要想学生能够有参与初中体育课程的兴趣，初中教师要不断地发掘自身课程的趣味性，通过各种形式的趣味体育活动，引导学生参与进来，使学生的校园生活做到劳逸结合，以良好的状态迎接中考。
一、提升初中生体育兴趣的作用
（一）有助于提高初中生的身体素质
目前的教学形势下，学生竞争压力大，教师和家长大多只关心成绩，学生的身体素质大大降低。教学方式的创新，能够吸引学生参与体育锻炼，让学生能积极参与到体育活动中，让学生在游戏运动中放松身心，锻炼体魄，提升身体素质，推动素质教育进程，为发展德、智、体、美、劳全面发展的新时代人才作出贡献。
（二）有助于学生劳逸结合，更好地学习
教育性和趣味性是初中体育活动的标志，表现在平衡了初中生的学习和休息时间，让学生做到劳逸结合，以更好的学习面貌去进行书本知识学习。同时，有研究表明，体育活动不仅能强身健体，还能够促进初中生的大脑发育，锻炼思维。初中学生，年龄较小大脑发育尚未完全，不宜进行大量的脑力劳动，所以在注重学习成绩的同时，也要适当地增加体育锻炼，做到劳逸结合，身心健康。
二、初中体育教学中学生学习兴趣的培养策略
（一）与时俱进，改变教学方式
在现代体育教学中，教师不应该只是简单地根据课本与教学大纲开展教学，而应该与时俱进，积极改变教学方式，使体育教学方式更加多样化。通过营造良好的环境，让学生主动投入到体育学习中，促进学生学习积极性的提高，从而达到培养学生学习兴趣的效果。如教师可以在体育教学中融入游戏，通过游戏教学法，提高学生的运动兴趣和学习效率。体育与其他学科的学习不同，体育学习需要消耗学生一定的体能，而有些学生在运动中遇到困难时，就容易放弃，这时如果教师能够将体育训练与游戏相结合，就能够有效激发学生的学习动力，增强学生的学习兴趣。
如在短跑训练中，教师可以采用接力的方式，将学生分为几个小组，通过比赛的方式让学生参与运动，并对获得胜利的小组给予一定的奖励。这样不仅可以营造良好的运动气氛，还能使学生发掘自己的运动潜能，为取得优秀成绩而拼尽全力，进而培养学生的竞争精神和合作精神。
（二）树立榜样，促进学生学习兴趣的形成
如果学生对体育运动没有强烈的学习兴趣，就很难完成相应的训练。那么如何才能够提高学生的学习兴趣，使学生融入到体育训练中呢？这是所有体育教师都要思考的问题。笔者认为，在实际教学中，当学生出现懈怠情绪时，教师可通过讲解运动明星事迹的方式，让学生体会到运动明星不怕吃苦、敢于拼搏的精神，激发学生的学习动力，让学生向运动明星学习。将运动明星的案例引入到课堂教学中，能感染学生，锻炼学生的意志力，让学生感受到要想取得良好的成绩就必须要能吃苦，只有经过不断的训练才能够提升技能，才能实现自己的价值，以此激发学生的学习主动性，培养学生的学习兴趣。
如在短跑训练中，教师可通过给学生讲解刘翔的训练过程，让学生了解到刘翔在成长中遇到困难时勇于克服，最终取得了优异成绩。在篮球训练中，教师可通过讲解姚明的故事感染和激励学生，让学生积极参与到篮球运动中，并积极学习各种运动技能，培养学生的体育素养。
（三）尊重学生个体性，差异化开展教学
每个人都是不同的个体，或多或少都会存在差异。在兴趣教学中，学生处在课堂教学的主体地位，要想实现课堂教学高效化，就必须尊重学生的主体地位，尊重差异性。为此，初中体育教师在开展课程之前，应该首先收集学生的学习意向，根据差异做出正确的导向，让学生在意愿项目学习时，充分调动自身的积极性。例如：教师进行接力赛教学时，像男生和女生之间的身体素质不同，就要进行不同的男子女子接力赛训练；比如在进行球类教学时，男生爱打篮球，女生一般就对篮球了解不多，因而要进行不同的教学。通过这样差异化个性化的教学，学生的体育水平得到切实的提升，身体素质也得到了发展。
（四）尊重学生课堂主体地位，打造生动课堂
在体育教学中，教师要充分尊重学生的课堂主体地位，信任并热爱学生。为使课堂教学内容丰富多样，教师应该积极整合教学资源，并在教学过程中为学生提供自主学习的空间，将部分课堂时间交给学生，让学生自主安排，自主选择学习项目，最大限度满足学生的学习需求，以此提高学生的学习积极性，逐渐提高学生的运动技能和学习能力。此外，教师还应该制定科学、适当的教学计划，通过各种教学手段打造生动课堂，激发学生的学习兴趣。
（五）完善评价教学
初中生在进行体育活动时，对自己的认识还不够充分，难以对自己的缺点进行改进，从而养成良好的学习习惯和思维方式，提升体育活动的兴趣。在过去的教育中，教师对学生的评估方法较为单一，学生难以对自己有一个全面的认识，因此，要通过对当前教学中学生存在的问题进行评估，才能提高学生对自己的认识，提升学生参与体育锻炼的兴趣。为此，初中体育教师要多角度地观察和评价学生的锻炼状况，鼓励他们，以提高他们的自信心。
三、结语
体育是初中教学中的一项重要课程，在提高学生身体素质和促进学生身心健康发展方面有重要的作用，而体育教学质量是影响学生运动能力发展和学习兴趣的重要因素。为提高学生体育运动的参与度，教师应该积极转变传统教学观念，主动探究培养学生学习兴趣的策略，促进学生全面发展。
参考文献：
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