1 引言
课程思政的本质是立德树人，就是要涵养大学生的信仰，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升学生的思想政治素质。在多数高校中，思想政治教育是在独立的课程中引领学生树立正确的三观以及思想道德培养，在这种情况下很难与其他专业相结合。在我校软件工程专业课程中主要传授计算机基础知识和操作技能，在课程教学环节中甚少涉及思想政治教育，忽略了专业课程中所蕴含的思政元素，不符合新时代对高等教育教学的要求，所以将课程思政融入软件工程专业教学中是很有必要的。以软件工程专业课程中的《网页前端设计》课程为例，探索课程思政融入计算机专业教学的方法和操作。
2 课程思政融入软件工程专业教学的设计过程与方法
2.1 教学准备
教学准备是实施教学的一切准备活动，是课堂教学的基础和决定上课成败的关键。
（1）教学团队：教学团队是课程教学的灵魂，不但要具有扎实的专业知识和高超的授课水平，还要具有敏锐的政治觉悟和思想意识，认真研究课程内容中可以融入的思政元素，锻造一支专业教育与思政教育兼具的高素质教育人才队伍。
（2）教学大纲修订：根据课程特色和优势，深入研究育人目标，深度挖掘课程中蕴含的思想价值和精神内涵，在教学大纲中巧妙地融入思政元素。在遵循教育教学规律和立德树人标准基础上，在课程性质、教学目的中加入思政部分，从而促使学生实现知行合一的教学目标，有效落实立德树人的根本任务。
2.2 课堂教学过程
（1）课前预习：课前预习是学生学习和教师教学过程中的一个重要环节，对有效提高课堂教学效果非常必要。课前利用多种方式发给学生预习内容，包括课题内容、相关的课题资料等。
（2）课程导入：复习已学的课程知识，以问题导入课程，让学生迅速进入学习情境。
（3）新课讲解：在介绍课程内容的同时，关注学生学习动态和思维动态，注意掌握任务引导，提倡团队合作，用小组讨论式教学，重视反馈，提高学习效果，增强学生团队合作能力。
（4）任务讲解与展示：根据本节学习内容和课前资料，完成以“徽文化”为主题的网页设计与制作任务，以任务为导向，创设情境。将制作的网页展示给学生，通过详细讲解、相互交流等融会贯通，学会交流、表达。
（5）布置作业：布置相关主题的拓展任务，将学生感兴趣的内容融入到作业中，培养学生独立自主的能力。
表1网页前端设计融入课程思政教学范例
2.3 课程考核
课程考核是检查学生知识掌握与德育培养的参考指标。平时课堂考查以小组为单位，共同讨论评价，思考问题激发学生认知投入；期末考查可创作一个以党建或者传统文化为主题的作品，潜移默化地影响学生的思想和言行，提升民族自豪感，引导学生坚定理想信念。
3 结语
本文阐述了课程思政在软件工程专业教学中的实践工作，以《网页前端设计》课程为例在教学课堂中融入大量思政元素，实现教学和育人的结合。课程思政融入软件工程专业教学是未来的一个必要过程，也是一个长期的实践过程。在实践过程中会出现许多问题，我们要继续完善教学大纲以及教学过程的设计，把思政工作贯穿教学的全过程。
参考文献
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作者简介：李建森（1991-），男，汉，安徽阜阳人，助教，硕士，黄山学院，研究方向为计算机教育、图像识别。