为了提高小学劳动教育的成效，使其在劳动教育中树立正确的劳动价值观和工作态度，教师可以把它融入到劳动“大家庭”，丰富其劳动教育的内涵。在具体的实施中，教师要充分发挥其启发作用，充分发挥其优势，拓展其在劳动教育中的应用，以达到激发劳动情绪的目的。
一、劳动教育在小学音乐教学中的重要作用
（一）促进学生的劳动观念的提高
将劳动教育与小学音乐教学相结合是新课程改革的需要。在小学音乐教学中，积极运用和重视劳动教育的重要性，能使学生摆脱对某一作品、某一乐器的固定学习方式，而逐渐形成健全的、完整的劳动观念，在一定的知识背景下，对音乐的本质和思想进行鉴赏。
（二）促进多学科学习的和谐发展
学科融合是当前基础教育领域的一个热门话题，在教学中，教师可以将各个学科的优点结合起来，既可以弥补某一门学科的不足，又可以在一定程度上促进两门以上的教育。将音乐和劳动结合起来，可以有效地促进学生的多学科学习，提高学生的综合素质。
二、将劳动教育渗透到小学音乐教学中的策略
（一）制作乐器，丰富劳动经验
在教学实践中，创造领域还鼓励同学们在教室和教室里积极地学习和学习音乐，并能在老师的指导下自己制作简单的乐器。在小学的各个年级，都会有一些实际的练习，让他们自己做一些小的打击乐器，如果他们有工作的经历，他们的实际操作会更好。与此对应的，则是让学生多练习，多练习，累积制作经验，培养制作兴趣，并在生活中表现出对劳动和生活的热爱。音乐教室的教学，为学生创造基本条件，而在教学中，乐器的制作也是一种全新的劳动参与。利用自己制作的独特乐器，可以让同学们对自己的工作感到自豪。此刻，结合自身的创作经验，可以感受到画家在一定程度上也是一位精益求精、独具匠心的工人。
（二）根据新时期的特征，选取歌颂劳动精神的歌曲
流行音乐是一种受欢迎的音乐，它的歌词与时代的语言相吻合，它的旋律表现出了一个新的时代特点，而且它的普及范围很广，它是一种受欢迎的音乐类型。把握好这一特点，教师应该把它当作激发学生音乐学习兴趣的突破口。但要注意选择不能盲目，要注重音乐的主题，要选择积极向上、富有思想内涵的歌曲，要把赞美祖国劳动人民、传递优秀劳动意识的歌曲引入课堂，把积极阳光、符合新时代特征的流行音乐引入课堂，有助于学生思想品质的提升。不同时期人们对音乐的关注程度也不尽相同，要正确把握学生的兴趣，从这一角度出发，把劳动教育融入到音乐教学中。小学生对流行歌曲和流行音乐的喜爱程度比较低，因此，教师要把握好这一特征，并根据学生的喜好，选择一些通俗、具有深刻意义的流行歌曲。
（三）举办“劳动主题”的课堂音乐会
课堂音乐会是一种非常活跃的、具有音乐教学特色的评估方法，一般在学期结束后进行。本文认为，可以在初中、高中阶段的某一学期，组织一场以“劳动”为主题的班级音乐会。这时，同学们已经在课堂上和课后积累了一些有关“劳动”的音乐，可以通过课堂音乐会的演唱、演奏、歌舞表演、情景剧表演。在音乐会结束时，老师不仅要肯定学生的音乐学习，还要鼓励和赞赏学生对“劳动”这一主题音乐作品的入耳和表现。对学生和学生来说，这是一种对知识的考验，也是一种快乐的教育。
（四）充实劳动教育的教学形式
在音乐教学中，教师要注意的不仅仅是听觉，还有视觉上的影响。同时，由于电视和电影也深受学生的欢迎，所以把包含音乐的古典影片带入教室，对学生来说，也是一种很好的学习方式。如果要把比较枯燥的劳动教育渗透到小学生的课堂教学中，就需要教师合理运用多媒体来激发学生的学习兴趣，力求在快乐中获得知识。老师可以在教室里给同学们播放关于劳动歌曲的影片，让他们直接感受。
（五）把与劳动相关的音乐作品与劳动活动结合起来
通过运用音乐教学中的劳动主题歌曲，引导学生在劳动中唱歌，减轻他们的工作压力，减轻他们的工作压力。在校园劳动过程中，也可以通过这种方法来促进学生积极劳动，爱护校园环境。例如，通过《太阳和我做值日》这首歌，让同学们通过参加学校的值日活动，了解到了值日工作对维持校园整洁的重要性，体会到了工作的乐趣和重要性。
（六）开展五一节“向劳动者致敬”活动
每一个节庆活动都是校园活动、校园文化展示、节庆活动的好机会。例如，在五一节举行一次全身心投入的音乐会，就是一个很好的机会。首先，同学代表和学校共同策划晚会，制作晚会邀请函；其次，学校教师、员工、社会各界的员工、学生家长代表发派对；晚上彩排表演。从头到尾，整个晚会的准备工作都是由学校主导，学生们全程参与。一方面是为了培养学生的素质，另一方面，也是为了让他们真正的“向工人们致敬”。
三、结语
总之，在五育并举、五育融合的教育方针下，要全面落实新时期的教育理念，寻找音乐和劳动的结合，在小学音乐课堂教学中，引导学生培养劳动观念、体悟劳动情感、尊重劳动形象、传承劳动精神、参与劳动实践，把全面发展的教育思想贯穿于小学的音乐教育教学活动之中，最终促进学生德智体美劳全面发展。
参考文献：
［1］曹绍娴.劳动号子融入小学劳动教育路径初探［J］.教育界，2020（23）：93-94.
［2］杨悦.如何让音乐提升学生的劳动热情［J］.读与写（教育教学刊），2020，17（02）：197.
［3］郑敏.在小学音乐教学中如何激发学生爱劳动的兴趣［J］.读与写（教育教学刊），2020，17（02）：214.
［4］浅谈小学音乐教学中的劳动教育渗透夏秋雁;中国音乐教育；2021.
［5］浅谈素质教育如何在小学音乐课堂中开展王秀秀;课堂内外（小学教研）；2021.
［6］创新教育在小学音乐课堂中的运用分析王玉;魅力中国；2020.
