一、 利用英语绘本提高小学英语阅读教学质量的必要性
处于小学阶段的学生还未形成完善的认知体系和成熟的思维品质，而英语课程属于一门语言课程，对于母语不是英语的学生而言具有一定的学习难度，为此，教师可以借助英语绘本来帮助学生突破学习瓶颈。其中英语绘本内容都是各种图画与文字组成的趣味故事，不仅可以表明故事主题，还能够表达特定情感。伴随新课改的广泛推行，对小学英语课程教学提出了更高要求，教师通过借助英语绘本来辅助开展教学活动，能够实现激趣教学，传授学生人文知识，与新课改发展方向相契合。具体来讲，英语绘本具有语境真实、内容丰富、语言简练以及情感突出等特点，能够有效激发学生的好奇心和探究欲，使其能够全身心地投入到绘本阅读中，而形象、准确且重复的绘本内容能够帮助学生理解语句、纠正发音、拓展认知，从而能够锻炼学生的思维能力、想象能力、理解能力，这样，不仅可以满足学生的学习需求，还能够顺利完成小学英语教学任务，实现提高学生核心素养的教学目标。
二、 利用英语绘本提高小学英语阅读教学质量的具体策略
(一) 科学选择，加深理解
在小学教学中学生的年龄偏小，自主学习能力相对薄弱，教师在教学活动中仍然是教育教学的指导者。因此，教师如何选择绘本以及教师对绘本内容的理解如何将会影响到课堂教学水平。教师必须要从学生的实际学情出发，选择符合学生兴趣爱好和个人理解的绘本，并且教师在进行教学之前也需要对绘本内容有更加深入的理解，寻找绘本中与教学内容之间存在的内在联系，从而在教学活动中可以有效利用知识契机融入绘本。保证学生在阅读绘本时可以加强对于课堂内容的理解，又可以利用绘本培养学生的学习兴趣，让绘本在教学活动中取得更加突出的作用和意义。
(二) 精读绘本，有效教学
在利用英语绘本进行教学的时候，教师首先应当合理地选择英语绘本教学内容。英语绘本蕴含着十分多的知识，对不适合学生学习的内容，应当进行合理删减。一部分绘本可能故事性比较强，有一部分绘本可能英语性比较强，所涉及的方面比较广，等等。因此，在利用英语绘本提升学生学习兴趣的时候就应当从两方面进行考虑，既不能太偏向故事性，也不能太偏向英语性。因此，这就需要教师们在让学生利用绘本进行学习的时候合理地删减其中的内容，只有根据学生的学习情况选择合适的绘本阅读内容，才能够发挥英语绘本阅读的价值，最大限度地提高学生的学习积极性。其次，对于不同的英语绘本来说，其所描述的英语知识也不一样。因此，在利用英语绘本阅读进行教学的时候，应当让学生理解不同绘本中解题的方式，以此来提高学生的思维能力。例如在阅读Five Minutes Peace这个阅读内容的时候，教师们就可以引导学生们在阅读的过程中自己进行分析，将其中的各个数量之间的关系自己描述清楚，理解整个绘本所描述的内容，从而提高自己的思维能力，进一步提升英语学习积极性。
(三) 以生为本，注重互动
学生作为课堂教学主体，教师无论采用何种教学方法展开阅读教学都应当坚持以生为本，并注重课堂互动。在师生互动过程中学生能够快速进入学习状态，从而使学习变得积极主动，进而提升小学英语绘本阅读教学效果。例如教师在讲解小学英语Unit4“I can play basketball”一课内容时，教师向学生展示与体育运动相关绘本内容，并让学生快速阅读绘本之后，将绘本中所涉及的basketball/football/jump/skate等体育运动图片通过电子白板的方式呈现在课堂上，然后利用电子白板遮幕功能让学生熟练掌握这些运动词汇，并结合图片进行简单英语对话。通过这种互动的方式，学生不仅明白了绘本文章的大致意思，同时也将其中的知识点熟练运用到实践当中。
(四) 分享收获，表达交流
绘本，其实就是“被画下来的书”，英文名称为Picture Book。指的就是，以画为主，以文字为辅的一种书籍。它像漫画，以精练的文字，描述出一个故事，情节与孩子们的语言习惯相符，还有趣且富有生机。将英语故事作为载体，能够让学生拥有阅读的好习惯，尽可能地丰富生活知识，增加生活经验，使孩子的想象力，创造力得到提升。并且绘本的这种情境式体验能够逐步加深孩子的思考能力，利用有趣的故事和传神的图片，给孩子一个开心，美好的学习环境，提高孩子的审美、表达等能力。
如学生在完成英语绘本阅读之后会产生一定的感悟，教师可在课堂上开展“读后讨论”活动，引导学生将阅读感悟自由地表达出来。讨论的内容可以不仅仅局限于绘本内容，教师可鼓励学生将生活中的经验及观察到的生活细节与绘本内容相结合进行联想，并用自己的语言完整描述出来。这种“读后讨论”的模式是对英语绘本阅读教学的有效补充，也是教学过程完整化的途径之一。小学英语阅读教学的目的是提升小学生的英语阅读技能水平，从而进一步提高整体英语水平，而英语水平的高低常常会以口语表达的流利程度作为判断依据。英语绘本的应用是提高小学生英语水平的辅助手段，因此通过开展英语绘本教学提升学生的表达能力也是英语绘本应用的关键目标。
三、 结语
总之，英语阅读教学是小学英语学习中的重要环节，是培养小学生对于英语综合素养的关键环节。针对小学生初次接触外来语言的陌生心理和抵触心理等负面情绪，英语绘本以其生动鲜明、简洁易懂的特点，能够有效地帮助学生消除在学习过程中出现的一些负面情绪。因此，小学英语教师应当积极运用英语绘本辅助阅读教学，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，感受英语语言的魅力，丰富小学英语课堂，让学生享受阅读的快乐。
参考文献
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