引 言
随着我国数学课程标准的完善，对小学数学教学中学生的运算能力提出了相应的要求，应使学生掌握基础计算知识及技巧。结合学生的数学计算情况来看，受到了多种因素的影响一些学生容易多次出现同样的错误，教师需要对学生计算错误的原因进行分析，并且采取对应的措施来改善。因此，应对学生计算错误情况开展分析，使学生的运算能力得到提升。
1小学数学中高年级学生产生计算错误的原因
1.1学生的数学基础知识比较薄弱
在小学数学学习中，高年级的数学知识相比低年级在深度及广度方面有所扩大，一些学生无法较快适应这种变化，在计算学习中容易出现错误。由于在四年级之后学生会接触到分数、小数以及乘除法计算知识，计算的难度有所提高，对学生来使存在着一些困难，部分学生自身的基础知识掌握不牢固，在计算过程中频繁出现错误，对其数学计算能力的发展产生了影响。在数学计算学习中，要求学生不仅需要运用计算方法来解决问题，还需将新旧知识结合起来，整理所学习的计算知识，能够进行多种类型的计算，对学生来说在思维能力上有着比较高的要求，导致其容易出现计算错误的问题。另外，学生在计算过程中不够细心也会出现问题，无法保证计算的准确性。
1.2学生在学习中心理比较消极
小学高年级学生形成了相应的思维观念及行为意识，对接触的事物有自己的认知，学生对数学学习的兴趣影响着其学习效果，当学生的学习态度比较消极的时候，会对其计算学习造成影响。受到了应试教育的影响，一些家长自身的教育观念不正确，这使学生在学习中产生了心理压力，在计算学习中出现了不敢算、算不准的情况。同时，在升学的压力下，学生在学习中存在着焦虑的问题，对于有难度的计算题目有着胆怯的心理，无法在简单的基础计算中得到正确的答案。在学习计算心理比较消极的情况下，会影响其计算的准确性，不利于学生计算能力的发展。
2加强小学高年级学生数学计算准确性的措施
2.1加强学生的计算基础知识掌握效果
为了使学生更好地解决计算问题，需要加强其运算技巧掌握效果，提升其计算能力，教师应重视对学生的基础知识及技能教学。可在每节课开始前进行口算练习，使学生的口算能力得到锻炼，并且让学生找到自己计算错误产生原因，对计算正确率高的学生给予奖励，激发学生的积极性。教师还需开展专项联系，结合数学知识的连贯性特点，组织学生开展专项联系，使学生对计算方法的掌握水平提高，对学生容易出错的部分应加强练习。还可开展混合练习，让学生掌握题目的解题方法，对于学生出现的计算错误的问题，应加强其认知，使其建立知识之间的联系，可选择难易程度不同的计算混合题目来开展练习，可避免学生受到思维定势的影响，对知识结构进行完善，提高计算的准确性。此外，教师应对学生进行评价，采用考试检测的方式来评价，通过每周测评来了解学生对计算知识的掌握情况，并且通过比赛来了解学生对计算技能的掌握效果。
2.2改善计算练习的开展方式
在进行计算练习的时候，为了激发学生的积极性，使其更享受计算学习的过程，教师可创建一个具有趣味性特点的计算氛围，增加学生的学习兴趣，可避免枯燥的练习让学生失去兴趣，为学生的计算学习带来有效的帮助。教师可组织计算比赛活动，活跃课堂的学习氛围，对学生进行分组，使学生以小组形式来比赛，应注意对不同层次学生的合理划分，使各个小组的计算能力差异性更加公平。在比赛形式下，学生对计算学习会产生更多的热情，不仅可使学生的计算练习效果加强，也可使教学效率提高。另外，对于计算学习表现情况不佳的学生，教师应多进行鼓励，借助正确的引导方式来增加学生的信心，使其在计算学习过程中敢于尝试及思考，避免其产生消极的心理，为其学习带来帮助。
2.3培养学生良好的计算学习习惯
在计算学习中，学生在计算中可能存在因数位没有对齐、解答过程上下步骤不清晰等问题。为降低由于以上因素引发的计算错误几率,教师需规范学生书写。主要可采取以下措施:首先应保证学生书写规范性。教师要为学生示范正确书写方式,并要求学生严格依据教师的要求书写,为培养学生养成良好解题习惯奠定坚实基础。其次可培养学生认真审题。解题之前需正确审题,审题效果将直接影响解题正确性。学生只有在审题中准确了解题目要求,才能找到正确解题思路并准确计算。还可对算法进行改善，教师可引导学生采用有效的计算方法，考虑到学生的认知能力差异，在学生具备了计算能力后，让其对不同的计算方法进行探究，选择更加适合的计算方式，使其形成良好的计算习惯。另外，应加强学生的检查学习效果，使学生在计算完成之后来对结果进行检查，分析是否存在错误，通过这样的方式可使学生的计算学习能力提高，也可使学生的计算准确性加强。
结语
在小学数学教学过程中，学生的计算能力会带来较大的影响，为了提升学生的数学学习水平，应使其牢固掌握数学计算基础知识及技能。教师应明确学生产生计算错误的原因，加强学生的计算基础知识掌握效果，改善计算练习的开展方式，培养学生良好的计算学习习惯，为学生的数学学习提供帮助，使其在计算学习中获得进步，为其数学学习建立良好的基础，发挥出教学的有效作用。
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