高校是进行高等教育的专门机构，肩负着培养高素质人才重要使命。随着科学技术的发展和社会的进步，新形势下高校青年马克思主义者的培养成效关系到中国特色社会主义事业发展的进程，关系到社会主义发展的方向。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出了大学培养什么人，怎样培养人和为谁培养人的问题，强调高校要坚持把马克思主义作为思想政治工作的核心，把立德树人作为教育的中心环节。伴随改革开放的深化，社会格局也随之发生变化，多元价值观和各种社会思潮相互碰撞。当下，坚定新时代中国特色社会主义理想信念显得尤为重要，高校青年马克思主义者培养工程作为培养德才兼备的中国特色社会主义合格建设者和接班人的重要载体，肩负着继承和发展马克思主义的重要职能，其用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过理论学习、实践锻炼等方式培养和造就自觉运用马克思主义中国化理论联系实际以解决问题的德才兼备的青年马克思主义者。
一、青年马克思主义者的界定及相关概念
马克思主义是由马克思、恩格斯所创立，为他们的后继者所发展，以批判资产主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。马克思主义者是胸怀崇高理想，信仰坚定，坚持真理，用科学的态度认识、继承、践行和发展马克思主义，用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑的矢志不渝地为实现共产主义而不懈奋斗的青年。其内涵构成可从下面几个方面加以理解：一是坚持马克思主义的基本原理，坚持马克思主义的立场、观点、方法，认识分析解决问题。二是坚持解放思想、实事求是的思想路线。三是坚持勇于追求探索真理的革命精神。四是坚持从实际出发，与时倶进，继承和发展马克思主义。青年马克思主义者素质内涵：一是坚持继承和发展马克思主义，坚定不移地走中国特色社会主义道路，树立远大共产主义理想并为之不懈奋斗。二是坚持理论联系实际，用马克思主义和马克思主义中国化理论成果指导实践，具有较强的政策理论水平和业务能力。三是秉持群众观点，坚持从群众中来到群众中去，密切联系群众，具有良好的组织协调能力，全心全意为人民服务。四是理想坚定，性格坚毅，坚持解放思想、实事求是的思想路线，守初心，担使命。关于青年的界定，不同的组织和学科界定的标准不同。中国共青团的章程中把青年界定为14—28岁，本文是在共青团改革的新形势下研究青马工程的相关问题，因此，以中国共青团的章程中界定的青年为标准进行研究。
二、高校青年马克思主义者培养的对策建议
（一）努力实现思政课的教学体系向知识体系和价值体系的转化
现如今在当代大学生的思想政治教学课堂中，如何将理论知识实现完整的价值体系是高校应该研究的主要工作，我国在对高校大学生的思想政治教育从未停止，并且在不断研发出更适合当代大学生学习的方式方法，也建立了多种教学体系。现如今我国已经实现了中国特色社会主义国家，在国家发展中教育有着至关重要的作用，而我国一直秉持着树人先树德的准则，因此对高校学生进行思想政治教育是教育的关键。在这样的时代背景下，高校的思想政治教育需要担负起重要的责任，为培养国家栋梁之才做基础。思政课教师应把培养学生的政治信仰内化为思政课教学的自觉，积极引导学生从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。努力用马克思主义理论知识中的价值意蕴浸润学生的思想品行，思政课教师应充分发挥自身的积极性、主动性和创造性，进一步推动思政课的教学改革。教师首先要真正领悟辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级和广大劳动人民认识世界，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。
（二）教师的人格魅力是实现思想政治理论课由知识体系提升为价值体系的体现
教师在高校思想政治教育中充当着极为重要的角色，教师自身在很大程度上影响着学生的学习效果，而良好的人格魅力可以有效提高学生的学习积极性，促进学生更好地学习。而在教授思想政治教育理论课之前，教师首先应该具备良好的思想政治，同时在实际生活中贯彻落实马克思主义价值观，从而对学生们起到榜样的作用，这样的教师往往也更能够让学生尊敬从而吸引学生学习。因此在教授学生思想政治课之前，教师具备良好的思想政治是十分有必要的，这也是教师人格魅力的体现。教师在课堂上应该做到认真负责，提升课堂质量以及效率是教师的重点任务，在课堂上做到吸引学生目光，向学生传递科学的教学知识，从而培养出具备良好思想品德的学生
（三）教学方式的灵活性是实现思想政治理论课由知识体系提升为价值体系的保障
现如今的高校大学生，年龄95后居多，这一代大学生处在一个网络技术发达的时代，从小便接触网络，这也使得学生们的认识更为广泛，同时最大的特点是这一代大学生的自我意识以及个性均较强烈，但与此同时，由于年龄问题，当代大学生的价值体系并不完善，同时相对来说思想不够成熟，因此正确地引导当代大学生建立正确的价值体系，完善自身价值观是教育者应该做的。首先，教师应该注重自身在课堂的教学，在课堂中教师应该明确学生为课堂的主体，教学应该保证为学生服务，做到关爱学生，关注每一个学生的特点，针对学生面临的问题及时给予解答，从而加强学生的思想水平以及觉悟，让学生认识到思想道德素质对其的重要性。其次，教师应该完善自己的教学内容，建立更灵活的教学方式，让思想政治课不再是一门单纯的理论课程，应该实现成为一门理论与实践相结合的一门课程。在教学中，单纯地让学生们从理论上学习思想政治，认识马克思主义价值观是远远不够的，应该将理论与实践相结合，在课堂中将二者相关联，从而才能够让学生们在实际生活当中践行马克思主义价值观。除此之外，教师的教学方式应该实现创新，与当今时代背景相结合，传统的教科书式教育已经无法满足当代大学生的需要，因此教师应该将网络技术合理应用到教学当中，建立属于思想政治课堂的教学平台，例如慕课，通过网络信息平台，将社会上一些真人真事放到慕课平台上让学生们了解认识，如此一来可以有效地提高学生的学习兴趣，同时一些理论性的难理解的知识也可以通过网络平台变得更容易理解，学生们便可以更好地将马克思主义价值观应用到实际生活当中。
青年马克思主义者培养统一于马克思主义中国化实践中，成为推进我国社会变革发展和进步的坚实基础和实践动力，而高校教育作为青年马克思主义者教育和培养的主战场，应在中国共产党的领导下，以“青年马克思主义者培养工程”为依托，为社会主义建设培养马克思主义思想的继承者和传播者，积极有效地开展教育工作，在实现青春梦的征程中共筑中国梦，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
参考文献：
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