近年来，国家十分重视职业教育的发展，习近平总书记也对职业教育做出重要指示强调：在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育。国家也制定了一系列相关文件政策，推动职业教育进一步实行校企合作的人才培养模式。教育部2009《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中强调中等职业学校要在改革人才培养的探索中逐步形成以学校为主体的企业与与学校共同教育、管理和训练学生的校企合作办学模式，改革教学内容和教学方法，落实专业理论教学和技能实训教学，提高学生实践操作能力，进一步增强学生的就业和创业能力，使中等职业教育与经济社会的发展需要相适应。
一、“校企合作”办学模式的内涵及现实意义
校企合作是职业学校以市场和社会就业需求为导向，学校和企业双方合作共同参与人才培养过程的一种办学模式。是培养技能型人才的优良有效途径。中等职业学校在为企业培养高素质技能人才过程中获得企业的大力支持从而获得更好的发展，企业也能够通过学校的扎实培养获得可以快速适应岗位的优秀人才。校企合作办学模式是是中等职业教育发展的一个重要组成部分，也是企业在当前激烈竞争中拔得头筹的重要策略，对实现中等职业教育又快又好发展和企业良性竞争具有重大现实意义和作用。
（一）校企合作办学模式体现了“以就业为导向”的指导思想
“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，要求中等职业学校更新人才培养观念，把就业放在人才培养的重要位置，实现学校教育与社会就业的有效衔接，校企合作办学模式就是贯彻这一办学指导思想的客观反映。
校企合作办学模式可使中等职业学校的学生在走上工作岗位之前就获得实际的工作体验和经验。通过直接参与工作实践，了解自身的不足并加以改进，有利于培养学生的安全文明生产意识，不怕吃苦、科学严谨的劳动习惯，爱岗敬业、团结协作的劳动精神，弥补了课堂教学枯燥、校内实训设备落后，实训场地不足等方面的缺点，使中职学生毕业后快速实现由学生向劳动者的角色转变。中等职业学校通过校企合作办学模式，也为学生提供了更多接触用人单位的机会，使他们在实习过程中，提前了解企业的用工需求，优秀的学生甚至能够在实习期结束后直接和用人单位签订合同，帮助学生实现就业和企业用工的顺利对接，也有利于中职学校更好把握行业发展趋势，掌握企业用人需求，从而有效促进学校的发展。
（二）校企合作，拓宽中等职业教育发展道路
中等职业教育多年来的以课堂教学，校内实训为主要教学模式，注重理论知识传授和校内基础练习，而忽视了职业岗位能力的培养，学生在走上工作岗位以后需要较长时间去适应和学习。导致理论与实践严重脱节，出现“学不致用”的现象。这样的人才培养模式已十分不适应社会经济的快速高效发展，校企合作模式可使中等职业教育突破校园围墙约束，彻底改变以校内教学为中心的传统人才培养模式，实现学生以能力为本位的人才培养目标。学校根据企业需求进行专业课程设置，制定专业培养目标，完善教学评价体系。此过程邀请企业专家参与指导，并根据企业需求变化不断调整。从职业岗位需要出发，以职业活动为核心，淡化理论课与实训课的界限，强化实践教学环节和企业现场教学。校企合作办学模式有效落实校内专业理论学习与企业实践的有效融合，为学生提供能获得真实工作体验的机会，使学生毕业后能在工作岗位上，缩短适应时间，获得更好的工作体验。切实提高中等职业教育人才培养质量，为中职学校进一步发展奠定坚实的基础。
二、中职学校如何推行校企合作办学模式
1、建立专业指导小组
专业指导小组由企业领导、学校领导、招生就业部门和教学部门、“双师”型骨干教师等人员组成。其主要工作内容有：及时沟通学校和企业技能人才供求信息；协助学校设置和调整专业、制订教学计划、确定教学内容，确保所学所用紧密对接；在企业建立学生校外实习基地、教师能力提升基地；合作实施学生的校内实训和毕业前的实习。
2、选择优秀的合作企业
学校根据设置专业的实际，要选择管理规范、有良好的企业文化，有良好经济效益的对口企业作为实习的合作对象。加强学生在企业实习期间的管理，确保实习正常进行。邀请合作企业的专家到校指导工作，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。学生实习之前，学校、企业、学生要签订三方协议，约定生产安全等事项，免除不必要的纠纷。
3、学校要强化校企合一的培养模式
中职学校要努力打造接近企业实景的教学实习环境，将工学结合融合在生产现场的环境之中，把生产现场作为教学课堂，在生产现场讲解实际操作和解决疑难问题，让学生能在学校感受企业、工厂的氛围和管理模式。通过一系列企业真实标准要求，利用企业专家和学校专业骨干教师的力量，建设真正意义上的中职“双师型”师资队伍。企业提供标准，学生根据企业要求进行实习，培养学生的安全意识、成本意识、团队意识，提高职业素养，达到真正意义的工学结合。
4、深化校企合作，打造校外实习基地
只有配置与专业相对应的校外实习基地，才能掌握专业实习教学安排自主权。中等职业学校要与优秀企业建立稳固的实习基地要将企业引进校园加强合作关系，使企业和学校、工程技术人员和“双师”型教师有效沟通联系，充分发挥校企双方在人才培养方面的优势，共同推进学校和企业发展，实现学校、企业和学生三方受益的良好局面。
总之，在当前社会科技经济高速发展的环境下，对于人才的要求越来越高，中等职业学校只有和企业深度合作，及时了解企业需求变化，并及时调整人才培养方案相关内容，才能走出一条具有良好前景的中职学校发展之路，才能培养更多符合企业用人标准的优秀人才。
