引言：我国现阶段的发展进程中，社会上的人才素质逐渐成为了竞争的主要条件。而在教育工作开展中，就需要积极的重视起学生方面的素质培养，同时积极的顺应素质教育方面的教学标准和要求，进一步的满足渗透素质教育方面的需求，就可以很好的在未来发展进程中，实现核心理念与体育课程的相结合，最大化的提升教学的效果。
1 素质教育
素质教育就是一种对学生基本素质以及能力为教学目标，尊重学生的直观能动性，同时全面强化学生的学习过程中的自主意识，以此很好的让学生实现个性化的成长发育。其中素质教育的开展中，是要充分的保障学生可以全面符合学生的各方面需求，同时让学生可以在生活当中，对于各种问题进行集中的解决。在我国过去传统的教学方式下，显然存在着各方面问题的问题，采用“填鸭式”的教学方式，无法提升学生的综合素质。在当下教学事业的发展进程中，基于素质教育为教学方向，可以很好的实现我国教育事业的创新发展，并符合社会上对于人才的各个方面需求。
2 终身体育意识
伴随着我国社会的高速发展，使得人民群众在现阶段的生活质量发生了较为明显的提升，特别是在重视起了身体健康方面的总体水平。而终身体育意识，就是一种对于人们的全生命周期当中，都需要积极的参与体育锻炼，以此提升自身的身体素质。在这样的教学方式下，可以很好的实现当下对高中体育教学体系的结构化优化，也相应的在不同的教学情况下，都可以让学生始终养成一个良好的体育锻炼的意识，全面提升自身的学习效果。
3 高中体育终身体育意识教学的影响因素
在进行教学工作的开展中，经常会受到各种因素的影响，以此导致学生在对于体育教学开展中，存在着认知意识并不充足的问题出现。为了对这样的问题进行处理，就要积极的开展解决措施。在进行实际的教学中，终身体育意识的培养，是实现素质扩展的重要教学途径。
3.1 学生因素
进行终身体育意识的培养过程中，往往是一种长期的体育锻炼模式，因此对于体育只有保障具备着较为详细的认知，并对其形成一个良好的思维习惯，才可以很好的顺利参与到体育锻炼当中。但是，在我国现阶段高中阶段的教学中，学生大部分时间都在学习理论学科，因此参与体育锻炼的时间比较有限，这样就会导致在实际的体育课程开展环节，无法很好的发挥出相应的教育效果。
3.2 学校因素
我国高中阶段的教学体系当中，学校的教学体系始终都是将学生的个人学习成绩当做主要的教学内容。因此，就会导致在构建教学体系的过程中，文化课为主要的教学内容，而始终缺乏对于学生综合素质方面的培育，因此导致培养的教学课程当中，缺乏一个良好的辅助课程。这样课时量比较少的情况下，也会经常会出现被占用的情况，无法实现良好的体育课程的教学开展。这样的教学模式，也相应的无法让学生形成对体育锻炼的正确认知[1]。
3.3 教师因素
其中在传统的教学高中开展中，对于文化课程的重视程度比较高，同时对于学生的素质的教学开展落实情况并不良好。在体育课程的教学过程中，经常会出现抢课或者占用课时的问题出现，这都会导致学生在参与体育课程的开展中，存在着各种问题，无法很好的实现教学开展，也相应的会导致教学过程中的教学效果不佳。
4 素质教育视角下高中体育教学（素质扩展）的终身体育意识培养途径
在现阶段高中阶段的体育课程开展中，对于学生的终身体育意识的养成，往往有着十分重要的作用。对于学生在体育知识以及终身体育意识的培养，不仅仅可以很好的提升学生的身体素质，也是让其形成对于体育锻炼有着正确认知的关键所在，全面提升学生的综合素质。其次，还可以让学生在实际的体育锻炼的过程中，更加主动的参与到这些锻炼环节[2]。
4.1 学生的身体素质培育
在高中阶段的学生，身体依然处于发育的阶段当中，因此在这样的教学开展过程中，就要积极的对学生进行体育方面的教学和引导。其中学生在长身体的阶段当中，出于繁重的课业压力，无法有时间参与到体育锻炼。对于这样的教学方式，学生往往无法充分的得到充足的体育锻炼。这样的教学方式，也相应的会导致身体状态不佳，让学生在体育锻炼的过程中，受到各种阻碍。为了实现高效率的训练，既要积极的基于素质教育为出发点，对学生在高中体育训练的环节，积极的结合起学生的身体素质，制定出针对性的锻炼方案，以此全面的提升学生参与体育锻炼当中的积极性。
4.2 自主体育锻炼，实现扩展素质教育
在进行体育锻炼的环节，为了帮助学生形成自主学习的意识，往往要利用针对性的教育方式，全面提升学生自主体育锻炼的意识，达到素质拓展的目的。在进行素质拓展的过程中，可以从体育知识以及技能的角度着手，对学生在高中阶段提供正确充分的体育内容，以此帮助学生全面拓展自身的素质，同时最大化的提升学生对于体育锻炼的兴趣值。其次，还要在教学的开展中，充分发挥教师的引导作用，为学生提供充足的运动空间，也要利用新颖的教学方式，全面改善教学效果，实现对学生素质的拓展。基于以上方式方式进行教学，有利于学生素质的扩展，有利于强化学生的综合素质。
4.3 多样化教学
在现阶段的教学开展中，需要全面激发学生的主动参与到体育锻炼的兴趣。例如，在进行教学开展中，教师需要利用灵活多样的教学方式，实现教学内容的丰富度提升。在基于传统的体育教学开展环节，也要进一步的结合其传统的教学手法。伴随着我国现阶段科学技术的发展，可以在体育教学过程中，也相应的利用多媒体设备，为学生提供丰富的体育教学资源，利用视频、图像以及各种数据信息，让学生可以在接受这些教育内容的前提下，最大化的提升自身的学习能力，也相应的满足当下的教学开展实际需求，只有保障进行教学开展中，可以很好的发挥出相应的教学针对性，并对其教学细节进行针对性的调整，才可以让学生更加主动的参与到体育锻炼中。
4.4 重视体育能力的培养，扩展综合素质
在实际的体育教学开展中，需要使学生能够终身受益。例如，对于高中体育教学的开展中，应当对学生的兴趣进行培养，使其在掌握体育知识的同时，维护身体健康，实现素质拓展，这样就可以让其教学开展中，让学生从主多方面，了解到实际的学习内容，加上对于各种体育相关知识内容的了解，就可以很好的建立出一个良好的教学氛围以及环境，帮助学生在进行 体育锻炼的环节，始终形成一个完善的教学方式。同时，也相应的让其学生在学习过程中，更加具体的参与到教学的各个环节，教师则要制定出具体的评价机制，让学生在参与到体育锻炼之后，可以对自身的锻炼情况有着直观的了解，并与形成体育锻炼的意识，也相应的提升教学的总体效果。
总结：综上所述，在高中阶段开展的提议教学中，需要积极的利用科学合理的教学方式，全面提升教学的总体效果。特别是在教学开展中，利用针对性的体育课程开展 方式，让学生对于体育锻炼形成一个合理的认知，以此形成终身体育的意识。
参考文献：
[1]颜依莎.加强高中体育教学 培养终身体育意识[J].成才之路,2021(27):122-123.
[2]田冲.浅谈高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略[J].求知导刊,2021(16):89-90
作者简介：张凯林 ；性别：男 ； 出生年月：1993.01.24 ；籍贯（具体到市）： 内蒙古赤峰市 民族：蒙古 最高学历： 硕士；目前职称：；研究方向：体育教学