一、互助式教学模式的思想
在互助式教学活动中教师创设适合学习的情境课堂，给学生更多地提供互相交流、共同切磋的机会；可以为学生更多地创设相互协作、共同参与的环境；从而使学生更多地体验互相帮助，共同分享快乐。让学生在充满合作机会的个体与群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享。让学生在沟通的过程中，要求学生必须结合学科特点和充分利用身边的计算机软硬件资源，进行相对无声地求助。
二、互助式教学模式的实施
互助式教学的特点是“以帮促学”，即教师提供学习任务以引发学生探索求知的欲望，学生为了实现任务中的操作要求，在无法独立解决的情况下，须通过寻求帮助，在这一过程中实现了与他人的交流与沟通，合作的能力好得到了锻炼。在整个教学过程中学生有明确的任务目标，有灵活的解决问题的方法，一切学习和探索过程都围绕培养专业能力的同时提高社会能力的目标而进行。
以计算机操作课（Word图文混排应用）为例，介绍互助式教学的实施过程。
（一）课前准备，包括教学目标的分解与对互助式教学媒体的配置。在互助式教学中，教师布置给学生的学习任务是学生学习的直接动力，是问题提出的外在表现。教师应根据学生的学习水平、教学目标，将课程所规定的知识技能分成多个模块，巧妙地隐含在一个个有趣的任务中，以激发学生探求知识的积极性，使学生通过完成任务来达到既定的目标。教师根据教学目标，结合学生心理特征和学习水平，从一个实际问题或某一个生活中的实际现象出发提出学习任务，引发学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，产生学习的内驱力。教师引导学生拟定任务的可行性计划或者实施方案。经过慎重分析本次教学活动的学生的学习任务确定为：①以“防火”为主题，制作手抄报；②要求图文混排，图片自己查找，要与主题相符。
（二）教师布置本节课的学习任务，制作防火手抄报。并对学习任务进行简要的说明，明确学生进行独立探索出现疑难问题可以使用的互助方式。本次教学可以使用的互助方式包括QQ群和电子网络教室系统。除了前面的两种方式之外，学生也可以使用机房计算机中安装的电子网络教室系统。本课程所用机房安装有NEW CLASS电子网络教室系统，这套专门针对电脑教学网络开发，可以非常方便地完成电脑网络教学任务，包括监视和控制学生机的屏幕、向部分或所有学生机广播老师或其他同学的屏幕内容、电子举手等等功能。通过这套系统，学生可及时向老师提出求助要求，教师也可以面向全体或部分同学进行解答及提问。
（三）学生自主探索。学生在接受老师安排的各项学习任务后开始进行自主探索。由于学生对软件的使用已经有了一定基础，学习任务也有相当大的灵活性，所以学生可以充分发挥主动性来进行操作、探索。与传统的教师示范，学生仿照练习相比，这种模式给了学生更多的自由发挥的空间。这一环节为了让学生有充分的时间进行构思、操作和思考，安排时间占全部授课时间的1/3。由于没有教师的全部操作示范，学生的学习过程比传统的教学要慢。但是，由于是他们自己想办法解决问题，构思作品形式，因此这些知识学生掌握比传统教学更加深刻。对知识点的理解更加深入。
（四）互助、交流。本次学习任务对学生还是有一定难度的，所以在自主探索后，有超过一半的学生遇到了困难。这些同学绝大部分都能按照教师提示的求助手段及时发出信息。其中在互助交流阶段，Q群的使用情况统计，Q群共有45人参与了讨论，共计发出信息263条，与学习任务无关的信息35条，占13%。求助信息67条，（其中，部分同学发出多条求助信息）解答信息151条，得到解答问题有41条，去除重复的求助信息后，解答率达到75%。电子网络教室系统的使用情况统计，学生使用电子举手方式向教师发出求助信息13条，教师使用多媒体教室系统向学生机广播3次（面向全体学生一次，面向求助学生2次）。
（五）教师巡查、指导。经过互助、交流后，学生在自主探索阶段存在的疑难问题大部分都已经得到解决。教师在学生互助交流的同时进行巡查、指导。教师通过登录QQ群查看学生提出的疑难问题，对回复信息的准确性进行核查，最后记录热点问题、共性问题和未解决的问题。在互助、交流阶段结束后，教师通过面向全体同学广播的形式在网络电子教室系统上，就上述问题进行讲评、解答。同时，对于学生在网络电子教室系统上进行电子举手提出的问题进行个别指导。
（6）师生总结评价。根据前面的教学活动进行情况，教师进行教学实施情况评价。对前面各个教学环节做出总结和评估。
三、互助式教学模式的优势
经实践，互助式教学模式达到了较好的效果，与传统教学模式相比，其特点体现在：教师为主导，学生为主体，学生的主体地位更为突出；极大地调动了学生的兴趣，学生较好理解并掌握教学内容，且能灵活应用；学生相互帮助交流，取长补短，实践创新、独立分析解决问题的能力都得到了提高。实践证明，在计算机操作课教学中，随着教师的教学从演示灌输型向自主互助式的教学转变，学生的学习方式也将转变，自主、合作探究是有效的学习方式，能让学生明确地通过努力而达到目标，充分发挥出潜能，对学生的成长是非常有利的。