数学知识与生活紧密相连，其实用性无处不在。实施生活化的数学教学，能将抽象知识具象化、情景化，激发学生对数学的兴趣和热情。通过将数学知识与日常生活相结合，不仅增加了学习的趣味性，还提高了学生应用知识解决实际问题的能力。这种教学方法让学生在享受学习乐趣的同时，培养了实用技能，为未来的生活做好准备。
一、小学数学实施生活化教学的意义
数学知识是人类实践活动中的结晶，它的起源和发展都深深植根于我们的日常生活之中。随着社会的进步和科技的发展，数学教育不仅仅是为了传授知识，更是为了提升人们的生活质量。数学与我们的生活实践息息相关，无论是银行存贷的精细计算，还是日常采购的性价比考量，甚至是经济性旅游团路线的规划，都离不开数学知识的运用。在当前的课程改革背景下，小学数学教学更加注重培养学生的实践能力和应用技能。除了传统的教材知识传授外，教师们更加注重将数学知识与现实生活相结合，让学生在真实的生活场景中学习和运用数学。这样的教学方式不仅能增强学生的数学运算能力，还能帮助他们更好地理解和运用数学知识解决实际问题。在小学数学课堂上，教师们通过设置合理的教学情境，利用诱导、启发等教育手段，激发学生的学习兴趣和探究欲望。学生们在自主探究的过程中，不仅能够学习到更多的数学知识，还能提高数学应用能力和问题解决能力。这样的教学方式不仅符合课程改革的要求，也是提高学生综合素质的重要途径。
二、小学数学教学生活化的策略探索
（一）从日常点滴中领悟数学之美
任何知识的产生都离不开生活这片沃土。自然现象，如苹果落地，揭示了万有引力的奥秘；宇航员在太空中的飘浮，让我们理解了失重的概念。这些现象不仅激发了科学家的探索精神，也为我们提供了丰富的知识源泉。在日常生活中，数学估算知识无处不在。比如，我们估算一棵大树的高度和直径，或是计算压路机滚动一周压路的面积。这些看似简单的估算，实际上都是数学知识的应用。对于小学生来说，数学知识的学习不应仅限于课堂，而应融入生活。当他们掌握了这些数学知识后，就能更好地理解和解决生活中的数学问题。这不仅增强了他们的数学能力，也让他们更加热爱数学，感受到数学与生活的紧密联系。
（二）借助生活场景，深入探究数学奥秘
生活的广袤与多彩，正是数学知识丰富性的生动体现，同时也展现了探究数学知识时所需的灵活性。然而，对于许多小学生来说，数学似乎是一门逻辑严密、定律抽象的学科，让他们觉得难以亲近。这种感受往往源于他们将学习数学与体验生活对立起来，认为探究数学是脱离生活的高深任务。
这种将生活与数学对立的观念是片面的，也不符合数学学科的本质。数学并非遥不可及或神秘莫测，它源自于生活，也服务于生活。在教学中，如果教师能够将数学与学生的现实生活紧密相连，就能为学生创造一个轻松愉快的学习环境，使他们在探究数学知识的过程中感受到乐趣。创设生活情境是数学教学中一种有效教学方法。通过模拟学生熟悉的生活场景，教师可以帮助学生更好地理解数学问题，激发他们探究数学知识的兴趣。例如，在教授乘法时，教师可以通过山羊和腿的实例来引导学生理解乘法的概念。学生很容易理解一只山羊有4条腿，那么3只山羊就有多少条腿呢？这样的生活情境不仅让学生感到亲切，还让他们意识到数学就在身边，从而降低了学习数学的难度。此外，生活情境还有助于学生理解数学知识间的内在联系和规律。在上述例子中，学生通过观察山羊和腿的数量关系，理解了乘法是求几个相同加数和的简便运算。这种理解方式不仅直观易懂，还让学生意识到数学知识是相互关联、相互作用的。在教学中融入生活元素，还可以让学生更加深入地理解数学知识的实际应用价值。例如，在计算餐桌上的苹果数量时，学生可以通过乘法快速得出结果，这让他们意识到数学在解决生活问题中的重要作用。这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的数学应用能力和问题解决能力。因此，将数学与生活紧密结合是小学数学教学的重要方向。通过创设生活情境、融入生活元素等方式，可以让学生更加轻松地学习数学知识，同时也能够培养他们的数学素养和实践能力。
（三）融入生活元素，重构数学教学体验
数学知识是前人从丰富的生活经验中提炼出来的智慧结晶，学习数学的核心在于理解这些规律和方法。在小学数学教学中，教师应当引导学生领悟知识背后的原理与形成过程，而课堂时间的有限性则要求教师高效引导学生探索生活中的数学。教师可以通过设计各种生活场景来辅助教学，例如让学生描述座位前后的人，通过位置调换来感受前后顺序的相对性。对于抽象的时间单位教学，教师可以利用学生感兴趣的活动，如拍篮球、跳绳等，让学生亲身体验不同时间单位的长度差异，将抽象的时间概念具象化。同时，鼓励学生观察日常生活，从简单的数数到感受数学之美，如对称、结构和形体等，这些都能激发学生对数学的兴趣。年龄较小的学生可以通过简单的家庭物品数量比较来认识数学，而年龄稍大的学生则可以更深入地探索数学在生活中的实际应用。这种将数学知识与生活实践紧密结合的教学方式，不仅能帮助学生更好地理解和掌握知识，还能培养他们的观察力和实践能力，使数学学习变得更加有趣和有意义。
三、结语
数学与生活紧密相连，数学教学的生活化使学生能够将抽象的数学知识与日常生活相结合。通过生活体验学习数学，不仅加深理解，更能达到学以致用的目的。这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的实际应用能力。
参考文献：
[1]朱翠萍.有效融入生活化元素，激发小学数学教学活力[J].教育界,2023(24):89-91.
[2]李艳.聚焦核心素养，发展思维品质小学数学教学方法运用的生活化策略探究[J].今日教育,2023(21):108-109.