一、“互联网+”时代背景下中职院校体育教学的现状
（一）教学理念滞后
笔者通过调研发现，影响信息技术与中职体育教学相融合的主要因素是教师教学理念落后，主要体现在以下两点：第一，一些体育教师并未意识到信息技术与中职体育教学相融合的必要性。部分体育教师并未及时转变教学方式，在教学活动中仅仅根据教学内容以及学生的基本情况来开展教学，学生则在教师的引导下被动地接受知识和学习相关技能，学生的参与度较低，整体教学效果不理想。第二，一些教师虽然把握了新课改的要求，在实际教学中引入了信息技术，但是教学效果并不理想。比如，教师在构建线上线下教学体系时，没有深入分析学生的学习能力，对信息技术运用得不充分，不利于体育教学目标的实现。
（二）师生缺乏互动
在新课改背景下，学生的主体性较为凸显，因此，教师应借助信息技术来构建良好的学习环境，使学生自主参与学习活动，以提升教学效果。一些中职体育教师在运用信息技术开展教学活动时，并没有重视学生的自主性，受单一教学方式以及枯燥教学内容的限制，学生一直处于被动学习状态，教师主导着课堂，教学氛围不活跃，教学效果不佳。以上问题的主要原因是部分教师没有弄清学生与教师之间的关系，仅仅重视学生的知识积累与技能掌握，而不注重新颖的教学思想以及教学方式，导致学生的课堂主体地位不凸显，教学效果不理想。
二、“互联网+”时代背景下中职院校体育教学创新策略
（一）基于专业特征创新体育教学
在“互联网+”的背景下，中职院校的体育教学活动改革创新，需要基于体育学科的专业特征，实现学生的全面成长。中职院校教学活动的主要特征是将学生培养成为与社会发展需求相适应的综合性高素质人才。体育教师要充分意识到这一特征，对学生展开针对性的体育教学活动。在进行体育教学实践的过程中，教师运用信息技术来解读社会对体育人才的最新要求，对学生的学习需求以及未来的规划进行了解，基于教学实况有效调整体育教学方案，将更为合适与恰当的体育课程提供给学生，为学生未来的能力与素养提升奠定基础。
在当前体育新课程改革的大环境下，中职体育教师也需要保证每一位学生能够掌握一到两项专业的体育技能、体育技巧，从而培养学生进行终身体育学习的意识，为此每一位学生势必会存在较大的学习差异和出入，在此过程中，教师需要利用网络媒体、数字化资源为不同学习需求学生提供差异化的体育教学服务，将“教会、勤练、常赛”作为中职体育课后教学的核心思想，利用网络媒体、信息化资源为具备专业学习需求的学生提供更加定向化的服务，从而培养学生进行终身体育学习探索的意识。
（二）运用信息技术强化学生体育精神
在新时期，中职院校的体育教学需要站在更高的视角上对传统体育文化与信息技术进行有效融合，使得中职体育教学工作朝着更高的方向发展。在进行实践工作时，可以运用网络平台及现代化的信息设备设施，有效传播体育文化精神，营造校园文化，对学生进行有效的监督与鼓励，促使学生形成终身体育的行为意识。同时，也可以运用优质化的信息平台对传统形式的体育项目进行宣传与弘扬。在传统的体育项目体系当中，武术所占据的重要地位是无法被取代的，在国际社会上也有着较强的影响力，其自身的教育价值是无可替代的。
中职院校的学生本身比较好动，在进行日常性的体育教学活动时，引入武术课程内容，一方面可以促使学生强身健体，提升学生对武术活动的热爱程度，另一方面也可以促使学生形成坚强的行为意识，将来能够更好地应对成长道路上的阻碍与困难。对此，中职院校可以将武术元素引入到体育课程体系当中，运用信息平台的方式有效推广武术活动，促使中职院校学生真正感知传统武术活动的潜在魅力与价值，实现在中职院校体育教学过程中弘扬中国传统文化的效果，运用教育的方式来有效传播传统文化元素。
（三）强化教学互动性
互联网以及现代信息技术的应用直接缩短了人与人之间的距离，开启了及时交流和沟通的大门，教师应充分利用科技开展相应的教学实践活动，通过网络技术以及科技发展的现实条件，加强与学生之间的交流与互动，积极构建和谐的师生关系。教师需要注重对体育知识和技能的分析，加强两大教学板块之间的联系和沟通。另外，教师应践行以人为本理念，体现学生的主体价值，及时了解学生的学习动向及知识掌握情况，优化教育教学理念，充分发挥“互联网+”背景之下体育教学新模式的优势和作用。
除了需要增加师生之间的互动，体育教师也需要与学生家长进行高效沟通，在当前“三全育人”背景下，体育教师不仅需要在学校内部实施全时段的体育教学，还需要将体育课程延伸到家庭中，由家长共同带领学生参与高效率的体育学习，从而才能够提高中职体育教学水平。教师需要利用信息化资源、互联网工具，与家长进行有效交流互动，及时将体育教学计划、教学排配向中职学生家长进行传达，从而为后续开展家校合作提供相应的支持和帮助。
三、结语
中职体育教师在教学过程中应转变教育教学观念，重视信息技术的运用以及信息技术与中职体育教学的融合，采用新的教学模式与教学方法，有效解决教学中存在的问题，进一步提升教学效果，提升学生的综合能力。特别是在“互联网+”背景之下，教师要积极借助教学活动设计与创新，对学生自主学习意识与锻炼习惯等进行培养，应用生活元素加入与课后实践竞赛活动开展，转变学生对体育学习的看法，积极主动配合教师教学，促进教学质量不断提升。
参考文献：
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