劳动是学生成长成才的必修课，中小学劳动教育应顺应从课堂走向实践、从传统走向创新、从单一走向融合的发展趋势，让学生在真实的劳动体验和感悟中树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、现阶段小学教育劳动教育的实施现状及存在问题
（一）学生的的劳动意识淡薄
随着小康社会的全面建成，人们的生活水平得到了极大的提高，科学技术也高速发展，不用再担心温饱问题，容易形成一种不需要劳动的错觉。并且有很多留守儿童，爸妈为了生计外出打工，由爷爷奶奶抚养，容易产生溺爱，大事小事都不用孩子操心，使孩子缺乏必要的锻炼，从而导致其劳动意识缺失。同时，学校层面也出现了异化劳动教育的现象，比如在有些学校里并没有把“劳动教育”作为学校教育的重要内容，而是把劳动教育当作惩罚手段（学生犯了错就用劳动来承担）、休闲方式(毕业班学累了，就把劳动作为放松方式）。
（二）学校的劳动教育落实不到位
国家出台了很多文件和相关政策，指出了劳动教育的重要性，但在具体落实过程中存在很多问题，比如出现打折扣、流于形式的现象。在传统教育背景下，家长和教师都追求高分数，对劳动教育有所忽视，或是不按照规定开展和实施相关课程，弱化了劳动教育；学校也未形成课程贯彻落实的监督体系，管理比较松懈，这也是劳动教育缺失的重要原因。
二、乡村小学劳动教育的重要性解读
（一）劳动教育是落实素质教育理念的重要抓手
劳动教育是落实素质教育的重要内容。素质教育以提高学生的全面素养为宗旨，学生的全面素养自然包括劳动素养，那么提升学生的全面素养也必须开展劳动教育，借助劳动教育的内容来培养学生。同时，学生在参与和加入劳动教育的过程中，能够强健体魄，珍惜成果，养成良好的劳动习惯，培养乐于与他人分享的习惯。以劳促德，帮助学生树立正确的劳动价值观，从而提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。劳动教育是推进中小学生全面发展的重要内容，是素质教育这一系统工程中的重要环节，是培养学生核心素养的重要纽带，也是促进中小学生全面发展的重要内容。劳动教育也是一种包容性的教育，它是“五育”中的重要组成部分，又推动着其他教育的发展。
（二）劳动教育对小学生全面发展的作用
小学劳动教育对小学生的全面发展起着至关重要的作用，实施劳动教育的重要目标便是推动学生核心素养的发展。小学阶段是学校开展劳动教育课程的起步阶段，这一阶段是学生素养培养的关键时期，也是学生正确价值观形成的初级阶段。小学阶段是基础阶段，能为其他阶段奠定良好的基础，而劳动教育能够帮助小学生树德、增智、强体、育美。
三、乡村小学劳动教育课程的建设与实施策略
（一）增加校内劳动教育途径
学校是对学生进行劳动教育的重要场所，也是开展劳动课程的主力，要对自身所承担的责任有正确的认识。对此，各学校都要结合自身的发展实际及学生的身心发展水平，设置合理的劳动教育课程，以及每个星期要完成的课时量。为保证课程的效果，学生在校期间，教师要为其布置相应的劳动任务，如打扫教室卫生、捡拾操场垃圾、安排眼保健操监督员等。为学生安排难度适中的劳动任务，能够提高其参与校园劳动的积极性，让其在多种环境下参与劳动、感受劳动的意义和价值，为校园的卫生建设贡献力量。此外，学校要做好对现有资源的充分利用，营造优质的劳动校园文化氛围，为学生劳动意识树立提供支持。
（二）重在实践体验，激发劳动成就感
劳动是实践最重要的组成部分，缺少了劳动，实践就不是完整的实践。劳动源于生活，只有在实践体验中感受劳动，才能体会劳动的价值和乐趣。现在的学生生活条件比较优越，家长包办代替过多导致学生缺乏参与劳动的机会。针对这些实际问题，学校可以通过各种实践体验培养学生的劳动意识。
例如，教师可以在周三无作业日开展“家园劳动我最棒”实践活动，以家庭生活为基础，坚持做好自己的事，协助完成家里的事，适时布置一些学生力所能及的劳动实践项目，如包书皮、扫地、拖地、整理衣柜杂物等，要出力流汗真劳动，不能简单地以拍照打卡为目的，必须参与完整的劳动过程，学生才能真正被触动，真切体会到劳动带来的愉悦感和成就感。同时，让学生在课堂上进行劳动心得分享，收获劳动的愉悦感、自豪感、成就感，这才是一种有意义的劳动体验。
（三）引导学生树立劳动意识
要培养学生的劳动能力，增强学生的劳动素质，首先要让学生树立劳动意识，这不单是学校能完成的，而是要通过学校、家庭、社会潜移默化的影响，让学生对劳动的认识逐步从依从、认同到内化，对于“劳动”二字的概念形成比较清晰的认识，才能更好地转化为劳动行为。在学校里，应当充分挖掘隐性课程，通过学校文化、校园墙、标语等方式，将劳动精神贯穿于学生的学习生活中；根据学生的身心发展特点，针对性地开设一些专门的劳动教育课程，使学生通过课程获得系统的劳动知识，建立劳动知识体系；同时也应当重视集体的作用，充分发挥集体的教育作用，通过同学之间的互帮互助、团结协作逐步树立劳动意识，体会劳动带来的成就。
（四）提高劳动课程教师素质
为保证劳动教育工作的开展效果，学校在提高对课程重视程度和做好设施建设的同时，还要加强教师队伍建设，为相关教学工作的顺利开展提供基础保证。优质的教师团队能够为学生呈现更加优质的课堂内容，为学生的进步和发展贡献力量。学校要对此有正确的认识，并结合实际，采用多种方法加强教师队伍建设，让教师形成正确的教学观念，了解最新的教学理念，并将其落实到课堂教学当中。基于此，学生能够在优秀教师的正确引导下，实现自身能力的提升，树立正确的劳动意识，进而在日后的生活和学习中取得更好的发展。
例如，学校可以以劳动教育为主题，请专家到校内开展相应的讲座，增强教师对劳动教育的认识和了解，促进教师知识能力的发展，以及教育教学水平的提升，进而更好地为学生传授知识。此外，学校还可以组织开展与课程相关的读书活动，让教师在这一过程中搜集自己所需要的资料，为教学工作的开展提供更多的素材。提高教师的素质，能够为相关教学工作的开展提供保证，这对教师和学生的进步和发展都有积极作用。
四、结语
综上所述，小学生的能力和认知水平都处于发展阶段，教师对其进行劳动教育，能够使其更好地树立劳动意识，养成劳动习惯，对其成长和发展有着重要意义。高效开展小学劳动教育，提高学生劳动素养，是学校和教师所要思考和解决的关键问题。
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