一、经管类实验室重要性
经管类实验室是经管类专业沟通、专业理论知识和实践的桥梁，经济管理类实验室所聚含的多方面信息化的知识和实践环境是提升科研人才的科研能力和提高教学水平的平台。经管类实验室的建设是经济管理专业在教学和科研新的创新，经管类实验室的建立赋予了教学和科研新的活力。教学和科研是相互通的，经管类实验室的建设为教学老师提供平台，让教学有了可以反复验证和实施的空间，提高教学老师的教学质量。同时研发的科研成果还可以用于学生的学习和教学。让学生能实现理论与现实接轨。经管类实验室搭建的交流平台运用现代信息技术代替了以前经管类高校教学中的课堂ppt演示、训练型、课外检索阅读型的单一模式，通过开放性、自主式行的环境来进行实验教学。经管类实验教学满足了当今社会对经管类专业人才的需求。经济管理类实验室培养的复合型，应用型人才在社会中更能适应社会发展需求从而带来更大的社会经济效益。
二、目前经管类实验室建设管理的不足
（1）对经管类实验室认识不足。以往在传统办学教育的背景下，普遍对经济管理类专业的实验室的建设不够重视，对经管类实验室管理远不如理工科，一直以来经管类院校都是重理论轻实践的现状。这样直接影响实践教学，让经济管理类专业实践学习内容和课堂教学的内容不能充分结合，使得理论知识和社会实践脱节，学生不能系统的学习到经济管理的知识和技能，一定程度上为学生融入社会市场造成困难。
（2）经管类实验室建设定义不明确。经济管理类实验室建设用来解决经济管理类专业实习难实践难的的有效途径，经管类建设应该添置符合经管专业的模拟软件。当前大多数经管类实验室由于课程实践经费不足，造成实验室设备不足，功能结构单一，导致实验室只能成为完成课题和科研任务的实验室，由于功能性不足，还可能影响科研的成果。难以给科研教师创新的灵感，导致不能体现科研、教学相结合的优势。实验室建设的定义不明确导致原本不足的经费被分散，不能有效的整合实验室，甚至还会因为不同的课题或者科研任务导致购买功能相近的实验设备，造成不必要的浪费，这方面形成一个恶性循环。这些综合因素制约了实验室发展。
（3）经管类实验室管理模式不足。就当下经济管理类专业高校的实验室建设都采取分散式的模式来单独建设实验室。这样的模式下导致各自专业只考虑自己的科研任何和教学需求。这样的实验室会造成实验课程单一，知识体系重复，教学资源利用率不够，创新实验较少，不利于学生创新能力的培养。这种模式下的实验室的优点是提高各院校的积极性，能够针对性管理，经管类专业具有复杂性和社会性，需要大量的实践资源，需要大量的资源共享。这种模式导致经管类实验室综合利用率不高和管理困难。在分散管理模式下，造成大量的资源浪费，特别对于经管类专业一台计算机能承载各种经管专业所需要的所有软件。在这个模式下，各个经管类实验室需要重复购买学习软件和教育资源。造成了资源的浪费且各个实验室的资源不对等，在信息飞速发展，获取知识不能快速更新造成了实验成果的落后和实践不符合当下社会需求。
（4）在建设经济管理类专业实验室过程当中，仿真性是根本特性学生只有在高度还原的环境当中开展各项训练，才能适应未来岗位中的各项工作以及岗位职责。所以，不论是实验室当中的硬件还是软件，都要尽可能的还原未来工作过程当中的各项环境以及各种活动。（引自2022年第3期《中国经济评论》刘燕编著《经济管理类专业综合实验室建设的实践与思索》。）
三、经管类实验室管理模式创新研究
（1）经管类实验室建设定位。根据经管专业的复杂性，在结合经管院校各专业实验的差异和需求，对各个专业的实验教育资源，实验室经费，设备资源，科研教学人员进行统一合理化分配。将院校类各个实验室所具备的功能进行具体的区分和配置。建立集中式的管理模式。（2）经管类实验室集中模式的特点。①实验资源的共享探究。在集中模式下的经管类实验室资源共享是核心，经管类专业实验室的设备，大部分都是计算机和计算机承载的功能性软件。专业的不同大部分针对的是功能软件不同，可以说一台计算机可以承载经管类各个专业需求的软件。这为实现经管类实验室资源共享提供了可行的保障。经济管理类各个专业具有很高的关联性，经管类各个专业的基础课程和实践课程都有部分是重合的。经济管理类专业的联系性加上实验资源的的特殊性是经管类实验室采取集中模式资源共享的关键因素。②实验教学的创新。在集中模式下经管类实验室资源的灵活安排形成开放式的实验教学环境，各个专业的学生和教师能根据自己的需求充分利用各个实验室的资源进行实践研究。实现了实验室的多元化。提升了实验室的利用率。降低日常实验室的空置成本。这种模式下有利于学生将日常学习的理论知识可以有效的实践。让学生更加明白实际和理论的区别。
四、高校实验室管理模式及资源利用情况
高校的实验室管理模式的建立需要结合院校内各个专业，各个需求和各个层面来建设。集中式模式下经管类院校实验室也需要实践的过程中，结合现代化信息技术来不断发现问题，改善问题。使集中式模式下的经管类实验室的功能进一步的修缮开发，从而在科研和教学学习的过程中发挥出更大的作用。
通过管理体制的改革，明确了院实验中心在实验教学与实验室管理中的职责，理顺了中心与各、学科、专业之间的关系，提高了实验室利用效率和管理效能。实验教学中心的设备购置由中心根据教学需要制订购置计划。除实验室和设备实行统一管理外，中心在人力资源管理方面也做到了“分工协作、合理调配”，在尽可能发挥每位实验教学人员最大效能的同时，积极鼓励实验教学人员不断学习，拓宽知识面，并为他们进行各类专业培训提供时间和经费上的支持。通过以上政策与措施和行之有效的管理模式，不仅实现了中心教育资源的优化配置，也提高了实践教学资源的利用率。
参考文献
[1]刘燕.经济管理类专业综合实验室建设的实践与思索[J].中国经济评论，2022（03）.
[2]李志荣，姚国权，王珏辉.经济管理类专业综合实验室建设方案 [J].实验室研究与探索，2005（01）.
[3]华钧.经济类专业实验室管理模式比较分析[J].实验室科学，2006（05）.
