前言：从人文素养的角度来说，其主要是通过艺术，文学，历史等学科领域来渗透人文知识，从而通过精神和思想的引导，来引发人们思考，以及帮助人们拥有正确的人生价值取向，进而在思想政治教育的加持下，使人拥有正确的思维方式和顽强拼搏的意志，以及勇往直前的品质[1-2]。因此，如何发挥思想政治教育与人文素养教育的相互作用，对职业院校学生教育及价值引领而言是值得重视与思考的问题。
1.职业院校思想政治教育对人文素养教育的作用
1.1职业院校思想政治教育对人文素养教育的价值引领
一般来说，职业院校通过开展思想政治教育，可以使学生更多地了解党的政治路线，政策方针以及指导思想，因此通过思想政治教育的不断推进，我们能更好地培养学生各个方面的能力，以及相应的行为思想。而人文教育其培养的主要目的，就是为了使学生能够拥有较强的民族自尊心和文化自豪感，从而以中国文化，民族精神的自信为着力点，来追求自己的理想目标，明确自己的崇高信仰。尤其是在市场经济快速发展的当下，面对西方文化的入侵，资本主义的影响，一些人文精神，思想道德正在日益下滑，而一些低级的审美和情趣以及娱乐开始扶摇直上。而如果任其发展，那么就会使学生在成长的道路上逐渐偏离正确的轨道，那么这对于国家的发展，社会的进步是百害无一利的。并且我国的思想政治教育，凝聚了马克思主义的精华，积淀了我党的探索精神和文化理论，同时又注入了中国特色社会主义新的发展活力，所以我国的思想政治教育，既可以说是文化的传承，也可以说是对历史的创新。而人们素养又是站在思想道德和价值取向的基础上，来增强学生的文化自觉性和人文精神，进而通过对学生的引领，来实现对其的全面培养。
1.2职业院校思想政治教育对人文素养教育的价值提升
随着教育体制改革的不断加深，我国的高等教育也开始注重从德、智、体、美、劳等各个方面来实现对学生的培养。因此，当前职业院校中的思想政治工作其所面临主要的问题就是在探讨要如何培养学生，培养什么样的学生。而随着时代的发展，社会的进步，一些相应的要求也在提高。因此，职业院校作为我国教育事业发展的中心环节，其的思想，工作，政治理念，也要跟随着时代的发展而不断创新。而从人文素养的角度上来说，其必将服务于思想政治教育，所以其也要跟随时代的发展而做出相应的改变和调整，以在此基础上，更好的提升自身的价值内涵。就拿一部音乐作品来说，好的音乐作品之所以能够得以流传，是因为其需要作词，作曲，演唱等多方面的配合，进而通过引起观众情感上的共鸣，来提高传唱度，而教育也应如此，不管从哪个角度上来说，思想政治教育还是人文素养教育，都是国家政治思想理念的高度传承，因此其具有不可替代的教育作用和思想魅力，所以思想政治教育可以通过唤起人性的觉醒，来提升人文素养的价值意蕴。
2.人文素养教育对职业院校思想政治教育的作用
2.1人文素养教育是改革职业院校思想政治教育的着力点
首先从思想政治教育其本身来说，与其他的教育相比，它需要更多理论知识和专业技能的支撑。所以要想更好地开展思想政治教育，发挥其的教育作用就不能采用传统的教育方式，来机械式，重复式地进行知识上的灌输，而是需要通过情感上的自然流露，来感染学生，影响学生，进而在其地不断渗透下，来指导学生进行正确的人生选择。而要想更好地激发学生对思想政治教育的学习兴趣，就要融入相应的人文素养，以提高课堂的趣味性，进而使思想政治教育上升到一个新的高度。因为人文素养不仅包含人类对整个社会历史发生轨迹的认知，也包含着对未来社会的展望，人生目标的追求，科学进步的畅想等等。所以通过融入人文素养，可以将思想政治教育那些相对枯燥难懂的理论知识，变得更加鲜活和富有人文情感，进而通过融入创新的思想观念，来使这些抽象化的概念变得更加形象具体，与此同时，也使得那些枯燥毫无生气的原则，变得更加具有人情味。这样一来，学生在学习相关领域的知识时，就不会变得难以理解和消化。除此之外，在人文素养的灌溉下，不管是学生们的内心，还是其的意识想法都会得到一定程度的净化，进而通过人文素养不断的感染和熏陶，来明确自己人生的终极目标。
2.2人文素养教育是改革职业院校思想政治教育的内在驱动力
通常情况，在思想政治教育的影响下，学生可以进行独立的思考和探索，从而通过不断地挖掘和创新，来提升自己各方面的能力，进而使其成为符合社会发展的高素质优秀人才。但是纵观我国职业院校的思想政治教育，其在开展的过程中普遍存在理性有余而感性不足的问题。因此这就会导致，学生虽然学习了很多理论知识，但是却并不十分理解，再加上学校对于审美情趣，人格塑造以及心理素质等方面的培养相对较少，导致其无法更好地激发学生的学习兴趣和探究欲望。马克思曾经说过，能触动人性的本性就是需要。因为只有需要，才能使我们不断地去摸索、去探索。而教育也应该把握这一心理，进而通过人文素养和思想政治教育的整合，来实现理想的育人效果。并且人文教育中还蕴含了丰富的人生哲理和科学内涵，再加上其的教育中非常突出人的主体作用，所以通过人文素养，可以更好地实现学生自我价值的肯定，进而在立足于学生实际需求的基础上，帮助学生解决各方面的问题。并且人们素养中还蕴含着“无所谓而为”的艺术氛围，因此在这种艺术氛围的熏陶下，可以使学生更加明确自己精神上的需要，进而通过自身潜能的激发，来实现职业院校思想政治教育的全面发展。
3. 结语
综上所述，思想政治教育对人文素养教育起到价值引领与价值提升的作用，同时，想更好地开展思想政治教育，就要融入相应的人文素养，使思想政治教育上升到新高度，进而培养德智体美劳全面发展的高素养人才。
参考文献：
[1]王琳．人文素养视域下高校思想政治教育研究[D]．北京：中国矿业大学，2018.
[2]秦妍．高职院校开展人文素养思政教育的实践与探索[J]．河南广播电视大学学报，2018（4）.