前言
在新时代教育背景下，课程思政的理念逐渐成为中职教育的重要组成部分，旨在将思政教育融入各学科教学中，以培养学生的思想品质和社会责任感。市场营销专业作为一门与经济、社会和文化紧密相关的学科，面临着将课程思政有效融入教学的挑战与机遇。通过对市场营销相关课程的思政融入，不仅能够帮助学生理解市场行为背后的社会影响，还能提升他们的综合素质，使其在未来的职业生涯中具备更强的社会责任感和正义感。
一、课程思政融入市场营销专业教学改革的意义
课程思政融入市场营销专业教学改革具有深远而重要的意义。首先，这一理念的实施能够显著提升学生的社会责任感。在市场营销活动中，学生不仅需要关注产品的推广与销售，更应认识到自身行为对消费者、社会和环境的多重影响。通过课程思政的引导，学生能够深入理解市场营销不只是商业行为，更是一种社会责任的体现，从而培养出具备高社会责任感和道德意识的营销人才。其次，课程思政的融入有助于促进学生价值观的塑造。市场营销专业的学生在未来的职业生涯中将面临诸多复杂的市场问题，因此，课程中引入社会主义核心价值、诚信意识和职业道德的教育，能够帮助学生树立正确的价值观和行为规范，增强其道德判断能力，确保他们在实际工作中能够做出符合社会伦理的选择。最后，课程思政的融入助力于培养全面发展的人才。现代市场营销专业不仅强调专业技能的掌握，更重视学生的综合素质培养。通过课程思政，学生在思想道德、文化素养等方面也能得到同步提升，使其在未来的职业生涯中具备更广阔的视野和更强的竞争力。
二、课程思政在营销专业教学改革中的融入策略
（一）提炼思政元素，促进营销专业教学改革
首先，将课程思政融入到营销观念中。教师要把人文、社会营销等概念融入到专业教育中，使学生能够对个人和社会前进的潜能进行多方面的剖析，并将经济移动化、社会化等特征融入其中，并明确了营销思想的生成是跟上时代特征的关键，而创新意识则可以突破过去的市场模式。例如，在新产品研发过程中，老师们将“中国“智造””、“打造民族品牌”、“企业社会责任”三个方面进行了阐述。此时，老师可以选择小米的市场战略作为中国品牌的故事，引导同学们对中国制造和中国“智造”的发展历程进行剖析，使同学们在理解新产品理念的基础上，把握当前的时代潮流，增强学生的责任感。
其次，将思政教育与市场研究相结合。由于市场调研数据是各种营销活动得以顺利、有效地进行的基础，因此，老师们应该将这一点作为切入点，将课程思政内容融合进去，利用“SWOT分析法”，让学生们从多个方面对公司的营销环境进行有针对性的分析，了解公司前进过程中遇到的问题，并将其作为一个潜在的威胁加以考虑，并对各种风险进行市场调查，从而避免各种风险。在教学过程中，也要使学生认识到，只有具备了专业知识，才能顺利地进行市场调查，才能获取全面、可信的资料。通过对竞争对手和内部环境的详细了解，可以对营销计划进行及时的调整，从而在知己知彼的情况下实现营销手段的优化。教师在讲中国品牌故事的过程中，也要注重将社会热点事件有效地融入其中，引导学生用辩证思维分析事件所带来的积极影响。例如，教师可以用共享单车作为一个例子，引导同学们认识到他们所存在的资源浪费以及城市管理的增长，探索解决的办法，这样才能使学生们怀着社会责任感和责任感去解决资源浪费的问题。
最后，将思政教育内容纳入战略规划之中。老师要指导学生清楚自己的策略层面，从功能、业务和整体三个方面出发，改变岗位态度，以主人翁意识进行拼搏，为企业各阶段持续发展带来有力支持。老师可以巧妙地将集体和爱国意识灌输给学生，使他们能够承担起强国的责任。通过课程思政，让学生们认识到自己的个人和群体意识，从而培养出一种无私奉献的精神，并以一种愿意付出的价值观来成长。同时，也可以以“小米手机抄袭门”事件为契机，以民族品牌为切入点，把市场教育和思政教育有机地结合起来，提高学生的社会责任感。
（二）融入课程思政，创新营销教学模式
积极地、深入地探讨教学模式，使现代化的教育手段能够更好地与课堂教学相结合。比如巧妙地利用微课、小视频、网上教学平台等，系统而细致地解释营销的基础原理，还可以通过网上的案例探讨，使互动更加灵活和有效。同时，老师可以在教学过程中加入理想信念、前沿动态等内容，让学生们通过刚才的互动和讨论来验证自己的观点，同时，还可以通过查漏补缺来加强学生的终身学习意识，从而最大程度地提升学生的信息能力。要实现这一目标，就必须利用“4Ps理论”和“SWOT”等方法，让学生在学习的过程中，学会运用经典的营销理论，并将其融入到课程思政之中，来增强他们的国家和人文情怀，提高他们的道德素养，真正让他们做到学有所获、学有所用。
将显性与隐性两种教学内容有机地整合起来，探讨有效的教学途径。老师可以在保证安全的情况下，进行各种课外实践，指导学生在学习的过程中运用自己的知识，并为课程思政的融合创造契机，使他们能够从社会发展、国情、民情等多个层面得到显性的思政教育。此外，老师还要引导学生在形成人文素养和科学观的同时，不断地关心实际问题，更好地理解国家各个阶段的策略和有关法律，充分发挥隐性思政教育的应有功能。例如，教师在解读与房地产相关内容时，可带领学生参观售楼中心，收集与楼盘相关的知识，掌握商务礼仪与销售话术。基于这一点，学校与房地产公司深入沟通，使学生可以真正地参加到市场营销工作中来，从而培养出一种切实可行的、新颖的职业观念，将课程思政科学地融入到营销专业的教学改革之中。
结语
综上所述，将课程思政理念融入市场营销专业相关课程的研究，不仅为推动思政教育的深入开展提供了新的思路，也为培养具有社会责任感和高素质的市场营销人才奠定了基础。未来的研究应继续探索和优化不同教学模式下的思政融入策略，结合实际案例和市场动态，提升课程的吸引力和实效性。
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