近年来，随着教育教学工作的不断发展与深入，在素质教育观念的背景下，体育学科教学活动的重要性逐渐受到了广大教育工作者的关注。文章结合大量日常教学实践针对提升初中体育教学有效性的策略进行了分析，希望为后续体育教学研究工作的开展提供参考与借鉴。
一、当前初中体育教学存在的问题
（一）教师教育思想传统，学生课堂参与度不足
在体育教学工作开展期间，由于受到传统教育思想的影响相对较大，部分体育教师对于体育教学活动的重要性尚未实现清晰的认识，从而导致其在教学工作中投入的精力和热情相对偏低，不利于教育教学工作的有序开展。与此同时，在教学工作开展期间，教师和学生之间的沟通与交流相对较少，其往往不利于学生群体结合相关知识点进行自主分析与全面探索，弱化了学生的体育思维培养水平。
（二）体育教学模式单一，学生知识理解难度大
从教育教学工作的角度来看，就目前而言，在组织学生开展体育教学活动的过程中，部分体育教师所沿用的教学模式往往相对较为单一，其主要以填鸭式教学为主。实践表明，基于这一教学模式下，教师和学生的互动与学生的实践探索机会均相对较少，基于此，部分学生往往难以通过教师的口头讲述对于体育运动的技巧与运动时肢体的发力要点等抽象知识实现直观理解与充分认识，其无形中增加了学生对于体育知识的理解难度。
二、提升初中体育教学有效性的策略
（一）引入素质教育理念，促进生本化课堂的构建
从教师的角度分析，为了进一步促进初中体育教学工作质量的提升优化，教师应及时做好对于自身教育理念的科学调整。在此期间，通过做好对于素质教育理念的引入与渗透，教师可以充分审视体育，教学工作的价值以及其对于学生成长的重要意义，基于此教师在教学工作开展期间，可以结合相关知识点与学生进行交流与讨论，有助于推动学生群体课堂参与度的持续提升与优。基于此，学生可以在教师交流的过程中进一步实现对于体育知识的全面思考与自主分析，其对于学生体育思维的培养的优化具有良好的促进意义，为学生群体的成长提供了强劲的助力与保障。例如，在组织学生学习足球运动知识时，通过结合足球运动的相关知识点进行分析，教师可以提出如下问题：“同学们，在足球比赛时，我们应遵循哪些规则呢？”“在脚内侧传球时，大家应当关注哪些技术要点？”实践表明，通过此类问题的提出，教师可以进一步结合问题与学生进行交流并帮助学生以问题作为出发点，对于所学的体育知识进行合理思考，其对于学生体育思维能力的拓展具有重要的促进作用。
（二）发掘体育教学资源，激发学生知识探索兴趣
在探索知识的过程中，良好的学习兴趣往往是引导学生全面成长的重要助力。因此，教师在组织体育教学活动的同时应注意做好对于教学资源的合理发掘与充分搜集，从而进一步拓展体育教学工作的内容，以便结合丰富多彩的教育教学资源，为学生营造一个良好的体育课堂学习氛围，从而促进学生群体体育知识自主探索兴趣的激发与调动。在体育教学工作开展期间，大量研究表明，基于信息化时代下，教师应积极结合信息技术对于教学内容进行合理拓展，以便充分利用海量的网络教学资源对体育教学活动进行科学的辅助，进而推动教育教学工作趣味性水平的全面提升与持续优化。例如，在组织学生学习体操运动知识时，通过为学生播放相应的体操视频，教师可以帮助学生结合相关网络资源进一步感悟体操这一体育运动的美感，从而激发学生对于体操运动的学习和探索兴趣。在教学工作开展期间，通过结合相应内容组织教育教学活动，教师可以进一步引导学生强化对于体操运动的探索意识和欲望，有利于学生在课后结合相关资源进行体操动作的练习与探索，对于学生体育学科综合素养的优化具有重要作用。
（三）拓展体育教学模式，优化学生知识理解水平
为了全面提升学生群体对于体育知识的理解和掌握能力，教师应在教学工作开展期间合理做好对于体育教学模式的拓展探索，以便推动体育教育教学工作的多样化发展，进而为学生群体的成长提供强有力的保障。在这一问题上，部分研究资料表明，通过拓展体育教学模式，教师可以为学生提供更多的实践探索与教学参与机会，其有利于帮助学生结合实践进一步实现对于体育技巧的充分了解与深入认识，为学生群体思维能力的拓展提供了强劲的助力。例如，在组织学生学习篮球运动知识时，教师在组织学生对于传球和运球的相关技巧进行练习时可以组织学生两两一组展开练习。在此期间，通过对相关动作进行交流和分析，教师可以帮助学生更为深入的实现对于不同运动技巧的合理了解。与此同时，通过以小组为单位组织篮球比赛，教师可以进一步促进教育教学工作的多样化发展，基于此，学生可以在实践期间不断积累篮球运动经验，其对于学生篮球知识理解和掌握水平的提升具有积极价值。从学生的角度来看相关活动可以帮助其在实践期间养成良好的知识探索习惯并进一步加深对于篮球运动知识的理解和认识，有助于推动学生群体思维能力的合理拓展与延伸。
三、结语
总的来看，在初中阶段的体育教学工作中，为了合理推动教学质量的持续提升与改进，教师应及时做好对于自身教育思想的有效转变，从而进一步加强与学生之间的沟通与交流，促进良好师生关系的构建与完善。相信随着广大体育教师的共同探索与不懈努力，中国新时代初中体育教学工作综合质量一定可以得到稳步的提升。
参考文献
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