一、现阶段3dsmax课程的开展问题
室内设计这类专业高校学生由于其动手技术水平低,学生没有完全清楚地听懂,课后操作困难这是一种常见的社会性现象。而且大多数学生思想和学习压力较大,导致教师授课任务繁多。教师既要求我们的学生掌握自己所学的基础知识,又同样需要与自身实际情况相互地紧密结合,这个问题也就是 3dsmax 课程的实践性教学中一个重要而不可忽视的问题。综合性地分析主要存在以下三个基本方面的问题:其一, 3dsmax 课程的设置课程的设置不合理、课时的分配不合理;其二,教学中往往还存在以下几个问题:包括教学内容、学生的动手技巧、教育者和师资;其三,教学配套设施的不足:包括教材的选用、机房和设备的管理。
二、针对教学课程的改革措施
3dsmax 课程目前在大多数高等院校都是开展1个学期,忽略了 3dsmax 课程所需要学习的知识量和复杂。 3dsmax 的内容丰富多、方向广、工具多、命令复杂、操作繁琐,学习和管理使得它们看起来比较困难,在对于这门课程内容的划分上我们应该把其中的内容划分为基本操作和效果图制作两个组成部分比较合理。3dsmax 是一门实践性与可操作性强的专业技术课程,要从理解认知软件概念直至基本的操作,直至熟悉其应用,再到熟悉其应用,这就需要我们投入大量的实践和课时,才能保证学生很好地了解和掌握这门专业。课程的教学模式主要包括小班化和集中式的教学。目前我国一般普通高等院校以每个学年级设置的每星期课时数分别为4、6、8班的课时最为常见。集中化教学即是让我们集中某一个时间段整齐地去上这门课。学年下半年教学周4-6课时明显存在欠缺,仅仅只能够完成 3dsmax 基础运算技术操作【1】。综合性课时的设置必须依照课程设定的计划要求来合理地进行布局和安排,学年级教学第一学期的课程设置应确定为每周6-8课时最合适,第二学期课程设置应确定为每周4课时更加合适。
三、基于教学内容的优化
教学内容由以前的单纯讲解形式改变为对于案例和示范运算操作的讲解,以辐射基础操作方法的讲解为教学主轴,以帮助学生进行上机运算的实践为主要辅助,促使大部分学生都能熟练地掌握 3dsmax 的操作工具,熟练地运用与 3dsmax 有关的技能和方法。熟练地掌握了 3dsmax 工具在实际应用过程中的基本操作和运用,绘制出适合室内设计的三维视觉效果图,是室内设计专业的重中之重。要想在课堂上学习良好的 3dsmax 课程必须根据我们的实际学习状况和实际现状全面深入地开展课程改革,在 3dsmax 的实践操作中,实行了一种以课堂为实践操作的目标进行教育的模式,以课堂实践操作活动为教学目标,要求所有的学生必须通过完成对实践操作和案例进行操作的分析和演示,保存完整的 3dsmax 建模操作过程,并向学校提交了电子版的作业,并且教师及时评价反馈。将平时表现纳入考核。只有理论知识与实践动手能力相结合，能够有丰富的理论支撑，超前的思维创造能力，强大的手绘、电脑制图能力，这样的人才才是社会所需要的设计人才【2】。
四、教学的相关配套设施也必须适应教学目标
3dsMAX教材的基础案例多,分解详细能够快速地帮助学生学习和掌握3dsMAX复杂的命令;反之教材内容步骤不详细,跳跃式的前进,使学生学习起来很困难。好的教材不仅能够迅速培养学生的自主学习兴趣,而且容易激发内在的潜能。我们学院的发展始终离不开自己的专业队伍建设,专业队伍的建设始终离不开一批优秀教师。院系必须研究和制订一套提高各类专业教师的综合业务技术能力和专业技术水平的政策措施,加大对专业技术人员的外出学习、职业技术交流、职业技术培训、实际操作锻炼等各种方式,全面提升专业技术人员的综合业务技术水平和专业技术水平。从而有利于促使室内设计类相关专业的毕业生扎扎实实地学习和运用到 3dsmax 课程的各种专业实践操作和技能【3】。 3dsmax 课程的教学中我们都是需要在电脑教室里进行授课, 3dsmax 的软件在教学中对于电脑硬件的配置有着相当高的要求。这就是要求机房设备进行定期的维护,以确保电脑和仪器设备的正常工作。
结语
3dsmax课程主要指的是室内设计专业的一个核心性研究课程,它是室内设计解决方案的主要体现。熟练地掌握了3dsmax工具在实际应用过程中的基本操作和运用,绘制出适合室内设计的三维视觉效果图,是室内设计专业的重中之重。要想在课堂上学习良好的3dsmax课程必须根据我们的实际学习状况和实际现状全面深入地开展课程改革,从课堂教学规划课程的选择、课时安排、教学内容、课堂设备及配套条件等各方面对我们的课堂进行全面、系统的教学改革,从而有利于促使室内设计类相关专业的毕业生扎扎实实地学习和运用到3dsmax课程的各种专业实践操作和技能。通过课程的学习，在学生走出校园的时候，必然能够找到适合自己发展的工作岗位。
参考文献：
[1] 曹卫超. 浅谈室内设计专业中的3DSMax软件课程教学[J]. 文艺生活旬刊, 2015(10):239-239.
[2] 彭秀川, 肖清华. 关于3dsMAX室内设计效果图制作的教学改革探讨[J]. 价值工程, 2016(3):234-237,共4页.
[3] 毛瑜. 浅谈室内设计中AutoCAD和3d Max的应用[J]. 数码设计, 2019(6):37-38.
作者简介：邱威（1986.11—），男，汉族，湖南长沙人，助理实验师，主要从事高校艺术设计教学及实训研究
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