中班幼儿时期，是想象力和创造力蓬勃发展的黄金时期。自主游戏以其自由、开放、多元的特性，成为激发幼儿创造性思维的理想平台。在自主游戏中，孩子们可以尽情释放天性，通过角色扮演、场景构建等方式，大胆尝试、不断创新。作为教育工作者，我们应积极探索和实践，有效利用自主游戏这一载体，引导幼儿在游戏中拓展思维，发挥创造力。通过精心设计的游戏环境和丰富多样的游戏材料，我们可以为中班幼儿打造一个充满创意与乐趣的游戏世界，让他们在轻松愉快的氛围中，开启探索未知、创造未来的大门。
一、中班幼儿设置自主游戏的利处
中班幼儿设置自主游戏，益处多多。首先，自主游戏为孩子们提供了放飞想象的翅膀，让他们在虚构的世界里自由翱翔。孩子们可以自主构思情节、选择角色、制定规则，这样的过程不仅锻炼了他们的创造力，更培养了独立思考和解决问题的能力。其次，自主游戏也是幼儿社交能力锻炼的绝佳场所。在游戏中，孩子们需要与其他伙伴沟通、合作、分享，共同完成任务。这些互动不仅让他们学会了如何与人相处，更培养了团队合作和解决问题的能力。此外，自主游戏对于提升幼儿的身体素质也大有裨益。无论是户外奔跑跳跃，还是室内搭建拼图，都能锻炼孩子们的身体协调性和灵活性，让他们在游戏中健康成长。最后，自主游戏更是一种寓教于乐的学习方式。在游戏中，孩子们能够轻松愉快地掌握新知识、新技能，这种学习方式更符合他们的身心发展特点，能够激发他们的学习兴趣和热情。因此，为中班幼儿设置自主游戏，不仅有助于培养他们的创造性和社交能力，还能促进他们身心全面发展。我们应该积极创设更多自主游戏的机会，让孩子们在游戏中快乐成长。
二、中班幼儿自主游戏中创造性思维能力的培养路径
（一）营造丰富多彩的游戏环境
中班幼儿自主游戏中创造性思维能力的培养，首要任务是营造一个丰富多彩的游戏环境。这样的环境应充满趣味与启发，能激发孩子们的好奇心与探索欲，为他们打开想象的大门。为此，我们应结合中班幼儿的年龄与兴趣特点，设计各具特色的游戏区域，如角色扮演、积木搭建、创意绘画等，每个区域都配备丰富的道具和材料，让孩子们能自由选择，尽情发挥。游戏环境还需保持开放与灵活，允许孩子们根据自己的兴趣和需求，自由穿梭于各个区域，进行跨领域的探索与合作。这样的环境不仅能满足孩子们的个性化需求，还能促进他们之间的交流与互动，共同培养创造性思维和解决问题的能力。此外，我们要不断更新游戏环境，引入新的游戏元素和挑战，以保持游戏的新鲜感与吸引力。同时，教师也应积极参与其中，与孩子们共同游戏，给予他们必要的引导与支持，鼓励他们勇于尝试、敢于创新。总之，营造丰富多彩的游戏环境，对于培养中班幼儿自主游戏中的创造性思维能力至关重要。我们应努力为孩子们打造一个充满乐趣与创意的游戏世界，让他们在轻松愉快的氛围中，放飞想象的翅膀，自由翱翔于创造的天空。
（二）提供多样化的游戏材料
中班幼儿自主游戏中，多样化游戏材料的提供是培养创造性思维的关键。游戏材料是孩子们发挥创意的媒介，它们能激发孩子们的好奇心和探索欲望。我们应准备各种形状、颜色、功能的游戏材料，如彩色积木、拼图、橡皮泥等。这些材料既能满足孩子们对游戏的渴望，又能引导他们进行各种创意组合和搭建。孩子们可以自由发挥，创造出独一无二的作品，从而锻炼他们的创新思维和动手能力。同时，废旧物品也是极佳的创意来源。鼓励孩子们利用废旧纸张、瓶子等进行创意改造，既培养了他们的环保意识，又让他们在游戏中体验到了创造的乐趣。多样化的游戏材料为孩子们提供了一个充满创意和挑战的游戏平台。在这个平台上，孩子们可以尽情发挥想象力，探索各种可能性，从而不断提升自己的创造性思维能力。
（三）鼓励幼儿在游戏中大胆尝试、勇于探索
中班幼儿自主游戏中，大胆尝试与勇于探索是培养其创造性思维能力的重要一环。孩子们怀揣着无尽的好奇与渴望，我们应积极为他们搭建一个可以自由探索的舞台。在游戏中，我们要鼓励孩子们摆脱传统玩法的束缚，用自己的想象力和创造力去开拓新的游戏领域。即使他们的尝试起初并不顺利，我们也要用温暖的鼓励去支持他们，让他们明白每一次尝试都是成长的垫脚石。作为孩子们的伙伴，我们应陪伴他们一同探索游戏的奥秘。当孩子们在游戏中遇到困惑时，我们要耐心引导他们，与他们一同分析问题，寻找解决的方法。这样，孩子们不仅能够在游戏中锻炼自己的创造性思维能力，还能在探索的过程中培养坚韧不拔的品质和解决问题的能力。因此，让我们携手为中班幼儿营造一个充满挑战与探索的游戏环境，让他们在自主游戏中大胆尝试、勇于探索，不断激发创造性思维的火花，迸发出无限的创意与潜力。
（四）给予积极反馈
中班幼儿自主游戏中，积极的反馈对他们的创造性思维培养具有举足轻重的意义。每当孩子们在游戏中展现出新的创意，或是尝试与众不同的玩法时，我们应当及时送上温暖的赞赏和鼓励。一句“你真棒！”或是一个肯定的微笑，都能让孩子们感受到自己的价值，增强他们的自信心。这样的正面反馈，不仅能够激发孩子们的创造热情，更能让他们在游戏中更加敢于尝试和创新。然而，当孩子们遇到困惑或失败时，我们也不应忽视。作为教育者，我们需要用包容和鼓励的心态去面对，引导他们从失败中汲取经验，再次勇敢地尝试。我们可以耐心帮助他们分析问题，提供具体的建议和指导，让他们明白失败只是成长的一部分，而重要的是敢于面对和不断尝试。在孩子们自主游戏的过程中，我们不仅要关注他们的表现，更要用心去观察、去倾听。只有当我们真正了解孩子们的想法和需求时，才能给予他们更加积极而具体的反馈。让我们携手努力，用爱和耐心去培养孩子们的创造性思维。让他们在游戏的世界里自由探索、尽情想象，勇敢地展现自己的独特魅力。这样，我们的孩子们将在快乐中成长，成为未来的栋梁之才。
三、结语
中班幼儿阶段，无疑是培育创新思维的肥沃土壤，而自主游戏正是滋养这片土壤的甘霖。我们精心创设的游戏环境和多样的游戏材料，犹如彩虹般的桥梁，连接起孩子们的想象力与现实世界。鼓励孩子们在游戏中勇往直前，不断探索和尝试，是让他们在尝试中成长、在挑战中进步的重要途径。展望前方，我们将继续深化对自主游戏在创造性思维培养中的研究与实践，为孩子们打开一扇扇通往未来的创新之门。让我们携手，共同守护孩子们的创新梦想，助力他们在成长的道路上绽放独特的光彩。
参考文献：
[1]李红. 中班幼儿自主游戏中创造性思维能力的培养路径研究[J]. 学前教育研究, 2023(3).
[2]陈燕. 论自主游戏在幼儿创造性思维发展中的作用[M]. 北京: 教育科学出版社, 2022.