党校教育在我国的教育工作中发挥着非常重要的作用，在目前经济快速发展的趋势下，各党校逐渐提高了对经济管理教学的重视程度。我国国内经济发展、科学技术及人们日常生活水平等方面都少不了党员领导干部的辛勤工作，也正是因为有这些人员的正确领导，我们的祖国才越来越繁荣、昌盛。因此，针对党校学习人员而言，学好经济管理知识很重要，只有学好经济管理知识，才能更好地为我国的发展提供优秀的人才。
一、党校经济管理教学工作的必要性
经济管理教学是党校实际教学工作中最为重要的课程内容，发挥着非常重要的作用。为了能够促进相关工作更好地开展，必须营造良好的环境，树立良好的作风。要加强对领导干部的管理，使其能够树立正确的价值观念，能够充分地了解实际情况，同时还需要全面地了解人民群众的主要需求，根据实际情况进行合理的规划，多做对人民群众有益的事，避免出现“假把式”“假作为”的现象。要结合实际情况建立党员干部考核制度，还需要对党员干部的实际工作情况进行全面的检查，对其工作情况进行有效的评估，从而调动党员干部的积极性，提高其责任意识，使其能够承担相应的责任。除此之外，还要加强对各种惠民、利民相关政策的实际实施情况的监督与管理，重点需要对医保、食品安全等方面的工作进行严格的监管，全面地了解人民群众真实反映的实际情况，并根据具体情况采取有效的措施，以此真正实现为人民服务，使得人民群众更加信赖党。还需要加强扫黑除恶、反腐败、反贪污的力度，为人民群众提供和谐、安定的社会环境，同时也能够让人民群众充分认识到党的重要性，明确党与人民群众之间的关系。要加强对年轻干部的培训、监督与管理，不断提升年轻干部的综合素养，使其树立正确的思想观念，更好地为党服务，促进党的长久发展。要严格地加强对教育的监督与管理，使得年轻干部能够做到忠诚于党，牢记历史使命，能够以正确的角度看待党员干部的权利，进行自我反思，严格地遵守党的各项制度与要求。对于年轻干部而言，必须充分认识到党的重要性，学习党的理论、党的基本方针，以及党的规章制度，明确什么该做、什么不该做，坚决抵制腐败贪污现象。要建立并完善党的监管制度，加强监管力度，使得监管工作能够更加规范、更加高效地开展。纪检监察部门必须充分发挥出监管的作用，积极地配合党的相关工作，使得各项监管工作能够相互协调、相互配合，提高监管的水平，以及监管的效果。
二、党校经济管理专业的教学现状
目前，部分党校过于看重理论知识的教学，通常都将教学重点停留在教科书上，学习人员所学到的知识比较肤浅，无法正确地了解和接受经济管理的相关知识，导致学习人员的学习质量不断降低。因此，党校有必要加强这方面的工作。对于部分党校来说，教授相关知识时只是照着课本进行阅读，因此一些教师刚毕业就能进行授课教学。新教师并不具备很多工作经验，因此在对学习人员进行教学的教学方法和理念方面有所欠缺，也正是因为这样，才会导致部分党校的经济管理学科水平比较落后。另外，目前，各个党校普遍存在的问题是课堂教学效率很低，学习效率有待加强，这就表示学习人员对这方面的知识并没有全面的掌握，也没有对相关的问题提高重视。而对于这个问题，需要教师先进行反思，了解学习人员为什么不主动接受相关的知识内容，同时没有对这方面的内容进行认真的理解和认识，这都是教学方法中存在的问题。个别教师自身对相关的知识点没有深刻地进行讲解，最终导致学习人员无法正确地理解和认识相关的知识点。对于课堂教学中存在的问题，教师可以先进行自我反思，从而提高课堂质量。在此期间，可以运用一些有效的方法对学习人员进行授课，在授课过程中也不能仅仅局限于教科书中的知识，可以针对教科书不断进行拓展，补充一些有趣的知识，使学习人员能够主动、积极地去学习。
三、党校经济管理教学策略
（一）提高教师的素养
教师的专业素养会对经济管理教学效果造成直接的影响，所以需要构建专业性的教师团队，处理教学中所出现的各类问题。要定期地对学科带头人开展评选，而且还要结合实际教学进行相关的培训教育活动，使其可以在专业技能方面得到创新，全面掌握经济新常态内涵和特征，保证教学工作的积极性。与此同时，还要构建更健全的人才招聘制度，不断引入具有高水准的青年教师，这样能够达到对教师团队结构的优化，提高师生道德品德建设，加强教师职业道德素养，使学员在教学中可以维持高度的责任感，更有利于教学工作质量的提升。
（二）不断对教学理念进行创新，优化教学方案
目前，我国对于经济管理教学也越来越重视，但是，由于部分党校过于看重理论知识的教学，课堂传授的知识通常停留在教科书层面，因此学习人员获得知识的方法就是死记硬背教科书中的内容。尽管我国目前对这项教学工作已经开始重视，但是对一些党校而言，其对经济管理教学还没有探究出有效的教学方法，缺乏良好的教学方法就会导致学习人员学习的效率和主动性降低。因此，一定要对这种传统、落后的教学方式进行改变，不断对教学方案进行优化，把教科书上死板的东西通过实践的方式表达出来，使学习人员能够轻易地了解和接受，提高其学习积极性，同时提高其学习效率。因此，在党校经济管理学科的学习过程中，教师们应该深刻探究，运用崭新的方法教授学习人员，使学习人员能够更轻易地对知识进行了解，不要通过死记硬背的方法进行学习，要更多地运用实践和行动，这样更有助于学习人员开展学习。
（三）不断创新党校经济管理教学的方法及教学模式
在党校的经济管理教学工作开展的过程中，学员们必须具备较好的领悟能力，能够深入地理解经济管理教学工作中的含义与主要内容。根据以往的经验可以发现，为了能够促进党校事业更好地发展，必须结合自身的实际情况，坚决抵制“照抄”的行为，只有这样，才能够制定出合理的发展策略。新中国成立以来，时代在快速地发展变化。中国共产党在不同的时期面临的问题也具有一定的差异性，因此必须打破传统观念的限制，摆脱传统思想观念的影响，以此促进各种体质不断变革。中国能够取得巨大的成就，离不开中国共产党的领导，在党的领导下，我国才能够稳定、长久的发展，拥有较强的生命力。
四、结语
总而言之，党校教学工作发挥着非常重要的作用，在对党员干部进行教育及培训的过程中，必须结合实际情况，采取合理的教学方法及教学模式，不能局限于书本上的知识。同时，还需要加强党校与各级领导及相关部门之间的交流与沟通，使学员们能够更加深入地了解与经济管理相关的知识和内容，更好地为我国经济的发展贡献力量。
参考文献：
[1]孙继红．党性教育课程教学方式的创新研究——以福州市委党校党建教研部为例[J]．中外企业家，2015（32）：189．
[2]司晋华．消极经济管理与积极经济管理的关系探讨[J]．淮海工学院学报（人文社会科学版），2013，11（16）：22-24．
[3]吴澄清．加强执政能力建设背景下党校教学改革与创新的若干思考[J]．中共南京市委党校南京市行政学院学报，2017（02）：95-97．