在传统应试教育理念的影响下，很多音乐教师都忽视了音乐课程开展的重要性，部分教师认为小学音乐课程的存在是可有可无的，这种错误的观点直接导致教师在开展教学活动的时候，对如何提高教学质量不够重视，因而现代化教学的实践自然也就进展缓慢。
一、微课在小学音乐教学的意义
（一）有利于激发学生的课堂兴趣
在小学音乐教学中融入微课等信息化教学的内容能够充分调动学生的学习积极性，有利于教师更好地构建高效课堂。在传统的小学音乐教学中，教师主导整个课堂教学环节，很多教师甚至将小学音乐的教学与乐理知识的灌输画上等号，这就导致很多学生对音乐课产生抵触心理。小学音乐课程承担着启蒙学生审美素养的重要任务，在实际的落实过程中应该以轻松的教学氛围来激发学生的学习兴趣。将微课的内容渗透到小学音乐的课堂教学中能够有效地改变小学音乐课程的教学形式，教师能够更好地借助微课等信息化手段来调动学生的学习积极性。
（二）有利于彰显主体转变教学理念
由于受到传统音乐教学模式的影响，许多音乐教师能将先进的音乐教学理念融入到课程的学习之中，导致部分教师在音乐课堂的学习过程中总是以自我为中心，未能重视学生的主体学习地位。基于此，教师可以借助微课形式的音乐学习课堂，整合网络上的课程学习资源，丰富学习实际内容，有效地将学生当前学习状态与音乐课程学习标准进行融合，充分体现学生在音乐课堂上的主体地位。
二、微课在小学音乐教学中的运用方法
（一）更新教学理念，引入微课模式
微课源于国外的翻转课堂教学模式，在引入我国后经过发展变化已经成为适合我国国情的教学模式，应用于各个学科教学中起到了积极的作用，导致教育模式发生了转变。音乐作为一门艺术性课程教学活动具有灵活性，全面革新音乐教学理念采取微课教学法可以达到预期的教学效果。微课融入到小学音乐教学课堂中呈现出以下特点：第一，微课应用形式灵活多样，能够拓展音乐课堂教学内容，围绕课前预习、课堂讲解和音乐演唱教学活动进行综合设计极大地提升了音乐教学效率；第二，微课教学的目的在于优化课堂，调动小学生的学习主体性，精心制作的课件容易抓住小学生的注意力，提升课堂教学效果。例如，微课教学是基于我国信息化水平提升背景下涌现出来的高效教学模式，符合音乐学科的基本特征和小学生的身心发育规律，获得了极大的应用。像在小学音乐教学歌曲《雏鹰之歌》的时候，为帮助小学生详细理解歌曲的大体内容，教师可以录制微课视频进行课堂教学，明确音乐课堂的重点知识是掌握渐强、渐弱的演唱模式，在拓展训练的过程中使得小学生全身心参与到音乐课堂教学活动中，有利于提升学生音乐素养，并内化为个人的真实能力。
（二）结合游戏教学，提高课堂趣味性
在小学音乐课程的教学中，为了充分激发学生的课堂学习积极性，教师可以将微课视频的教学与游戏化教学的方式结合起来，实现学生课堂学习水平的有效提高。小学生对于游戏化的教学过程往往更感兴趣，教师应该在微课教学的同时开发游戏化教学，充分调动学生的课堂学习积极性，让学生能够尽可能地参与到课堂学习活动中，这对学生审美素养的提高来说有着重要的作用。小学音乐课程的教学质量与学生的课堂参与程度之间有着密切的联系，教师应该借助微课等信息技术手段和游戏化的教学方式来调动学生的课堂学习兴趣，让学生能够将注意力集中到课堂学习过程中，并且在学习的过程中自觉接受价值观念的引导。例如，在开展一年级《小动物唱歌》这节课的教学活动时，为了让学生更好地了解各种动物的叫声，教师可以通过微课视频的方式先播放出《小动物唱歌》这首曲目，然后教师可以通过微课视频的方式来随机展示几种动物，然后让学生进行即兴的演唱和表演。在整个课堂教学过程中，教师将原本枯燥的曲目以游戏化的形式展开，学生能够充分融入到课堂学习过程中，这对学生审美素养的提高来说有着重要的作用。
（三）活用微课，增加教学内容
有时，学生们在学习歌曲时，对待一个发音点，往往难以准确地把握发音的节奏和曲调，这个时候，如果用传统的方式，教师只能反复讲解，这一方法不仅费时费力，教学效果还很一般，但是，有了微课就不一样了，微课除了暂停、播放、前进、倒退外，还具备快放、慢放的功能，对于教学中遇到的重点和难点，教师可以进行倒放和慢放，让学生更加准确地发现教学难点中的节奏规律和发声规律，这十分有利于增强教学效果。除了这个功能外，微课还可以进行舞蹈剧的教学。舞蹈剧是音乐教学中的难点，很多专业的动作，不经过专业的训练学生很难熟练掌握。但是，如果要练习，学生们又缺乏充足的时间。这时，教师就可以先自己录制好一段跳舞的视频，然后对动作要领进行讲解，再融合视频制作成微课，然后发给学生家长，这样一来，学生就可以在课余时间进行练习，在练习中遇到不是很通顺的地方时，学生就可以拿出老师制作的视频来观摩和学习，这十分有利于学生们学习更多音乐知识。通过这样的方式，不仅可以进一步增加授课内容，还能让学生们感受音乐教学的美学特点。
三、结语
随着教育信息化建设的逐步推进，小学音乐教师逐步认识到微课与音乐教学整合的重要价值。一方面弥补传统音乐教学的不足，调动学生参与音乐课堂教学的主动性；另一方面丰富音乐课堂教学内容和形式，满足新时期个性化的培养方案，提高小学生的音乐素养。
参考文献：
[1]吴莉.微课在小学音乐教学中的应用分析[J].文理导航(下旬),2021,(10):11-12.
[2]李薇.浅谈微课在小学音乐课堂教学中的运用[J].新课程（上），2022（2）：45.
