词曲旋律的共鸣，调动起学生的爱国情感，深化学生对于这首校园民谣的认识。同时，在进行校园民谣教学时，教师可以寻找一些同时期或差不多背景的西方音乐资源来进行对比学习赏析，丰富学生对于我国校园民谣承载的时代背景的认知，另外中西方文化的碰撞也可以让学生更深刻的理解到音乐无国界的内涵，体会到音乐领域的贯通性。
（二）巧用流行音乐，培养学生学习兴趣
流行音乐之所以可以在高中生群体中得到广泛的传播与传承，主要还是因为流行音乐更加符合现代化发展的趋势，也更加贴近现代高中生的日常生活环境，因此他们对于一般流行音乐的接受度会远高于校园民谣。在高中音乐校园民谣的日常教学当中，教师应该正确看待这一现象，巧妙利用流行音乐来引发学生们对于校园民谣的学习兴趣培养，将校园民谣融合进高中生的日常学习与生活中，提高他们对于校园民谣的接受度，让他们逐渐将校园民谣放到与流行音乐相等的位置上去，从而把传唱校园民谣变成高中生群体的兴趣爱好之一，这对校园民谣的教学效果提升有着非常大的帮助。在实际的教学课程当中，教师可以充分挖掘线下流行音乐当中包含着的校园民谣元素，通过流行音乐的引入来提升学生对于校园民谣学习的兴趣，例如，在现下的流行音乐当中，《青春纪念册》等流行歌曲当中都包含着丰富的校园民谣元素，教师可以通过这些流行音乐歌曲的传唱、播放等将学生的注意力集中到校园民谣学习课堂当中来，从而提高校园民谣的教学效率，同时还可以借助学生对于流行音乐的感兴趣程度，对于流行音乐人的痴迷程度来引导他们感受到校园民谣的独特魅力。
（二）多样化教育模式，培养学生欣赏能力
教学手段的使用对于学生培养音乐欣赏能力来说是有着重要影响的，校园民谣虽然是我国传统文化的载体，蕴含的也大多数是传统文化精髓，但在校园民谣的教学当中也应该采用更加现代化的教学工具及教学手段来做到与时俱进，特别是在高中生群体中运用最为广泛的信息化技术和多媒体技术都更加符合现代高中生群体的日常生活习惯，通过这些教学手段及教学工具的运用可以在很大程度上提升高中生对于校园民谣的学习兴趣。在实际的教学过程当中，高中音乐教师应该要学会将信息技术、多媒体技术等现代化教学手段巧面的融合进校园民谣的教学当中。在创新教学模式的基础上，让学生可以通过多样化的途径对校园民谣进行全面的认识与深入的理解。
（四）引导教学，使学生保持积极乐观的心理状态
高中音乐教学对于提升学生的综合素养有着非常好的积极促进作用，而其中的校园民谣教学则可以更好地使高中保持积极乐观的心理状态，拥有青春的活力，这对于为社会培养人才有着非常大的帮助。因此在高中音乐教学当中，教师应该更加积极地进行校园民谣教学，让学生通过对校园民谣的鉴赏与学习了解校园民谣背后的故事，从而深化他们对于青春对于生活对于生命的全面认识。将精神层面上的熏陶带入高中生校园民谣教学课堂当中去。
（五）针对性教学，提高学生校园民谣学习方法
高中音乐教学不同于其他课程的教学，音乐天赋以及音乐兴趣对于学生学习高中音乐有着非常大的影响，而校园民谣相较于其他流行音乐来说难度较小，节奏感韵律感较强。但学生在学习过程当中高中音乐教师也应该要根据每个学生的学习水平来进行更加具有针对性的教学辅导，通过多种教学方式的转换，多元化音乐素材的结合来尽可能地提升每一位学生对于校园民谣的鉴赏能力以及学习能力。采用流行音乐引入的教学方式，利用现代化教学手段来提升他们的学习兴趣，帮助学生理解校园民谣存在的文化内涵，加深学生对校园民谣的认识和理解，引发他们的共鸣。
二、结语
综上所述，随着现代化的发展，流行音乐越来越多的被高中生所接受，但我们要认识到校园民谣在高中音乐教学中的重要地位，深挖校园民谣的传唱价值，其不仅对于音乐艺术生提高其艺术修养有着非常大的帮助，也能使高中生保持良好的精神风貌，养成积极乐观的心态。在高中音乐学习阶段，高中生还是应该更加注重校园民谣的学习，优化人格发展方向，通过对校园音乐承载的文化内涵的正确认识来培养出更高的音乐综合素养。
参考文献：
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