希沃白板的基本功能
与传统投影设备相比，希沃白板在硬件上更加紧凑，软件上更加丰富。放映、编辑、书写、批注、擦除、聚焦、放大镜、遮挡、计时器等是希沃白板的主要功能。
放映：交互智能平板可进行ppt、图片、视频和音频等在屏幕上进行播放。编辑：能够移动、删除、克隆、复制与粘贴、旋转、放大与缩小任意平板上的对象。书写：交互智能平板的书写功能十分强大，可利用智能笔，也可直接手指进行触屏书写。方便学生在屏幕上书写作答，达到师生间的互动。批注：批注功能的使用体现了黑板功能，不论是在网页浏览状态还是课件教学时，都可以随时调出笔工具，用不同颜色的笔对重点难点内容进行教学讲授。擦除：交互智能平板的擦除功能主要由橡皮梁和黑板擦这两个小工具实现，在数学教学时，当计算完毕可进行擦除，展现新的教学内容。聚焦：利用平板的灯泡小工具，可将所选部分进行聚焦，突出重难点及关键点。放大镜：可以放大任意所选对象，尤其是在几何教学中能够放大其图形细节，强调教学重难点。同样，所有学生都能清晰观察到放大内容，关注到每个学生。遮挡：遮挡功能常用在导入环节，通过遮挡拉幕布创设情境，进行新课导入。同样在教学过程中，可以利用遮挡功能分批呈现知识，给予学生思考的时间。计时器：计时器功能可以在小组讨论、小组竞争等互动中使用，主要是一个倒计时功能，帮助学生建立一个时间概念。
小学数学课堂应用希沃白板的意义
希沃电子白板方便了教师的教
希沃具有很多操作起来非常简单的小功能，比如在数学课堂教学的练习环节教师往往要用投影仪来展示学生习题过程，但是希沃平板教学手机拍照就能同屏投映到大屏幕，并且可以利用笔功能在学生的习题上进行批注。如果不是希沃技术，或许教师永远想不到练习环节也可以这么高效。除此之外，希沃还有课堂活动功能，这一设计解决了传统教师认为课堂活动耽误课堂进度而极少设计课堂活动这一困境，EN5提供了丰富的课堂活动形式，十分便利并且有趣。甚至希沃技术下的立体图形课不需要教师制作教具，它借助自带的立体图形功能能够呈现给学生具体的画面，将抽象知识形象化与具体化。
希沃电子白板方面了学生的学
首先在感知觉方面，学生的感知觉发展迅速，并且其准确性和系统性都在稳步提升。因此在小学数学教学时，借助希沃交互智能平板能够很好促进儿童的感知觉发展，尤其是其多媒体功能对儿童视觉与听觉的刺激。其次是儿童的注意水平还处于一个受限制的程度，小学生往往只能注意到自己感兴趣的东西，而忽略不能引起兴趣的事物。再次，小学生思维发展主要以形象思维发展为主，也就是在孩子在学习数学知识时需要借助大量的具体形象和情境。正如提到而这个恰恰是交互智能平板最擅长的，借助EN5创设的情境学生能够深入到数学情境中，体验知识的形成过程。
希沃白板在小学中高年级数学教学中的应用策略
利用希沃平板课堂活动功能开展趣味活动
开展充满趣味的课堂活动往往是激起学生学习积极性的关键，但是由于课堂活动不仅耗时，导致教学任务无法按时完成，而且课堂活动的设计会花费教师大部分的精力，因此现在很多老师在常规课上不会设计课堂活动。但是在希沃授课模式下，平板可以实现趣味分类、超级分类、选词填空、知识配对、分组竞争等丰富的课堂活动，课堂活动不再成为教师在赛课时的专属教学活动，其教师备课简单，学生参与课堂活动积极性高的优点显著。
例如在教学人教版五年级《组合图形的面积》一课的时候，教师可以利用自由拖拽功能设计拼组七巧板的课堂活动，大部分学生在自己的平板上也喜欢玩这一类自由拖拽的小游戏，学生纷纷举手想上台来完成这一小游戏，课堂轻松实现寓学习于游戏之中的理念。
借助平板同屏投映功能，凸显学生思维过程
平板的同屏投映功能类似于传统课堂教学中所用的投影仪，它能将学生作业同屏投映大屏幕上，但是希沃同屏投映功能在教学时更加方便，第一它节省教学时间，不需要教师请学生上台轮流展示自己的作业，教师直接用自己的手机拍照代表性作业就可以在大屏幕显示。第二它能同时呈现多为学生的作业，生生相互分享各自的思考方法与过程，大家在对比和交流中学习与进步，促进数学思维的发展。除此之外，教师可以运用平板展示不同学生的观点、展示典型的观点，以促进全班对于数学知识的思考。
（3）借助趣味功能加强师生课堂互动
平板可以实现趣味分类、超级分类、选词填空、知识配对、分组竞争等丰富的课堂活动，每一个活动都是可以请一个学生或者几个学生合作一起上台通过自由拖拽完成的平板小游戏，未上台的学生也会跟随上台学生的操作进行思考，促进生生之间的互动。除此之外，希沃白板的智慧绘图功能、照相和缩放功能都可以实现教师、学生、学习资源三者之间的互动，对于调动课堂气氛有着重要的作用。
（4）即时批注书写，记录学生的生成资源
学生在课堂上动态生成的问题，往往能反映学生最真实的情感，教师在教学过程中应及时捕捉和利用学生的生成资源，不断促进教学活动的进行。交互智能平板与黑板的有机结合，重要规律结论板书在黑板上便于学生随时参照，电子平板的批注功能可以进行重点强调知识点、随时记录学生的思维等行为。在师生交互过程中，学生往往会积极表达自己的观点，这时交互智能平板即时批注书写功能就能记录学生的观点，这种即时响应性和实时反馈功能会极大激发学生们的创造性，并增强小学数学课堂的交互性。
例如在教学课《组合图形的面积》中，教师抛出问题后，学生纷纷提出自己解决问题的方法，教师在平板上记录学生的解题过程，这样一来所有同学都能清晰地看到表达者的思维过程，也给每个学生提供思路激发他们提出新的解决方法。
结语
总之，希沃白板给教育教学带来了巨大的变革，正在引导教育朝着信息化发展。由于交互智能平板的出现，现在的小学中高年级数学课堂仿佛被注入了满满的活力与生机，曾经我们所想象的师生互动、生生互动、人机互动的课堂实现了，学生在这个环境下学习积极性得到了极大地提高。更重要的是，学生的学习方式发生了变化，学生学会了在活动中主动探究、合作交流。要想用好电子白板，学校和教研机构需要制定详细的电子白板教研计划，并加强对师生电子白板使用能力的培训。在电子白板兴起的时代，并不意味着传统的教学模式就会被摒弃。相反，我们应该将任何能够辅助教学的工具和手段有效结合，发挥各自的优势，以促进学生的发展。
参考文献
[1] 成忠平. 浅谈希沃白板在小学数学教学中的重要性[J]. 读写算, 2020, No.1154(07):25-25.
[2] 王领. 希沃白板在小学数学教学中的应用[J]. 数学学习与研究, 2020(17):2.
[3] 龚雪芹. 希沃数学让课堂更精彩——浅谈希沃白板在小学数学中的运用[J]. 2020.
[4] 蔡飞. 小学数学教学中运用希沃白板的探究[J]. 江西教育, 2020(3):1.
作者简介：刘进东1969-10男 陕西省榆林市 汉族 大专 一级教师 靖边县第五小学 研究方向: 小学数学方面，中高年级都行（人教版）
