引言：随着我国科学技术与社会经济的高速发展，高素质人才需求量不断提升，呈现供不应求的发展趋势。在为高校教育改革工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时，也对高等教育工作提出更高要求。在此形势下，为有效解决现代高校学生就业困难这一问题，高等院校可以在恰当时机引入“三下乡”这一社会实践活动，确保学生可以将自身所掌握的知识与技能合理应用于社会实践当中，顺利完成知识转化与知识迁移，不断提升学生的环境适应能力及岗位锻炼能力，为学生自身赢得良好职业发展前景的同时，也为社会发展与国家发展培养高素质人才。
一、“三下乡”社会实践活动在解决大学生就业问题方面的重要价值
正所谓：“实践出真知”社会实践活动相较于传统理论课堂教学具备明显优势，可以使学生在一系列实践活动当中，明确教育价值与教育目标，不仅可以助力学生完成知识转化，为学生营造轻松愉悦的学习环境。首先，国内各个高等院校仍然以课程教学方式对学生开展职业生涯规划教育工作，在课堂教学环节与学生结合某一理论展开讨论[1]。但由于授课时间受限，课堂教学形式过于单一，职业教育效果并未得到理想状态。而社会实践活动，可以引导学生将自身所掌握的理论合理应用于实践当中，实现学以致用，为学生留下足够深刻的印象，提升学生知识转化能力，但就教育而言，实践可以顺利收获学习成果的有效方式，将职业概念合理引入到学生职业选择环节，确保学生学习生活与角色处于平衡发展，助力学生养成终身学习意识。其次，随着我国经济社会的日益发展，社会就业环境也越发激烈，高校毕业生缺乏社会实践经验，业务水平普遍低于企业用人标准。而通过社会实践活动，可以帮助学生积累工作经验，提升学生的实践操作能力，从而确保学生岗位胜任能力稳固提升，顺利进入到专业对口工作岗位，摆正心态与位置，不断提升自身的就业竞争力，科学选择求职方法，顺利实现求职目标[2]。
二、职业教育框架构建策略
（一）制定更加完善的教师职业规划，发挥实践活动优势
教育人员教学素质是教学效率、教学质量的重要保障。与教育流程、教育目标、教育形式、教育内容存在密切关联，科学开展高素质师资队伍建设工作，可以显著提升高校学生职业生涯规划教育效果。
例如：首先，高等院校可以从就业指导部门以及高校辅导员当中选拔优秀教师。对其开展一系列强化训练与强化培训活动，打造一支高素质师资队伍。其次，高等院校可以从校内各个部门选拔具备良好职业技能与职业素养的教师，例如社会学教师以及心理学教师，由专业教师从专业教学角度对学生职业生涯规划提出宝贵意见。与此同时，高等院校可以合理引入一系列优质的社会资源，邀请行业专家到达校内对职业生涯规划教师开展指导工作，确保校内师资力量稳固提升，实现合理配置。在此基础上，高职院校还应当与合作企业建立良好的合作关系，培训教师可以进入到合作企业开展一系列培训实习，精准掌握企业文化，这样可以确保高素质人才培养与企业发展需求高度契合，为学生赢得优质的就业机会[3]。
（二）科学制定课程教学内容，提升学生对职业教育规划的重视程度
但就目前形势而言，国内针对大学生开展就业指导工作，缺乏完善的职业教育体系。为此，高等院校针对大学生开展就业指导工作，缺乏核心参考依据，并未形成专业就业指导教学方法，无法满足高校学生课程建设要求。职业教育方式不断优化、不断创新，构建更加完善的就业指导课程教学体系，从而确保职业教育工作呈现多样化发展趋势。首先是为高校学生提供与就业相关的课程，教学计划当中主要包括职业教育课程，并且通过一系列课堂教学活动，针对就业知识方面、就业技能方面开展教学活动，提升学生的岗位胜任能力。在此基础上，由于目前国内职业教育规划发展较为缓慢，部分学生对职业问题缺乏深度认知与深度理解，多数学生将上大学作为人生最终目标。实际上，职业规划会对学生带来长远影响，因此需要得到大学生的高度认知。
例如：高等院校构建科学合理、行之有效的生涯规划教育体系，对学生进入到工作岗位具有重要的促进作用。通过一系列社会实践活动，不断提升学生的岗位胜任能力及就业竞争力，并且结合现实情况不断规划、不断调整实际发展路线，并且从社会当中不断收集数据信息，开展科学合理的规划工作，制定科学合理的职业计划，从而确保学生的职业能力稳固提升。
结语：
总而言之，“三下乡”社会实践活动可以有效提升学生的岗位胜任能力，有效解决大学生就业困难这一问题。在此形势下，高等院校可以通过制定更加完善的教师职业规划，发挥实践活动优势、科学制定课程教学内容，提升学生对职业教育规划的重视程度等方式构建完善的职业教育框架，将其作为职业教育工作开展的重要助力。在确保职业教育事业稳定发展的同时，也为大学生职业技能发展、职业发展奠定坚实稳固的基础。在为大学生自身赢得良好职业发展前景与广阔发展空间的同时，也为国家发展、社会发展培养高素质创新型人才，引导学生将自身所掌握的知识与技能合理应用于实践当中，解决实际问题。
作者简介：
王永，男，汉族，籍贯：陕西蓝田，生于：1989-01，工作单位：西安科技大学，单位省市：陕西省西安市，单位邮编：710600，职称：讲师，研究生学历，研究方向：大学生思想政治教育。