幼儿充满了好奇心，喜欢关注周围的事物，始终认为自己需要深入研究这些不可思议的事情，他喜欢探索外界的秘密，外界所有的新颖事物都吸引了幼儿的兴趣，使幼儿不由自主地想知道世间万物的秘密，主动地去询问，主动地去探究。因此，教师引领幼儿多进行户外活动，对幼儿的学习有着很大帮助，可以引导他们真正认识这个知识世界。所以，教师就需要根据幼儿的学习行为以及心理特点，研究如何制订一套适合整个幼儿活动的实施方案，在正确的方案下促进幼儿的体能发展。
一、目前幼儿户外体育活动存在的问题
（一）户外体育活动内容设置不合理
从实际情况来看，幼儿园在户外体育活动的内容设置方面存在着比较大的分化。比如有些幼儿园户外体育活动的内容设置能够均衡各个领域，这对于幼儿的全面发展和身心健康成长十分有利。而很多幼儿园在户外体育活动的内容选择与设置方面存在着较大的随意性，其内容大多由幼儿教师随意设置，很少经过系统化的布局与论证。尤其是民办幼儿园，其户外体育活动的内容选择与设置随意性更大。在这种情况下，幼儿的户外体育活动质量得不到有效的保证。尽管目前大多数幼儿园都有周计划，但是很多幼儿教师并不按照周计划的相关要求开展户外体育活动。
（二）户外体育活动中家长参与度较低
从当前的实际情况来看，幼儿园的户外体育活动日益受到重视，并实现了较好的开展，但是大部分的幼儿园户外体育活动缺乏家长的参与。这一方面使得幼儿的家庭教育和幼儿园的户外体育活动出现了割裂，另一方面也导致幼儿园户外体育活动单一，不利于保证幼儿的参与兴趣。此外，家长的参与度较低也从侧面说明了当前幼儿园的户外体育活动没有得到家长的认可。这非常不利于幼儿园户外体育活动的进一步开展，应该引起我们的警惕和反思。
二、优化户外体育活动促进幼儿体能发展的策略
（一）树立正确的教育观念
要想发挥幼儿体能活动的育人作用，首先应树立一个正确、科学的教育观念，将《幼儿园教育指导纲要》落到实处。首先，提升教师与时俱进精神，新时代幼儿教育不再是单纯地教授幼儿穿衣、洗漱等基础的生活技能，而是更加强调幼儿核心素养的发展，注重幼儿体能素质、道德素质、创新能力等多方面的发展。其次，确立户外体育活动重要价值，通过多种途径学习先进的经验和教学模式，科学指导幼儿进行体能锻炼，将培养幼儿体能素质、促进幼儿健康发展为基础教育目标。最后，幼儿园应注重师资的培养，定期开展培训活动，向教师宣传新的教育理念，促进其思想观念的更新与升华，同时向教师传授优质的教育经验，促使教师结合实际情况进行借鉴和创新。
（二）科学安排活动项目，保障训练科学性
户外体育活动种类繁多，教师要结合环境、幼儿发展特征、设施等多种因素合理选择，保证体能活动的可实施性和有效性。首先，从体能活动形式来看，可选择一些难度小且趣味性强的体能运动，激发幼儿的参与兴趣。其次，从体能活动结构来看，应保证活动内容的多样性，活动内容组合应具备科学性和完整性，符合幼儿身心发展规律。例如，3周岁的幼儿具备一定的步行能力，教师可引导幼儿做一些慢跑、单腿站立等活动，进一步加强幼儿的步行能力；4周岁的幼儿运动能力较为发达，可加强对幼儿平衡能力、身体灵活力的锻炼，促进小肌肉群运动能力的发展；5周岁的幼儿应进行一些具有技巧性的锻炼，如踢毽子、丢沙包等等活动，可以锻炼幼儿的力量素质和运动技巧。
（三）进行玩法创新，持续吸引幼儿兴趣
幼儿受兴趣因素影响大，让幼儿反复参与同样的活动会降低他们的新鲜感，导致在活动中注意力不集中，甚至拒绝参与活动。虽然在户外体育活动中，一些教师会融入游戏元素，以此激发幼儿的兴趣，但是通常都是生搬硬套游戏内容和形式，幼儿经常开展同一个游戏兴趣依旧会降低。因此，需进行创新，既要保证游戏活动的趣味性和新颖性，又要发挥锻炼幼儿体能的作用。例如，在丢失沙包游戏中，通常都是3个幼儿一组，两边的人丢沙包，中间的人进行闪躲。这次教师可转变游戏形式，制作一个靶子并将其固定在一个地方，幼儿在规定的位置投掷沙包，打中靶心的幼儿可获得奖品。这样的游戏活动更加新颖，可激发幼儿的积极性，同时可锻炼到幼儿的力量素质以及手眼协调能力。
（四）开展家园合作工作
培养幼儿良好体质是一个循序渐进的过程，需要将教育活动融入到幼儿生活的方方面面，而幼儿园教育时间和地点受限，无法对幼儿进行全方位的引导，因此发挥家庭教育作用十分必要。首先，要做好家园合作工作，鼓励家长配合教师的工作，增强家长对幼儿园的信任和幼儿教育工作的认同。其次，引导家长针对幼儿的发展特点以及运动能力，组织幼儿进行合理的体能活动。为了保证家庭教育的科学性，教师可通过建立家长群、面对面交流的方式，对家长进行科学性的指导，向家长宣传先进的教育理念，并帮助其掌握正确的体能培养方法。同时，教师还要通过与家长的沟通交流，了解幼儿各方面的特点，以便开展针对性教学，针对个体幼儿身体素养的欠缺之处进行具体的指导，对每一个幼儿都要做到尽职尽责。
三、结语
总而言之，近年来我国的幼儿园教育获得了良好的发展，但是从目前的实际情况来看，幼儿园户外体育活动成效与我国的幼儿教育改革需求还存在着不小的差距，教师应通过树立正确的教育观念、科学安排活动项目、进行玩法创新和开展家园合作工作等方式优化户外体育活动,推动幼儿体能发展。
参考文献：
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