伴随着社会的快速发展，人们在开发利用自然资源的同时产生的污染与浪费在一定程度上破坏了现有的自然环境，威胁着人们的生命健康和安全。让绿色化学理念渗透到高中化学课程中，有助于学生认识到绿色化学理念的重要性，在实验操作中养成节约资源、避免浪费、及时处理废弃物的良好实验习惯，为高中生绿色化学意识和科学的自然观念的形成打下良好基础，对社会的可持续发展具有重要价值。
一、绿色化学理念渗透价值
化学是对学生日常生活影响很大的自然学科,在社会生产、实际生活中化学知识的应用十分广泛,对于人类社会的发展都起着极强的推动作用。在实践中,高中化学教师将绿色化学理念融入化学实验教学的价值主要表现在以下几个方面。
一是提升学生绿色化学思维。在化学发展中,实验起着至关重要的作用,教师通过实验教学可以很好地培养学生的科学思维及实际操作水平。而绿色化学思维的融入,则可以让学生进一步把握化学学科的本质、内涵,能让学生在具体操作中落实绿色、环保的要求,推动化学实验教学朝着绿色方向改变,保证了化学教学的实效性。
二是提升化学实验的环保效益。在组织开展化学实验时,难免会用到各种化学试剂、化学药品,而部分化学药品及试剂在应用中,或者是经过化学反应后,会产生有毒有害的物质,如刺激性的气味,从而对周围环境及实验操作中的师生身体健康带来不利影响。融入绿色化学理念后,教师及学生在实验操作中要尽可能规避有害药品、有害物质的生成,这样学生就需要对整个实验进行深度思考,在很大程度上深化了学生对知识的认知,同时也保障了实验活动的环保效益。
二、在高中化学实验中培养绿色化学观的具体措施
（一）将绿色化学观融入课前预习环节
教师要将绿色化学观融入教学的全过程，首先教师需要将绿色化学观融入课前预习部分，在化学实验课堂开始之前，根据教学需求和教学目标向学生布置预习作业。在课前预习环节，教师也可以采用VR模拟实验等方式让学生熟悉不同化学物质的危害性。
例如，在进行必修第二册“不同价态含硫物质转化”实验教学时，教师可以提前让学生在课下了解硫的一些基础性质以及所可能造成的污染危害等，还可以借助多媒体等教学手段为学生演示化学实验，让学生提前掌握化学实验的相关步骤和应当注意的问题。同时，教师也要在课前预习过程中让学生掌握废弃化学实验物品的处理方法，向学生传达绿色化学理念，这样学生便能够在学习化学知识的过程中逐渐掌握绿色化学观，教师也能更加容易地管理学生，从而有效地对学生进行绿色化学观的培养。
（二）将绿色化学观融入实验操作过程
为了更好地提升学生的化学学科核心素养，教师还需要将绿色化学观融入化学实验操作过程。在学生进行化学实验操作时融入绿色化学观，学生便能够自觉地将绿色化学观与实验操作结合在一起，在实验操作过程中尽可能地将化学实验物品进行充分利用，并做好实验废弃物的处理工作，降低化学实验带来的危害和影响。
例如，在进行必修第二册“环境保护与绿色化学”这节内容的教学时，教师就可以结合现实生活中发生过的案例向学生讲述绿色化学的重要性，讲明化学污染的危害性，让学生在感受个别化学物品严重污染性的同时树立保护环境的思想意识，这样既能够激发学生对化学课程的学习兴趣，又能够帮助学生树立正确的绿色化学观，有利于促进学生的身心健康成长。
（三）将绿色化学观融入教学活动
在高中化学实验教学中，教师还可以通过开展相应的教学活动来进行辅助教学，并在其中融入绿色化学观，引导学生通过参与活动来体会绿色化学的魅力，通过活动引导的方式让学生逐渐了解掌握绿色化学观的核心。
例如，教师在进行化学课程教学时，可以采取“小组学习”的方式开展教学，让学生自愿组成不同的学习小组，这样学生之间不仅能够对遇到的实验问题进行探讨，还可以督促同小组成员进步。此外，学校也可以组织学生到化工厂等地进行参观，让学生实地观看化工厂处理化学污染物品的场景，还可以带领学生了解已经受到化学污染的环境，让学生切身感受到保护环境的重要性以及环境污染所带来的危害，这样学生在学习过程中才能更加注重绿色化学观的培养，从而促进自身化学学科核心素养与能力的提升。
（四）构建蕴含绿色化学观的教学情境
教学情境的构建对于学生思维的启发和提升有着极其重要的影响，因此教师在进行化学实验教学时也要注意构建蕴含绿色化学观的教学情境。一方面，教师能够通过采取多媒体技术等手段来营造化学实验教学情境，使学生在学习化学实验课程内容时获得身临其境的感受；另一方面，教师能够在化学实验课程教学中将现实生活中的案例进行代入，将实际生活案例与化学知识内容相结合开展教学。这样一来，学生便能够更加快速地掌握化学知识，而且学生在学习过程中也会自觉加强对绿色化学观的培养。可以说，构建蕴含绿色化学观的教学情境，对于学生化学学科核心素养的培养有着至关重要的作用，贴近现实的教学情境有利于更好地激发学生的学习兴趣，从而有效促进学生自主学习能力的提升。
三、结束语
综上所述，在高中化学教学中渗透绿色化学理念符合社会发展趋势和人才培养要求，为此高中化学教师在工作中需要树立正确的思想观念，在应用先进的教学方法开展教学活动的过程中把握时机，适当穿插绿色化学相关案例与教学活动，在帮助学生掌握化学知识的同时完成绿色化学思想的灌输，对学生今后学习化学知识与进行绿色化学实验操作而言具有重要意义。
参考文献
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