一、创设真实性情境，触发学生情感体验，感悟社会主义核心价值观的力量。
情境教学是指教师在教学过程中，通过创设具有生动、具体、形象等特征的场景，触发学生感悟、思考、体验，进而培养学生核心素养的一种教学方法。真实性情境则是根据学科教学的需要，基于学生的现实生活或者社会见闻所选取的教学情境。在高中思想政治课程教学中，创设真实的教学情境，学生更容易感同身受，更有兴趣地深入学习，更能深层次地去理解知识的意义。
在《价值与价值观》的教学中，笔者以“疫情”防控作为情境，选取整合了三则材料：一是以自媒体视频的形式呈现全国援鄂医护人员分批撤离时，湖北当地和各省医疗队当地用最高规格为他们送行和欢迎；二是以组图的形式呈现包括医护人员、军人、警察、基建工人、社区工作者等不同行业的逆行者的最美壮举；三是以组图和文字数据的形式呈现中国政府和企业向多个国家和国际组织提供包括人员派驻、技术分享、物资提供等抗疫援助。三则真实而熟悉的情境材料，触发了学生内心最真挚的情感体验，大大解决了自己在现实学习生活中遇到的困惑和问题，如中国作为一个拥有十四亿人口的大国，是什么力量能让我们在这么短的时间控制住疫情？是什么力量让最美逆行者不顾个人安危，舍小家保大家？是什么力量让全国人民在这样一个传统节假日里能够自觉宅在家里？思考之余，学生们都不难发现，这一切均源自于中国特色社会主义制度的优越性，得益于社会主义核心价值观的力量。
二、设计项目式问题，引导学生理性分析，增强对社会主义核心价值观的认同。
项目式问题，是指教师在教学中，致力于学生学科知识生成、思维能力培养、核心素养提升，基于一定的情境而设计的问题串、问题链，呈序列化、项目式特征。在高中思想政治活动型课程中，要设计项目式问题，必须根据知识主题和情境话题，结合班级学生特点，设计出贴近学生学习、生活的多个问题。问题之间要环环相扣、层层深入，要形成一定的逻辑链条。设计项目式问题，关键在问题，要点在问题链设置，而重在通过问题链引导学生进行理性学理分析，这样才能吸引学生、打动学生，进而教育引导学生，才能增强学生对所学知识的认同。
在《价值与价值观》的教学中，笔者结合创设的三则“疫情”防控材料，设计了三个问题：一是警车开道，交警护航，官民相迎，抗役英雄凯旋归来，为什么能享受如此高规格的待遇？二是疫情当前，什么力量让逆行者们成为钢铁战士，无怨无悔地冲击在抗击疫情的第一线？三是全球疫情肆虐之时，又是什么在支持国家、企业和逆行者们为世界抗疫贡献力量？通过第一个问题，可以很好地引导学生逐一思考什么是哲学意义上的“价值”？人的价值包括哪些方面？如何评价一个人的价值？进而能够让学生真正明白抗役英雄凯旋归来，之所能享受如此高规格的待遇，就是因为他们用实际行动践行了社会主义核心价值观，实现了自己人生的真正价值，对社会，对人民做出了巨大贡献；通过第二问题，学生能够进一步认识到什么是价值观？价值观有什么作用？我们应该坚持怎样的价值观？通过逐个问题分析，结合自身感悟，进而明白树立正确的价值观是让最美逆行者成为钢铁战士，无怨无悔地冲击在抗击疫情的第一线的至高力量。我们要树立正确的价值观，要坚持社会主义集体主义价值观，要坚持社会主义核心价值观；第三问题，学生明白在弘扬践行社会主义核心价值观之余，还深切感受到了中国提倡构建并积极践行人类命运共同体的国际主张。
三、开展发展性评价，组织学生自评互评，实现对社会主义核心价值观的学而行。
课堂评价是课堂教学的重要组成部分，伴随着课堂教学对教学目标、环境、活动、发展等进行的综合性评价。高中思想政治活动型课程的课堂评价不仅要符合教育教学规律和学科教学本质，还要付出情感，让人性得到尊重，这样才有助于学生作为个性主体的健康成长。应改变过去学生一味被动接受评判的状况，应该发挥学生在评价中的主体作用，鼓励他们独立思考，引导他们看到自己的优势和不足。如：这节课我学会了哪些知识和技能？我是怎样解决问题的？为什么要这样解决？这样解决是否存在不足？如何完善？当时我是怎么思考？学完这些知识对我有什么启发？等等。这不仅有利于学生逻辑思维、批判思维等高阶思维能力的培养，更有利于学生对照学科知识和学科思想，反思、审视自己的行为，获取正确判断和选择，实现终身持续发展。
在《价值与价值观》的教学中，笔者设置了一个环节，让学生进行行为选择，并自评和互评：随着各地解封，企业开始复工复产，但学校仍没开学，作为学生，你们是如何选择的呢？为什么这么选？继续在家跟着老师上网课？根据自己学习实际自主学习？利用在家越来越短的时间玩玩游戏？还是睡觉？逛街？旅游？或者在家偶尔看看电影？抑或电影院看电影？每天坚持穗康自觉打卡？或者自感身体正常，无需打卡？对于网络上的不实言论是信还是不信？等等。这些问题都是非常现实和真实的问题，学生结合自己的实际做出了选择并进行了分析，在自评和互评中，大部分学生都有意识的和情境材料中的最美逆行者进行对比，反思自己思想和行为上的对与错，并都认识到自己的言行举止要对自己负责，对家庭负责，更要对国家负责。都深深体会到要实现中华民族伟大复兴，必须团结一致、众志成城，必须凝魂聚气、强基固本，必须自觉弘扬和践行社会主义核心价值观。