在初中体育教学中武术属于比较常见的教学内容，可以帮助学生强身健体，具备吃苦耐劳的坚韧意志，养成良好的体育锻炼习惯，为学生成长和发展打下良好的基础。教师在教学中要探究体育课堂和武术教学的融合点，长期性开展武术教学活动，端正习武道德和学习态度，让学生了解武术、喜欢武术、学习武术。
一、初中体育武术教学重要性
1.增强体质
在初中体育课堂教学当中开展武术教学，能够帮助提升学生身体素质，让学生加强身体锻炼，在武术锻炼当中配合自己的呼吸，达到疏通脉络、调理脏腑的效果，不断强化学生身体素质，平衡机体，预防常见慢性病。
2.锻炼意志
只有一个人拥有更强的意志才能够在未来创造更多的可能。初中生具有良好的意志，能够正确缓解学习带来的压力，在武术文化的熏陶和引导下，明白做人做事的道理，实现学生的内外兼修，养成吃苦耐劳的良好品质，促进学生全面发展。
3.健体防身
学习武术知识能够起到健体防身的效果，让初中学生学会保护自己，在面对危险事件时能够实现自我保护，保障自身健康成长。学生们通过参与传统的武术训练，能够掌握更多的运动技能，对于初中学生日后学习以及未来成长都会起到良好的促进作用。
二、初中体育武术教学有效措施
1.优化武术教学形式
初中体育教师想要把武术教学融入到课堂教学活动中，需要积极优化武术教学形式。大部分学生只是在视频当中看到过武术的内容，并没有在实际生活中接触过。建议学生对于武术学习都有较高的学习兴趣，教师要积极主动跟学生进行武术间的交流互动[1]。初中阶段学生的观察能力和模仿能力都非常强，教师要利用真正的武术拳法招式来跟学生们交流，引导学生积极主动的参与到武术教学中来。教师也可以发明一些朗朗上口、趣味性更强的教学口诀，让武术教学内容更加丰富多彩、轻松愉快，有效优化课堂教学形式。例如在教学中教师对于很多复杂难懂的武术动作编制成了顺口的口诀，学生们一边背诵：“前腿弓、后腿绷。挺胸立腰，莫晃动”手脚跟随着一起移动。几次训练之后，学生对于武术招式的熟练程度逐渐提升，身体素质也提高，有效达到了武术教学基本要求。
2.加强武术宣传
在初中体育课堂上融合武术教学，加强学校内部的教学宣传工作很有必要。如果宣传武术文化，只是依靠课堂教学是远远不够的，还需要通过学校内部的武术宣传，让学生能够真正的喜欢上武术。利用学校内部的宣传栏和校内广播加强宣传力度，在微博、微信和校园网络平台当中宣传有关于武术的文化传统和成功的教学成果，加强学生对于我国优秀传统文化的了解和认知，对于武术学习十分感兴趣的学生可以组建武术俱乐部，或者是武术社团，跟其他同学一起来切磋武术技能。教师也需要积极创新宣传方式，既能够达到良好的宣传效果，也能够激发学生武术学习的积极性。例如教师可以提前利用录像设备，把自己的武术动作录制下来，在学校内部寻找适合的地点进行播放，学生在屏幕当中看到自己熟悉的体育教师进行武术锻炼，参与武术学习的性质会更高，有效提升校内武术宣传效果。
3.尊重学生的个性化差异
初中阶段的学生在心理和生理上都已经出现了比较明显的差异，这些差异会对学生的学习和成长造成影响[2]。为了能够提升体育教学效果，初中体育教师需要尊重学生的个性化差异，创新武术教学模式，让学生积极主动投入到武术学习当中遵守师训，认真刻苦的进行武术训练。例如腾空飞脚的动作练习，男生可以单脚落地，而女生则需要双脚同时落地，在保证原有武术内容规范性的几乎上增加更多技巧的教学。教师要充分的尊重和理解学生，当看到某学生在武术锻炼中进入到疲惫状态时，可以适当的让齐进行调整休息，在休息阶段讲解一些武术理论，确保学生的注意力始终保持在课堂上。对于些体质比较好、能力比较强的学生，则不断提升学生的武术动作标准度，让学生通过不断地武术训练获得能力进步。如果自身体质比较差，接受能力不佳，教师要给学生提供个性化的辅导和帮助，提升学生的学习自信心。如果是柔韧性、协调性比较好的同学，教师还可以适当添加剑和枪等训练工具，在保证学生身体健康和安全的同时，学习更多的武术技巧，提升武术与初中体育教学的融合度。
结语：
综上所述，在初中体育教学当中融合武术教学，能够为学生提供近距离感受我国优秀传统文化的平台，对于武术传统文化建立起正确的认知，在良好的传统文化熏陶、感染下健康成长，为促进我国积极发展的中坚力量，继承和发扬我国优秀传统文化，培养学生吃苦耐劳的精神，达到锻炼身体、增强体质、保障身体健康的目标，促进学生身心健康发展。
参考文献：
[1]王斌.浅谈初中体育教学中武术教学要点[J].学周刊,2019(30):148.
[2]郭振远.浅谈初中体育教学中武术教学要点[J].课程教育研究,2016(15):218.