一、 中职学生提升职业素养的重要意义
从企业层面来说，企业想要更好的发展，人才培养是至关重要的，企业为了更好地适应市场的需求，提高自身在市场中的竞争力，对人才培养以及人才引进十分重视，人才的质量很大程度上影响着企业的质量，所以，企业都十分重视员工自身的素质培养，而中职学生提高职业素养正是满足了企业的需求。从社会层面来说，员工自身素养不高会影响企业的经济效益，当企业的经济效益受到影响后则会对社会的经济产生负面影响，这不利于我国社会的稳定，所以，每个人都应该不断地提升自己的自身职业素养，不断地学习科学文化知识，中职学校作为培养人才的重要地方，要承担起自身责任，提升学生的职业素养。从个人层面来说，现在我国人才市场缺少有技术的高质量劳动力，而中职学生在毕业后有很多很难找到心仪的工作，归根到底是中职学生在学校受到的教育与企业的要求有一定差距，而刚刚毕业的中职学生又对自己的职业抱有很高的期待，为了让中职毕业生能够满足企业的要求，更好地实现自身价值，所以要不断加强对中职学生的文化教育，提升中职学生的职业素养，让其在未来在工作中能够进一步实现自身价值。
二、 对我国中职语文教学现状的分析
中职学校与普通院校不同，其主要根据社会专业的需求培养对口的专业人才，学校往往更重视对学生职业技能的培养而忽视了学生的语文教学，这也使得学生在走入岗位后专业技能能够满足企业需求，但沟通能力不强。由于学校对语文教学不够重视，因此很多学校的语文教学安排得不合理，与专业技能知识的培养脱节，使得学生觉得语文教学与自己的专业无关，甚至觉得语文学习是累赘，不愿意主动去进行语文学习，学校不重视语文教学，教师也不能够很好的投入到语文授课中，有一部分中职语文教师在授课时，就是为了完成课程要求，只是简单的走形式，受到多种原因的影响，使得语文教学的质量并不高，学生的整体素质不高，最终在学生进入企业后不能完全满足企业的要求。
三、 中职语文教学与职业核心能力整合的措施研究
3.1转变教育观念，要树立专业课与文化课平等的观念
在教学的过程中，教师不能因为中职学生未来主要从事技术岗位，认为学生学好专业课就可以，文化课对于学生来说可有可无，教师要摒弃这样的错误观念，认识到语文教学的重要作用，语文教学能够提升学生的语言组织能力以及阅读理解能力，也有助于帮助学生树立正确的人生观念，学生进行语文学习能够帮助学生在学习专业知识时更好理解专业知识，也能够为学生在未来工作中打下更好的基础，语文教学不是无用的，教师一定要改变这种落后的观念，树立专业课和文化课平等的观念，对学生进行更好的教育。
3.2与专业课想联系，让语文教学实用性更强，让两者进行有机结合
中职教育与普通高中教育有一定区别，教材在设计上也不能在片面地追求语文学科的特色，因此教材设计上要进行特色编写，根据中职教育的特色，将语文教材与专业课进行有机结合，让语文课即能保留自身的特色也能够为学生进行专业学习，语文课与专业课合理结合，切忌让语文课只为专业课服务而失去自身的课程特点。在对语文教材改革的过程中，要从三个方面进行考虑，一方面是专业和自身职业发展的需求，第二方面是学生能否终身进行学习，第三方面是学生知识的储备以及自身文学素养，教材的编写一定要考虑好这三方面的因素，开发具有特色的教材，例如，学生学习的是幼师专业，这个专业更加注重沟通能力，所以可以增加相关专业教材《幼儿沟通技巧》，将课程进行相关改编加强对学生普通话的训练，提高学生的语言沟通能力。
3.3建立专业的教师团队，提高授课的专业性
想要让语文教学与职业核心能力能够更好地整合，教师的作用是必不可少的，教师的专业能力关乎着语文教学的质量，教师不仅要有过硬的专业能力还要有丰富的知识储备，因此，教师要不断去学习，不断去吸收优秀的教学理念并将其应用到教学过程中，教师除了要多进行理论学习还要多参加相关的培训，提高自身的专业能力，打造高质量的教师团队，另外，学校也要给教师提供机会让教师有机会能够展示自己的能力，在教学过程中帮助学生进行更好的职业能力培养。
3.4建立相关的评价系统
想要让语文教学更好的发展就离不开有效的评价系统，对语文教学的评价可以从以下几方面评价，第一方面，是对学生平时的表现进行评价，第二方面，是在语文教学的过程中是否做到了教学结合。除了向学生传授语文知识外，有没有对学生进行道德观念的培养。第三方面，是要采用多元的评价手段，除了教师进行评价外，也可以让学生之间进行评价，学生自己评价，以便学生能够自省，也可以让家长对其进行评价。
总结：语文教学对中职学生职业核心素养的提升具有重要作用，要改变教师重视专业忽视文化的错误观念，要根据学生的不同专业对语文教学进行合理的改革让其更适合中职学生的需要，帮助其进一步提升自身的能力以及职业核心能力，让学生在未来就业过程中有更强的竞争优势。除了对学生进行更好的语文教学外，也要对语文教学的过程及结果进行评价，确保做到了语文教学与职业核心能力进行了有效整合。
参考文献
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