在整个教育系统中，体育教学是一个不可或缺的环节。高职院校体育教学要从根本上解决问题，要使学生对课程产生浓厚的兴趣，从而使学生获得所需的知识。对当前的教学模式进行改革，转变陈旧的教学模式，创新教学方法，创新形式，充分调动学生学习的积极性，促进素质的提高。
一、兴趣培养促进职业高中体育教学质量的问题
（一）教学观念有待提高
受到传统教育的影响，我国的教育观念一直难以得到有效的提高。我国的传统教育一直以“应试教育”为主，这种教育观念在职业高中也比较常见。老师通常会以学生的文化课和专业技术课为教学重点，并对其进行着重培养。而对于体育的教学，学校以及各学科的老师（体育老师除外）都不够重视，以至于在学生的观念里，体育课就是课外自由放松的课，他们学习体育知识也只是为了拿到学分，这对体育教学的发展造成了极其不利的影响。
（二）教学内容和教学手段单一
在部分职业高中的体育课上，老师的教学内容大都比较单一一般都是跑步、做体操、自由活动等几项基本的内容。而且随着时代的快速发展，不少学生都拥有了自己的一部手机，体育课成为了他们玩手机的一个好机会，所以对于体育教学内容的学习也总是心不在焉，并将体育课当成一项无关紧要的任务去对待。这对学生的身体健康和精神健康发展是十分不利的，会严重影响他们的综合素质发展。
二、兴趣培养促进职业高中体育教学质量的对策
（一）以物象激发学生的学习兴趣
对学生来说，特别是在高中这个年龄段，他们已经有了接受和判断的能力，但是他们还保持对新的事物的好奇心，所以，这些都是可以被有效地利用来激发学生的学习兴趣。对于体育来说，必须将理论和实际紧密地联系在一起，要让学生们对理论课产生浓厚的兴趣，打破枯燥无味的教学，使他们能够掌握扎实的理论知识。与此同时，在户外活动课中进行了充分的实践，将运动规范化，让学生在愉快的运动中锻炼。
1.利用实物教学。利用实物教具进行教学，是教学改革的一次重大突破，在实际的对象面前，能最大限度地激发学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。面对新奇的东西，人都会有一种天生的探究欲望，而这一过程就是一个学习的过程，通过实物教学，学生可以全面地认识体育器材的特性和使用方法，增加自己的体育知识，还可以利用相关的器材进行实际动作的演练，从而实现练习的目标，最大程度地激发了学生的学习热情。
2.演示运动图表。体育教学挂图展示是指在体育教学中，适当地使用一张体育教学挂图，让体育知识和运动的动作要领一目了然地呈现出来。在持续的认知学习中，学生能够有效地掌握相关的体育知识和特征，以此来激发他们对体育学习的兴趣。
3.利用多媒体进行教学。近几年来，多媒体教学的出现，极大地提高了学生们的学习热情，利用丰富多彩的图片、视频和音频，让学生们体验到了丰富的课程内容，活跃了课堂氛围，提高了学生的学习兴趣。在教学的同时，也可以播放一些与体育有关的录像，例如篮球赛、乒乓球赛等，使同学们体会到体育运动的魅力，体会到体育运动的奋斗精神，从而提高他们的学习兴趣。
（二）采用情景教学法
只有采取灵活多样的教学方法，才能真正激发学生对体育学习的兴趣。而情境教学法的设置，正是为了这个目的而设置的，它可以将特定的场景进行代入，让学生在愉快的氛围中进行学习和训练，并随着时间的推移，形成一种锻炼的习惯，形成一种锻炼的意识，为今后的健康生活奠定了坚实的基础。
1.介绍故事情节。好的剧情可以很好地抓住观众的注意力，不只是高中学生，每个年龄段的人都无法拒绝好的剧情。为此，我们可以将故事情节融入到体育教学中，用有趣的故事情节来激发学生的学习兴趣。不一定要有固定的剧情，也可以讲一些真正的运动员，比如刘翔和姚明，用他们的奋斗经历激励着孩子们去学习。还可以介绍一种体育运动的起源，比如乒乓球的起源、发展过程等等。学生对于这种课堂上的故事，都很有兴趣，并将其融入到课程中，提高了学习效率。
2.课堂上的语言展示。教师要掌握好自己的教学质量，在备课时要切实地了解和掌握教材中的知识，将自己对知识的理解融入到自己的教学中去，同时根据体育动作的特征，总结自己的运动经验，从而提高教学内容的质量。另外，光有讲授内容还不够，还要注意语言表达，这也是老师们在组织体育教学过程中各个环节时的重要事项，要注意用词、组织语言、运用修辞，勤练善练，善于感染他人。语言不能单调乏味，要优美生动，富有感情，抑扬顿挫，富有力度，可以渗透文学语言。只有在内容和语言都有的情况下，教学质量才能得到提升，学生才能更好地接受所学的知识。
（三）通过细节引导激发学生兴趣
细节决定了一切，在体育教学中，细节也是影响教育质量的重要因素。许多老师都在为如何指导学生而苦恼，事实上，要想激发学生的兴趣，有许多方法是可行的，这就需要教师在正确的时间和适当的方法。
1.激发学生的学习积极性。在运动训练中，特别是在教学气氛比较压抑的时候，要善于用“激将法”来激励学生，这样才能调动他们的积极性，让他们更加积极地投入到学习中去。
2.指导式教学。老师可以给学生布置一些题目，让他们自己去解决，也可以是一些活动。设计提问和回答问题，让学生自己去查答案；可以安排一些错误的主题，让学生指出问题；也可以设置一些问题，让同学们自己设计问题，然后让同学们回答，这样就能激发学生们的学习兴趣。
三、结语
综上所述，体育教学是职业高中的教学内容中的一项重要内容，并且有着重要的影响和意义。体育老师要精心的设计体育教学的内容，使其尽量适合每个学生的发展，也能让每个学生都能在体育学习的过程中感到乐趣，让学生在良好的教学环境下提升综合素质，为以后的学习和工作生活提供坚实的保障。
参考文献：
[１]彭加永.试论新课程下高中体育教学的现状和对策[J].当代体育科技,2017,(32).
[２]任猛.论高中体育教学中如何培养学生的体育兴趣[J].当代体育科技,2017.