职业教育的高质量发展离不开德育,要“坚持立德树人、德育与知识并进，推动思想德育教育与技术技能知识培养相融合”。大量事实证明，职业院校重视了、做实了德育工作，各项事业就会沿着正确方向蓬勃发展；轻视了、做虚了德育工作，各项事业就会迷失方向、受到损害。在建设社会主义现代化国家的新征程中，在职业教育高质量发展的进程中，职业院校德育工作只能加强不能削弱、只能前进不能停滞、只能积极作为不能被动应对。各地各职业院校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把立德树人作为根本任务贯穿到教育教学各环节，实现全员、全程、全方位育人，着力构建职业院校德育工作新格局，促进职业院校德育工作在新阶段迈上新的台阶。
一、德育教育在职业院校教学中的运用意义
教育工作，功在当代、利在千秋。社会价值观日趋多元化、新兴传媒迅猛发展，对教育工作带来了新变化，对德育教育提出更高的要求。加强德育教育是选人用人的需要。习总书记指出，国家选人德是首要方向，一个人只有明大德、守公德，严私德，其才方能用得其所。企业用人也是坚持德字为先的标准，有德有才重点使用；有德无才培养使用，无德有才限制使用，无德无才坚决不用。加强德育教育是社会主义现代化强国对人才培养提出的新要求。职业教育随着新产业、新业态、新商业模式涌现，“一带一路”“互联网+”“中国制造2025”对高技能人才的亟需，战略地位更为重要。职业教育学生的理想信念、价值观、思想道德状况，与我国产业生力军的素质、息息相关，职业院校毕业生从事现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域的一线新增从业人员大幅上升，高达70%以上。坚持立德树人，科学的教育观、人才成长观，才能培育出既有真才实学，个人道德修养、社会担当、家国情怀也不断增进，有益于国家、有益于社会、有益于个人，勇担民族复兴大任的时代新人。
二、德育教育在职业院校教学中的运用策略
（一）树立正确的德育观念
职业院校在教学专业技能与专业知识时，更要重视德育教育，职业院校在进行德育课堂教育时，不能把德育教育当作任务进行，要用心培养学生，把学生德育教学当作能力培养来开展教学，培养学生自身生活学习习惯，树立良好的心理状态，帮助学生建立职业意识，只有学校老师学生重视德育教育对于职业教育的重要作用，才能发挥德育课的作用。例如，职业院校学校领导应该加强德育意识，并将德育意识传达给教师与学生，比如杜绝德育课当中教师不教授学生相关知识，反而在课堂上进行聊天。或者其他教师借课占课，教授专业课等现象，对于这样的现象一定要进行处罚，提高教师与学生德育教学的重视。按照以“教学为中心，就业为导向，德育为首位，服务为保障”的办学思路，进一步加强德育课程教学的有效性和时代感，将德育教育课程纳入学校课程学期规划，作为学校的公共必修课，贯穿学生的日常教学的整个过程。
（二）强化思想引领，打牢思想根基
深入学习领会科学发展观、加强职业教育、德育教学工作有关的内容；加强红色阵地、革命文化、中华优秀的传统文化、先进文化，杨善洲同志、焦裕禄等先进模范先进事迹学习教育，做到脚踏实地、学深悟透，做到真学、真懂、真信、真用，做到学而信、学而用、学而行。强化师生热爱祖国、奉献人民、心系民族命运，引导职业学校师生建立正确的历史观、民族感及国家文化观念，以干事为责、干事为荣、干事为乐，增强青年学生增强政治认同感、思想认同感、情感认同感、使命感和责任感，进而把自己的人生理想追求和人生价值融入为国富民强、民族复兴、人民幸福的奋斗之中。坚持立德树人根本任务，上好学生入学这堂课，推动学习习总书记系列讲话精神、十九届五中全会等贯彻落实、实事求是、脚踏实地，知行合一。及时给予学生科学的学习、生活、心理指导，让其尽快了解大学生活，适应环境。
（三）重视校园文化建设
在长期的教育教学过程中，培养学生仁爱情怀、道德修养、志向追求、技能提升。将校园建筑、道路等赋予文化元素，彰显出文化魅力，使学生在学习专业知识的同时，也受到生动的文化浸润。加强阅报栏、宣传栏、橱窗、板报、党课、团课、主题班会、报告会等意识形态阵地，使社会主义核心价值观融入学生的头脑和心灵。完善组织制度建设，加强各学生社团的管理，促进各社团的自我完善和自我发展，同时，组织和引导各学生社团积极开展丰富多彩的社团活动，繁荣学生第二课堂。各学生社团结合时代要求、自身社团特点，推出有特色、有影响、有创新、有实效的精品社团活动，实现内容、形式、手段、机制的创新。积极营造不忘初心、砥砺前行、奋发向上、敢于担当、干事创业的良好氛围，凝聚力量，把强化团员青年的思想素质摆在首位，认真组织落实各团支部学习理论知识，同时在学习中将理论知识与具体实践相结合，帮助广大团员青年加深对重点理论知识的理解。
（四）加强队伍建设
强化校园网络管理，利用官方微信和微博做好正面宣传和引导，抓好重大活动和热点问题、突发事件的网上舆论引导，形成“课内课外互通、线上线下互联、现实与虚拟互补”的教育模式，打造互联网思想政治教育新平台。高素质教师队伍是建设社会主义现代化教育强国建设之奠基者，打造中华民族伟大复兴中国梦的筑梦人、引路人，推进德育工作迈上新台阶义不容辞。用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑，正确把握认识时代赋予的责任和历史使命，做到以德立身；加强党史学习教育，以建党100周年、党史学习教育为契机，借助党性修养力量践行师德，做到以德立学；党员教师群体、学生群体发挥先锋模范作用，以自身党性修养、思想觉悟、道德品质感染身边人；提高教师队伍业务水平，提高知识储备，做到以德施教；发掘先进师德典型，讲好身边事，营造见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。通过期末考试与日常考查相结合的方法进行，加大对学生实践和现实课堂中表现的考核，任课老师对学生平时的上课出勤、参与课堂讨论、辩论、自主学习等情况做出综合评价，形成平时考核成绩，期终考试采用理论考试与实践环节相结合、开卷考试与闭卷考试相结合、知识水平与日常能力素质相结合，既对学生必须掌握的基本知识、基本理论掌握有个基本考核，又大力促进学生的实践能力和综合素质的全面提升。
三、结语：
综上所述，实施德育课堂提高德育教育水平。对于学生职业教育有着重要作用，不仅能够帮助学生培养社会责任感，还能够让学生更好地择业就业，无论在学习生活还是工作当中，都能规范自身行为，做一个合格的公民，想要提高德育课堂教学效果，就要树立正确的德育观念，德育教师不仅应该提高自身的教学水平，还应该改变以往单一的教学方法，可以通过提出问题让学生回答，或者结合实际情况进行教学等方法提高教学效率，充分发挥德育课堂对于学生职业教育的作用。
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