体育课程资源的开发和利用有助于弥补现阶段体育教学条件不足等问题，提高学生参与体育课程的积极性，使得寓教于乐的教学理念能够更好的落实和发展，让学生在体育课堂中获得更多的体育知识，掌握更多的体育技能。在新课改的要求下，体育课程资源的开发不仅仅局限在体育教学硬件设施和体育教学的内容形式等方面的挖掘，还包括了教师队伍建设和体育教研的开展。总而言之，新课改下的体育课程资源的开发和利用的基本标准就是为体育教师和学生体育资源的开发提供丰富的创造空间和想象空间。本文就如何开发初中体育课程进行简要的分析。
一、体育课程资源开发的准则
教育准则。开展体育课程是以教育为目的。体育课程教学能够对学生的集体主义观念、团队协作的意识、竞争力、抗挫能力等方面形成有效的训练。为此在进行体育课程资源的开发中首先要坚持的就是教育性，能够通过这些资源真正的促进体育课堂在培养学生全面发展上面的功能和价值。
健康准则。新课标指出坚持“健康第一”的指导思想。所以在对体育课程资源进行开发时要坚持健康性，在考虑到课程资源对于学生健康方面的影响的同时，还要兼顾到当前中学生的生理健康和心理健康问题。
兴趣准则。兴趣是促使学生学习和运动的动力。为此体育课程资源在开发时要关注到学生的爱好和接受能力，教师认真研究学生的兴趣爱好，对各个年龄段的学生应该具备的体育技能要有所了解。这样才能给学生营造出良好的学习氛围，让学生在体育学习中保持持久的兴趣。
发展准则。我们要培养的是全面发展的人才。为此体育课程资源在开发中一定要保证能够促进学生各方面能力的发展。在资源开发中能够对学生的体育实践能力形成一定的影响，让学生通过新的课程资源获得运动技能和创造力等综合能力的发展和进步。
二、注重资源开发利用促进初中体育教学
（一）扩展教学形式，联系实际生活
初中体育教学不仅要注重学生的体能训练，而且也要使学生在锻炼过程中能够培养学生良好的心理素质和综合能力，因此，单一的教学模式不利于教师的教学目标的实现，所以在教学过程中，教师要充分的结合实际生活，利用生活中一切可利用的资源，丰富教学方法，改变教学观念，使教学的内容趣味化，增加学生学习的乐趣。对于传统课堂教学来讲，课堂模式一般比较枯燥乏味，都是机械化的重复和模仿，而现在的体育教学要求教师要创设丰富多彩的教学形式，利用实际生活中的周边环境来开展教学。例如，在一些学校，周围会有一些公园山坡或者绿地，教师就可以充分利用这些学校周边的环境来开展有趣的体育活动，我们可以利用山坡来组织学生进行登山比赛，使学生的体育锻炼达到了相应的效果，而且也能够培养学生的耐力和毅力，使学生感受到体育课堂的乐趣。或者在学校周围比较空旷的绿地草坪中组织学生进行踏青、散步、慢跑等，这样即将体育训练融入到了学生的日常生活中，又使教学模式得到了创新，使学生对体育学习充满了兴趣，改变了传统的死板教学模式，让学生在轻松愉快的状态下学习体育。
（二）利用信息技术，增加体育元素
体育不仅仅是教授学生锻炼的基本动作，通过体育教学还可以教授学生很多方面的内容，但是传统的教师在教学过程中只是按照体育教学的大纲对学生进行简单的教学，并没有充分的开发利用教学资源，而且教师对于教学资源的开发利用没有较好的方法。学着先来技术的发展，网络走进了人们的视野，同时也走进了教育系统，这时教师就可以利用现代技术从网上查找更多的有关于体育教学相关方面的资料，通过多媒体的形式来创新教学方式，提高学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯。通过学生了解到更多相关的体育知识，开展更多的体育教学活动，提高学生的体育技能。例如，教师可以利用奥运会比赛的各种项目，让学生们了解更多的体育知识。像一些比较新颖的体育项目，是学生接触比较少的，比如砂壶球这种体育竞技项目，学生就所知甚少，这时教师就可以利用自己在网上搜集到的有关砂壶球的视频、背景资料和运动规则，向学生们系统介绍，使学生对该项运用有一个整体的认识。然后教师可以组织开展这项运动，在学生运动过程中遇到问题时，要及时向教师进行求助，让学生以亲身感受的方式来体验体育运动带来的乐趣，调动学生学习的积极性。
（三）增加体育项目，增强资源开发利用
对于初中体育课堂来讲，最主要的运动项目就是一些球类，还有一些基础的训练，课堂教学中涉及到地体育项目比较少，所以体育课堂教学的枯燥性相对来说就比较明显，就会造成学生的学习积极性不高，教学内容少，对于学生的吸引力不够。所以教师这时就要思考创新体育课堂的教学模式，使学生能够在体育课堂中体会到各种各样的有关体育的项目。比如在体育课堂中增加一些民间传统的体育运动项目，在日常生活中，有很多老人在广场上打太极拳，就会吸引我们学生的注意力，所以在体育课堂中，我们也可以加入这项体育技能，也能使学生代课后陪老年人进行运动，既达到了体育锻炼的效果，又能够陪伴家里的老人。例如，很多学生对我国传统的舞龙舞狮有着浓郁的兴趣，这时教师就可以将我国传统文化中的一些有助于学生锻炼的项目引进来，既能够增加体育课堂的趣味性，又能够使体育课堂的内容足够丰富，吸引学生的注意力，使学生积极地参与到体育项目中来。通过独具特色的体育课堂教学，还能够使学生对我国的传统文化有更深一步的了解，在达到体育锻炼的时候，也能够促进学生知识的增长。
结语：总之，体育教学过程中，我们要使课堂增加趣味性，充分利用和开发教学资源，使体育课堂教学更加的丰富，创新教学方法，改变教学目的，为学生营造良好的体育学习的氛围，使学生能够更加积极地参与到体育教学中，提高体育教学的质量
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