一、人工智能赋能小学音乐教学的意义
以满足新课标的要求。《义务教育音乐课程标准（2022年版）》（《标准》）是我国基础教育阶段的一项重要内容。它所确立的课程价值主要有创新性发展价值和审美体验价值这两个方面。《标准》将“教学领域”划分为感知与欣赏、表现与创造、音乐与相关的人文等四个层面。在《标准》“教学领域”里，涉及 AI音乐的是“创新”，也就是创意活动。创作是《标准》中新增的一个新的观念，其中另一种与此有关的音乐及其他文化在此不再赘述。通过对《新课标》的研究，我们可以看到，在基础教育阶段，最大限度地发挥学生的创造性。
以迎合广大中小学师生的需求。而这些智能科技的结果，将会是他们创造的帮手。担任小学音乐老师之助理，协助小学生进行较难的乐曲学习，并协助其进行作曲及研究。并从《标准》“教学领域”的“创造”“音乐与相关的文化”两个层面对“音乐教育”进行了改革。将 AI教育机器人助理添加到原来的小学音乐课堂中，并非一种完全全新的教学方式，只是为了丰富教学形态，现在已经具备了这种情况，随着基础教育的变革和人工智能技术的发展，将会逐步建立起一套全新的小学音乐应用人工智能技术的教学模式。
教育条件的改进。在小学音乐课堂上，学校的硬件条件对音乐课堂的学习质量有很大的影响。目前，我国各地对音乐教学的投资状况并不平衡，尤其是在某些地方，尤其是那些相对薄弱的地方。鉴于教师队伍的薄弱，发展和改进人工智能技术的应用结果，对于改善教学环境，辅助小学阶段的音乐教学，有着十分重大的作用。在不同的区域，将创造性的编排程序引入到了不同的学校，让更多的孩子能够感受到这种智能的音乐教学。“AI+音乐教学”正逐步地影响着孩子们对音乐的认知。随着科技的发展，音乐和人工智能的融合也将更加密切。
提高教师和学生的音乐素质。当学生和老师们观看了由教学机器人助理制作的“AI产生的有个性的歌曲”小样之后，该小样能够被永久性地保留，并通过放映和分发的方式，让学生和老师们都对自己的作品产生了浓厚的兴趣，提高了学生和老师们对艺术的感觉、体验、主动创造的能力。应该指出，在教育中，老师的主导与学生的主体地位仍然是一个需要维持的过程。AI创造的音乐具有较高的美学价值和非庸俗性，对提高儿童的音乐素质有积极作用。建立适合中国基础教育的课程教学方式，使其得到最大程度的提高，从而使学生的创造性得到充分地发挥。
二、教学优化策略
（一）强化乐理知识教学
将多媒体辅助工具运用于小学音乐理论的教学中，是一种行之有效的方法。透过DO-RE-MI多媒体辅助教材，可让学生加深对各类音高之认识。另外，也可以优化音乐学院和青年音乐教育机构的音乐教育。本文介绍了一种新型的基于网络的多媒体音乐辅助系统，它主要包括：一类是在课堂上使用的辅助工具，另外一类则是一款专门提供给用户使用的辅助工具。DO-RE-MI具有12个平均值及对数的运算标尺，可以让你更迅速地找到各类音阶，尤其是各类和音。同时，也能将其与钢琴音相配合，加深学生对乐理知识的认识与记忆，有利于扩大小学音乐课的教学内容。
（二）增强创造性编排的能力
将微软的“小冰”用于小学音乐编排的创造性编排。小冰是按照以下三个步骤来完成的：首先，根据现有的作曲模式，微软提供了一个接口，供音乐专家聆听，并进行系统的评论；第二阶段，由音乐系的老师教授，教授音乐理论与编排技法，用以对小冰的作曲模式进行最佳化；第三个步骤是反复进行前面两个步骤的反复进行，并进行反馈式的学习。小冰会根据不同的音乐形式、不同的音乐节奏，根据不同的语言或画面，来进行音乐的创作。除此之外，还教授小朋友一些基础的音乐理论和编排技巧。将《标准》“教学领域”中的创作具体分为音响与音乐的探究、即兴创作与创作实践三个方面。微软的小冰创造了一段适合小学生音乐老师的情感，这也是它在写作时的灵感源泉。在给小学生进行配乐的时候，如果小学的音乐老师将注意力放在了比较复杂的乐曲上，那么可以让微软的小冰根据小学生设定的调性、速度、节奏、乐器和声、结构、情绪来进行一些比较容易的乐曲的构建，以达到提高集体创造的效果，提高课堂里的交流气氛。
（三）提高音乐表演的水平
随着计算机技术在学科教学之间的发展，作为一种重要的工具，在小学音乐教育中得到了广泛的应用。在小学音乐教育中，与普通的音乐作品相比，它具有音色清晰，操作简便，演奏功能更强的特点。就拿钢琴来说，智能钢琴助理就是其中之一。钢琴助理是为解决新手在冬季坐着不合适的姿势以及不够灵敏的问题而专门研制的。智能钢琴辅助能在感受上提醒学生正确姿势，让手指暖和起来。夏季使用吹气方式，避免手部出汗。在学习效率方面，可以让学生在录制和保存下进行反复听，发现问题，特别的老师、学生和父母三方的交互方式，可以让学生在音乐的学习中得到更多的快乐。这是一种以STM32智能钢琴辅助为基础的智能钢琴辅助系统，它的性能甚至超过了一些电化仪器，比如多用途的教学示范音乐计算尺，这也是人工智能的一种引领着教育从信息化走向智能化的标志。既可以训练小学生的弹奏技能，又可以减轻老师的授课负担。
结语：
由于人工智能技术在音乐方面的运用越来越多，所以，人工智能工程师与艺术家共同努力，保证了人工智能技术的作曲具有原创性、艺术性，人工智能技术可以更好地辅助人们的艺术创造，对小学音乐教学起到很好的辅助作用。在小学音乐课中引入人工智能，对其进行优化，取得了良好的效果。当前，在教育方面， AI以更高效、更具创意、更简单的方式进行作业，其品质与水平已经达到了与真人相同的水平，表现出了 AI的快速学习能力和稳定能力，在将来的内容行业中，将会出现“高个性化”的趋势。这促使了小学音乐老师教学的转变，并将它与科学技术相融合，使音乐课变得更加完美，以此来促进学校的音乐教学的变革和提升。
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