根据现行的教学理念，在中学体育教学中，不仅要传授一些基础技术，更要教会他们如何运用和运用它们。在这一基础上，加强初中学生的身体素质教育，培养学生的身体素质。它对改善体育学习的有效性，延长体育学习的时间有很大的帮助。
一、现阶段初中体育教学现状及原因分析
（一）信息技术应用未达到预期目标
目前来看，虽然一些学校已经尝试运用信息技术开展体育教学，然而，在实际教学中，受传统应试教育的影响，部分乡村教师对信息技术的运用仍停留在传统的PPT课前展示的初级层面，方式单一，信息化教学工作未能达到预期的成效。同时，受师资力量的影响，一些学校体育课程资源更新不及时、线上教学流畅度不高等因素，都会在一定程度上影响体育教学工作的顺利开展。
（二）乡村教师信息素养亟待提升
目前，大多数学校都将信息化教学改革的重点放在了语文、数学、英语等重要的文化课程上，仅将体育、音乐等课程作为次重点，并未对学科乡村教师教学能力进行必要的培训，对线上教学方案的制订还停留在课程标准与教材内容的要求上，使得很多乡村教师尚未具备良好的信息素养与执教能力，进而影响教学工作成效。另外，部分体育乡村教师将重点放在了体育项目的考核上，专注某一运动项目的讲解，不太重视信息技术的运用，导致很多体育乡村教师无法独立完成线上直播教学。
二、信息技术在初中体育教学中的应用优势
（一）有效提高初中生对运动的兴趣
因为将计算机技术与中学体育课程进行了结合，这就让中学体育课程的教学方式变得更为多样化，能够依据自身的差异，指导他们进行自主的学习和探究，这样就能更好地把握并把握住他们的兴趣，增强了体育教学的针对性。利用信息技术辅助教学，可以增强学生的学习积极性，增强学生对体育知识的理解与把握。利用信息技术科技，使学生能够及时了解到体育的新技术、新动向，促进学生的身心健康。
（二）有效促进学生发展和进步
在中学的教学实践过程中，要注意对问题的思考、问题的解决、问题的解决以及对学习的影响。运用信息技术来进行中学体育教学，可以很好地展现出同学的体育状况，在可视化的引导下，同学们可以进行探讨、分析，了解自身的不足与不足，进而有目的地进行改善。这样，才能更好地提升学生的体质，促进学生的发展和进步。
三、信息技术在初中体育教学实践中的有效运用策略
（一）借助信息技术，攻破教学重难点
传统体育教学中最常见的两种形式就是教室内的理论课与教室外的实践课。然而在农村，大多数学校的体育设施不太先进，并没有专业运动场馆及设施。在需要开展一些复杂的体育教学活动时，如果乡村教师只是进行个人示范而没有让学生参与其中，将不可避免地导致学生学习积极性的下降。因此，信息技术的使用对于提高农村地区学校的体育教学质量非常重要。乡村教师可以利用图片、动画、声音等形式将体育运动的动态过程可视化，让学生仿佛置身于专业场馆中，为体育课堂提质增效。
例如，乡村教师可以在上课前在网络上提前找到课堂所需要讲解的运动的有关信息，并利用多媒体对讲解的技术动作进行反复播放，以慢镜头的方式让学生记住动作中的重难点。
（二）借助信息技术，加强教学资源开发
对于初中生来说，兴趣如同是良师益友。只有将课程教学和他们的兴趣点相结合，才能激发出更高涨的参与热情，使他们能够获得更多的学习收益。信息技术融入课堂教学，不仅是新时期教育改革的主流趋势，而且能够为学生提供更为个性化的学习体验。对此体育乡村教师首先要革新现有的教学理念，明确信息技术对课堂教学工作开展的促进作用，围绕教学内容、课程标准，积极开发互联网优质教学资源，建立本校信息化校本资源库，借此提升教学内涵，为学生体育技能的发展提供有力的保障。在此过程中，学校要加强与其他学校的合作交流，组织优秀乡村教师进行线上线下研修，针对篮球、立定跳远、仰卧起坐、800米和1000米等重点教学内容制作微课、录制线上教学视频，筛选出优质教学课件，并把这些课件上传到线上教学平台，方便体育乡村教师下载和使用。学校也可邀请该领域专业人员到校担任指导乡村教师，邀请其他学校优秀体育乡村教师开展信息化教学讲座，每位乡村教师应准备一节精品课程，通过模拟讲课进行经验交流。
（三）借助信息技术，调动学生学习热情
在中学的体育教学中，当学生对体育产生了强烈的兴趣时，就会产生一种更放松的气氛，让他们产生更多的探究的愿望。但是，在以往的教学过程中，大部分乡村教师都采取了机械、死板的教学方式，乡村教师只讲解一遍，如果再引入到学生的生活中，他们就会丧失对教学的兴趣。而录像材料则可以使同学们更快地从听觉和视觉上对所学的东西产生兴趣。因此，在进行体育教学的过程中，可以利用视频来进行优化，通过动画、电影等形式的趣味资源，让学生获取更多的信息，从而提升学生对运动的兴趣。在此基础上，以实际的事例为依据，使用形象的视频资料，在课堂上进行了一次课堂教学。
四、结语
综上所述，在初中体育课堂中巧妙融合信息技术，既能更好地增强学生的身体素质，提高学生的手脑配合度，又能让学生更加熟练地掌握一项新技能。目前，信息技术已经开始应用于乡村体育教学中，乡村教师可根据初中生的身心发展特点，采用课件的导入方式来调动学生的多感官体验，激发其学习新知识的兴趣，调动其学习积极性。
参考文献：
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